體育與人

[摘 要] 隨著目前新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善，中職體育教育有了全新的改變。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際需要，中職體育教學(xué)需要在創(chuàng)新、探索中進(jìn)行新一輪的重構(gòu)，真正體現(xiàn)現(xiàn)代化教育的優(yōu)勢(shì)。通過分析中職體育目前的發(fā)展現(xiàn)狀，重點(diǎn)了解其文化重構(gòu)。

[關(guān) 鍵 詞] 中職體育；體育教育；發(fā)展現(xiàn)狀；改革創(chuàng)新；文化重構(gòu)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）26-0039-01

中職院校作為教育領(lǐng)域的重要組成部分，在學(xué)術(shù)教育方面除了最基本的文化知識(shí)教育，還要注重對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)。新課標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)，使社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求加大，因此中職院校要大力推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)體育教育事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)自身全面發(fā)展，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的人才。

一、中職體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀

體育是個(gè)人或多人組織進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，積極實(shí)施體育活動(dòng)是現(xiàn)代化教育的重要一項(xiàng)任務(wù)。由于中職院校有著自身教學(xué)的獨(dú)特性，其對(duì)學(xué)生的教育有著不同于普通學(xué)校的方式。學(xué)生在步入社會(huì)進(jìn)行工作后，若身體素質(zhì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)嚴(yán)重影響工作質(zhì)量，得不到長久發(fā)展?，F(xiàn)階段中職院校要重視學(xué)生的體育教育，使學(xué)生在物質(zhì)生活優(yōu)越的今天擁有一個(gè)健康的身體，在日后發(fā)揮更大的價(jià)值。中職體育教育雖然在不斷進(jìn)步，但仍存在著一系列問題。

體育教育所面臨的一大問題就是沒有制訂具體的教學(xué)計(jì)劃和課本大綱，這就使教育存在一個(gè)漏洞。不少學(xué)校因此忽視體育教育，大幅度縮減體育課程，但對(duì)于大部分學(xué)生來說，在沉重的課業(yè)壓力下，體育課程是提高身體素質(zhì)、放松心理的重要課程，是不可缺少的。

現(xiàn)階段重點(diǎn)院校都是側(cè)重學(xué)習(xí)文化課，面對(duì)枯燥乏味的應(yīng)試

教育，學(xué)生對(duì)體育有了抵觸心理，失去了學(xué)習(xí)的熱情。若要從根本上解決這一問題，就要從學(xué)生的心理入手，真正了解學(xué)生想要什么，從而讓他們喜歡上體育活動(dòng)。

總之，中職體育教育面臨的現(xiàn)狀既有好的一面，也有不足之處。只有正確認(rèn)識(shí)問題所在，及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，才能更好地進(jìn)行文化重構(gòu)。

二、中職體育教育的改革與創(chuàng)新

社會(huì)在不斷進(jìn)步，學(xué)校需要的是現(xiàn)代化教育，體育教育當(dāng)然也不例外。因此為了適應(yīng)社會(huì)的需要，一定要及時(shí)推進(jìn)中職體育教育改革創(chuàng)新。中職體育教育對(duì)學(xué)生來說是增強(qiáng)身體素質(zhì)不可缺少的一部分，是為今后更好步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如若一直沿用以前的教育模式和思想，必然得不到預(yù)期的效果。以下就如何進(jìn)行中職體育教育改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu)提出幾點(diǎn)建議。

（一）中職體育教育的改革

體育教育是一門有著特殊意義的學(xué)科，同時(shí)也是一門具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科。面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的完善，體育教育也需要進(jìn)行一定的改革，才能夠在眾多的教育行業(yè)中立于不敗之地。現(xiàn)在很多中職院校的體育課還都是學(xué)生自由的活動(dòng)，而體育教師的任務(wù)也只是單純地負(fù)責(zé)學(xué)生的安全問題，而沒有其他的教育理念。這樣的體育教育模式不能使學(xué)生得到全面發(fā)展，這就要求體育教師對(duì)自身的體育課程進(jìn)行改革。

例如，在中職的體育課上，所有的體育教師可以結(jié)合本校的實(shí)際需要，開設(shè)不同的體育課程，像羽毛球、乒乓球、籃球、瑜伽、健美操、跆拳道、太極拳等都可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。所有的體育教師和一個(gè)年級(jí)的眾多班級(jí)可以一起上體育課，然后所有的學(xué)生在根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，教師再將所有的學(xué)生再進(jìn)行分組，讓學(xué)生以選修課的形式學(xué)習(xí)體育的相關(guān)知識(shí)。這不但改變了體育課枯燥無味的局面，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也給予學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)。另外，新體育課程的改革，也為教育事業(yè)乃至國家體育行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了可用的人才。因此，無論是學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展還是還是國家體育教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，中職體育教育進(jìn)行改革都是正確的。

（二）中職體育教育的創(chuàng)新

中職體育教師可以上網(wǎng)搜集新穎的體育活動(dòng)項(xiàng)目或讓學(xué)生自己編排游戲內(nèi)容，然后結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的課堂上來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，取得良好的課堂效果。體育教師還可以定期舉辦一些體育競(jìng)技比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行表彰，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中時(shí)刻感受到體育文化的魅力和自己的人生價(jià)值。由于中職學(xué)生年齡特點(diǎn)，自身有著比較強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，作為體育中職教師，要不斷地對(duì)自己的課堂進(jìn)行創(chuàng)新，時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)身健體的意識(shí)，讓所有的學(xué)生都能夠贏在體育學(xué)習(xí)的起跑線上。

中職體育教育改革創(chuàng)新無需太復(fù)雜，只要做到從實(shí)際出發(fā)，從根本抓起，就可以解決基本的實(shí)質(zhì)性問題，完成文化重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)長久發(fā)展。

總之，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，人們對(duì)體育文化也越來越重視。中職體育教育作為新課程標(biāo)準(zhǔn)中重要的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展有著不可忽視的影響力。針對(duì)中職體育教育當(dāng)前所面臨的現(xiàn)狀，若要實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu)，就需要不斷地對(duì)中職體育教育進(jìn)行改革與創(chuàng)新，時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，讓體育文化的魅力深入每一個(gè)人的心中，成為對(duì)社會(huì)有用的高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

郭慶生.論體育教學(xué)中和諧文化的缺失及其重構(gòu)[J].教學(xué)與管理，2011（18）：145-146.