淺談合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

[摘 要] 近些年由于不少中職學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模，降低錄取要求，中職學(xué)校學(xué)生的文化課基礎(chǔ)水平有下降的趨勢(shì)。中職學(xué)生的文化水平普遍偏低，尤其是難度較大的英語(yǔ)科目，基礎(chǔ)更是薄弱。英語(yǔ)是中職學(xué)校一門(mén)重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。傳統(tǒng)的中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)多為教師的單向傳授，教學(xué)方式較為刻板，不太適合英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的中職學(xué)生，教學(xué)效果一直不甚理想。隨著新課改的深入，合作學(xué)習(xí)的理念被不少中職學(xué)校的教師接受和采用，因其較強(qiáng)的互動(dòng)性和參與性，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，教學(xué)效果比較理想。通過(guò)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

[關(guān) 鍵 詞] 合作學(xué)習(xí)；中職英語(yǔ)；教學(xué)效果

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）26-0105-01

一、合作學(xué)習(xí)的概念和作用

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是一種結(jié)構(gòu)化的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略，由2～6名能力各異的學(xué)生組成一個(gè)小組，以合作和互助的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，在提高每個(gè)人學(xué)習(xí)水平的前提下，提高整體成績(jī)，獲取小組獎(jiǎng)勵(lì)。

合作學(xué)習(xí)可以讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為學(xué)生提供更多進(jìn)行練習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。小組內(nèi)成員互相合作、互幫互助，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交往能力，提高學(xué)生的溝通、交際能力。此外，合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)其創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

二、中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

大部分中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)較為薄弱，尤其是難度較大的英語(yǔ)學(xué)科，英語(yǔ)知識(shí)水平較低。因此，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，往往自信心不足，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣不高。大部分中職教師在英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)理念和教學(xué)方式還比較傳統(tǒng)，而且中職學(xué)校缺乏豐富多樣的教學(xué)設(shè)備，中職英語(yǔ)教學(xué)往往是教師利用黑板板書(shū)進(jìn)行單向的英語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)知識(shí)的傳授，忽略了與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生通常是被動(dòng)地接受教師灌輸?shù)挠⒄Z(yǔ)知識(shí)，缺乏進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這種“填鴨式”的教學(xué)，學(xué)生的參與度低，缺乏自主思考和探索。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解不夠深入，暫時(shí)的記憶很容易遺忘，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率較低。中職學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能的人才，英語(yǔ)實(shí)踐的缺乏很難真正培養(yǎng)出具有熟練運(yùn)用英語(yǔ)能力的合格人才。

三、合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略

為提高中職英語(yǔ)教學(xué)的效果，改變以往傳統(tǒng)刻板的教學(xué)方式，不少教師接受先進(jìn)的教學(xué)理念，并且進(jìn)行探索和實(shí)踐。筆者根據(jù)合作學(xué)習(xí)的核心理念，結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，將合作學(xué)習(xí)引進(jìn)中職的英語(yǔ)教學(xué)。

（一）合理劃分學(xué)習(xí)小組

學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的基本單位，合理地劃分學(xué)習(xí)小組是有序、高效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一方面，小組的人數(shù)不能過(guò)多也不能過(guò)少，以4～6人為宜。人數(shù)過(guò)多不能保證每個(gè)學(xué)生有練習(xí)和展示自己的機(jī)會(huì)，人數(shù)過(guò)少不利于學(xué)生互相討論和溝通，不利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。適當(dāng)?shù)男〗M規(guī)?？梢员ＷC每個(gè)學(xué)生都能充分參與到學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐中，鍛煉學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。另一方面小組內(nèi)的成員最好在性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力方面有差異，有助于成員間的互幫互助和互相合作。例如，在中職公共英語(yǔ)教程2的Unit 2”I saw a terrible movie”的教學(xué)中，教師可以根據(jù)對(duì)班上學(xué)生的了解，將學(xué)生分為4～6人的學(xué)習(xí)小組，保證每個(gè)小組內(nèi)都有英語(yǔ)基礎(chǔ)好的、不好的，性格開(kāi)朗的、含蓄的，對(duì)電影熟悉的、不熟悉的，確保每個(gè)小組都能高效地合作、互助地學(xué)習(xí)。

（二）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)

英語(yǔ)教師在為學(xué)習(xí)小組設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，不能走形式，為了合作學(xué)習(xí)而合作學(xué)習(xí)，應(yīng)該以完成教學(xué)任務(wù)為目的。英語(yǔ)教師應(yīng)該深挖教材，吃透教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)任務(wù)融合到為學(xué)習(xí)小組設(shè)置的學(xué)習(xí)任務(wù)中。中職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)一方面要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，另一方面要讓學(xué)生能熟練地進(jìn)行英語(yǔ)運(yùn)用，包括口語(yǔ)、寫(xiě)作等方面。在合作學(xué)習(xí)中，教師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)的練習(xí)和討論，加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，潛移默化地掌握英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。例如，在中職公共英語(yǔ)教程2（高等教育出版社）Unit 7“So much to do before we travel”的教學(xué)中，教師可以聯(lián)系教材內(nèi)容，設(shè)置與旅游相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)：讓每個(gè)小組用英語(yǔ)總結(jié)出旅游前需要購(gòu)買(mǎi)的物品以及需要完成的準(zhǔn)備工作，小組之間進(jìn)行競(jìng)賽，誰(shuí)總結(jié)得最全誰(shuí)獲勝。

（三）采用豐富的合作學(xué)習(xí)方式

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師應(yīng)該采用豐富的合作學(xué)習(xí)方式，讓英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)有趣。教師可以采用小組游戲競(jìng)賽、小組成績(jī)分工、小組演講比賽等方式，不同的學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生不同方面的能力，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，在中職公共英語(yǔ)教程2（高等教育出版社）Unit 5“It’s time to change”的教學(xué)中，教師可以采用小組演講比賽的形式，讓小組合作進(jìn)行演講，教師評(píng)出最優(yōu)秀的小組。這種形式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率自然就高。

參考文獻(xiàn)：

[1]張南.合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2017（6）.

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