中職生就業(yè)難倒逼中職教育側(cè)改革

[摘 要] 中職生居高不下的就業(yè)率一直吸引著廣大家長的眼球，畢竟大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題一直令人揪心。可是中職生的就業(yè)率雖高，可其就業(yè)質(zhì)量不容樂觀?？v觀中職生的就業(yè)現(xiàn)狀，廣大中職學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)倒逼中職教育進(jìn)行改革。就中職生的各方面綜合素質(zhì)提升問題進(jìn)行相關(guān)論述。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；就業(yè)現(xiàn)狀；中職教育側(cè)改革

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0134-01

從某種意義上來說，讀大學(xué)是為了深造和就業(yè)，中職生讀中職院校一樣是為了工作就業(yè)，我國致力于中職院校的發(fā)展也是為了助力中職學(xué)生就業(yè)，這本無可厚非，可是過于關(guān)注就業(yè)已經(jīng)成了中職學(xué)生能力不足、進(jìn)而就業(yè)難的漩渦，中職生的綜合能力培養(yǎng)不容忽視。

一、中職學(xué)生就業(yè)的相關(guān)介紹

（一）中職生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況介紹

近幾年，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在75%徘徊，而中等職業(yè)學(xué)校（含職高、中專、技校）畢業(yè)生的一次性就業(yè)率早已突破95%。中職學(xué)校針對企業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)的有技能“藍(lán)領(lǐng)”成為就業(yè)新寵。可以說中職生在就業(yè)前景方面存在諸多優(yōu)勢，但是中職生真正的就業(yè)質(zhì)量卻并不樂觀。

（二）中職生就業(yè)困難的社會現(xiàn)狀分析

教育部發(fā)布消息，2015年，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)為515.47萬，就業(yè)人數(shù)為496.42萬，就業(yè)率為96.30%，對口就業(yè)率為77.60%，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。但是這只是表面現(xiàn)象，中職生就業(yè)率高，但是其就業(yè)質(zhì)量仍然不容樂觀。例如，很多中職生在企事業(yè)單位，他們的初始薪金往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于專科生和本科生，成為廉價的勞動力。就算是同樣的工作崗位，用人單位也可能會給他們相對較低的工資，使職校生的應(yīng)有價值得不到足夠認(rèn)可。同時，因知識和技能所限，他們?nèi)狈D(zhuǎn)崗和再就業(yè)能力，上升空間不大，這種社會狀況嚴(yán)重影響著我國的未來發(fā)展。

二、中職教育面臨的問題

（一）中職學(xué)生對專業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性不高

就目前情況來看，中職學(xué)生對專業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性并不高。中職院校所招收的學(xué)生生源素質(zhì)較低，大多學(xué)生只是不愿意上高中，本著混日子的心態(tài)進(jìn)入了中職院校。尤其對自己的專業(yè)技能了解不夠全面時，學(xué)生的積極性很低，不愿意學(xué)習(xí)，同時由于學(xué)生的自制力較差，導(dǎo)致中職學(xué)生在畢業(yè)后并沒有掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，甚至只是空有一個中專畢業(yè)的文憑，在企業(yè)中也只是從事簡單的體力勞動，上升空間很小。

（二）中職教育中對學(xué)生能力培養(yǎng)過于片面

近年來，由于中職院校就業(yè)率居高不下，導(dǎo)致更多的家庭和學(xué)生將目光由大學(xué)轉(zhuǎn)向了中職教育。這種就業(yè)的熱門造成了學(xué)校對自身認(rèn)識的不足，校方不能認(rèn)清自身的優(yōu)缺點(diǎn)，未積極優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，反而大肆宣揚(yáng)中職院校居高不下的就業(yè)率，并未將教學(xué)作為重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行各方面的心理疏導(dǎo)和專業(yè)技能培訓(xùn)。導(dǎo)致學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)并不能夠滿足未來就業(yè)的需求，進(jìn)而使學(xué)生在就業(yè)不長時間后，由于難以承受重體力勞動和無趣的工作生活，而選擇放棄工作。

三、在中職生就業(yè)難的情況下中職教育的改革方向

（一）校方積極培養(yǎng)中職生的綜合能力

校方應(yīng)該積極培養(yǎng)中職生的綜合能力，做到與時俱進(jìn)，積極優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。學(xué)生不僅需要掌握一定的專業(yè)技能，如果想有一個好的就業(yè)前景，就需要全面提高綜合能力，了解工作中需要面臨的各種問題。學(xué)校應(yīng)該積極為學(xué)生提供畢業(yè)前的實(shí)踐機(jī)會以工學(xué)結(jié)合的模式來提高學(xué)生的工作能力，同時也要對學(xué)生進(jìn)行人際溝通及其他相關(guān)方面的能力培訓(xùn)，而不是進(jìn)行單一的專業(yè)課教學(xué)。

（二）提高學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知，直面就業(yè)問題

學(xué)生如果想有一個好的就業(yè)前景，就需要了解自身所學(xué)專業(yè)的發(fā)展情況，結(jié)合自身各方面條件，為自己量身定做一份職業(yè)生涯規(guī)劃，并向著目標(biāo)努力。雖然中職生由于自身學(xué)歷不高的原因，在企事業(yè)單位沒有很大的發(fā)展空間，但中職生優(yōu)勢在于其掌握的專業(yè)技術(shù)，作為一種技術(shù)性工人的存在，如果能全面提高自身的各方面素質(zhì)，并且端正自身所學(xué)專業(yè)的態(tài)度，積極配合校方進(jìn)行能力提升，還是有很好的發(fā)展前景的。

本文首先對中職學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，同時指出了中職院校在學(xué)生能力培養(yǎng)方面需要注意的問題，希望可以引起相關(guān)部門重視，進(jìn)而改善我國中職學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。

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