對中等職業(yè)學(xué)校法律課程的教學(xué)定位探究

【摘 要】對于當前我國中等職業(yè)教育來說，只重視于專業(yè)知識和文化課知識的教育，對于法律課程教育并沒有得到重視，法律課程在整體的教學(xué)課程中占比較低，很多教師并沒有意識到法律課程教學(xué)的重要性，導(dǎo)致很多中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生欠缺一定的法律意識，對學(xué)生成長與發(fā)展也會帶來一定影響。法律課程在中等職業(yè)道德教育中屬于最重要的部分，教師必須要明確法律課程教學(xué)的重要性，并不斷提升學(xué)生的法律意識，提升學(xué)生學(xué)法積極性，使學(xué)生能夠有效的運用法律的武器保護自己，從而促進學(xué)生未來健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 法律課程 教學(xué)定位

在我國教育事業(yè)當中，中等職業(yè)學(xué)校擔負著培養(yǎng)合格勞動者的關(guān)鍵任務(wù)，其教學(xué)宗旨、目的以及形式都是面向社會或企業(yè)的，其核心部分就是為了“服務(wù)社會，服務(wù)企業(yè)”。在中等職業(yè)學(xué)校當中，很多學(xué)生都是抱著掌握一技之長和提升自身綜合素質(zhì)為目的的，只有這樣才能更好的促進學(xué)生未來健康成長和穩(wěn)定發(fā)展。而在中等職業(yè)學(xué)習(xí)當中，不僅僅要重視學(xué)生專業(yè)課和文化課的教育，也要重視學(xué)生法律課程的教育，使學(xué)生能夠在面向社會和企業(yè)時，成為一名優(yōu)秀的、合格的勞動者，從而能夠有效的運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，這樣才能更好的促進學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展。

一、在中等職業(yè)學(xué)校中法律課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后，將會離校步入社會當中，將會成為一名合格的勞動者，高素質(zhì)的專業(yè)性人才，復(fù)合型的技能人才，可是對于這些學(xué)生來說，步入社會和企業(yè)后，又有哪些學(xué)生能夠運用法律的武器去維護自己合法勞動權(quán)益，這是一個需要深思的問題，由于很多中等職業(yè)學(xué)校在開展教學(xué)時，只重視于專業(yè)教育和文化教育，卻忽視了對學(xué)生法律知識的教育，導(dǎo)致很多學(xué)生不懂法，無法運用法律武器來保護自己。而如果學(xué)生欠缺良好的法律意識時，對學(xué)生未來發(fā)展將會帶來很大的影響，如，學(xué)生在沒有獲得畢業(yè)證前，用人單位將會按照實習(xí)生對待，出現(xiàn)同工不同酬、沒有“五險一金”以及不簽訂勞動合同的現(xiàn)象，對學(xué)生來說是相當不利的。而導(dǎo)致這一問題的主要因素就是由于學(xué)生欠缺對法律的認識，沒有運用法律武器去保護自己，因此會對學(xué)生發(fā)展與成長帶來嚴重影響。

（二）對于中職學(xué)校來說，其學(xué)生的年齡層次以及受教育程度與其他的社會群體有所不同，還未形成相對成熟的人生觀和世界觀，這使得學(xué)生在觀察和分析問題時不能全面的進行，所以，對于這些學(xué)生來說，其法律意識會存在一定的易變性和不成熟性的特點，欠缺良好的學(xué)法和守法以及用法的主動性和習(xí)慣。

（三）在中等職業(yè)學(xué)校中，其法律課教師主要是由政治教學(xué)來擔任的，而對于這些教師來說，其主要教授的是政治知識，其法學(xué)理論實踐水平還有待提升，并且在實踐教學(xué)的當中，無法實現(xiàn)師生間的良好互動和交流，教學(xué)形式相對比較傳統(tǒng)，主要以教師講學(xué)生聽的形式開展教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)相對比較被動，導(dǎo)致法律課程教學(xué)效果相對比較差，無法真正有效的提升學(xué)生法律學(xué)習(xí)水平。

（四）在法律課程當中所包括的法律知識比較廣泛，包括憲法內(nèi)容、行政法內(nèi)容、民法內(nèi)容以及勞動法內(nèi)容等，這些知識都是與學(xué)生有著密切關(guān)系的法律，雖然這些知識進行常識和基礎(chǔ)內(nèi)容的細化，可是其并不是法律壓縮形式。并且在實際教學(xué)中還存在課時比例偏低的問題，不能向?qū)W生開展詳細明確的法律知識教學(xué)活動，這樣也會影響到學(xué)生學(xué)法積極性。

二、明確法律課程教學(xué)定位，制定合理的教學(xué)策略

（一）中職學(xué)校應(yīng)該明確法律教學(xué)課程的重要性，并對其進行明確定位，從而更加學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容來制定合理的教學(xué)策略，進而更好的培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)法、用法的積極性和主動性，從而不斷提升學(xué)生的法律意識和法律學(xué)習(xí)能力等。對于法律意識來說，屬于特殊的社會意識，屬于社會主體對社會法的一種現(xiàn)象進行主觀把握的形式，通過法律意識人們可以運用理性、情感和信念等心理去感受和運用法律。所以中職校園必須要重視學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，明確法律課堂教學(xué)的地位和重要性，從而不斷提升學(xué)生的法律學(xué)習(xí)能力，是學(xué)生能夠在畢業(yè)離校后良好的運用法律去保護自己，解決實際生活中的不同問題。

（二）中職學(xué)習(xí)只有正確認識法律課程的重要性，才能滿足和諧社會、和諧校園的構(gòu)建要求，從而實現(xiàn)通過法制教育來促進法治社會的良好發(fā)展。對于法律教育來說，其內(nèi)容和形式都是法制教育中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)運用法律教育來實現(xiàn)普法過程，讓學(xué)生能夠建立明辨是非的能力以及增強自我約束能力的水平。只有從學(xué)生抓起開展法律教育，才能有效的實現(xiàn)社會主義和諧社會的建設(shè)。因此中職學(xué)校要明確法律課程的定位，并結(jié)合實際情況，為學(xué)生開展科學(xué)合理的法律教育，不斷提升學(xué)生法律意識的同時，增強學(xué)生綜合素質(zhì)，這樣才能為我國社會穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

（三）中職校園也應(yīng)為學(xué)生聘請專業(yè)的法律教師，從而更好滿足道德教育要求，也能滿足法律教育要求，進而全面有效的促進學(xué)生綜合能力的增強。學(xué)習(xí)應(yīng)該重視教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，應(yīng)讓教師明確法律教育的重要性，從而使教師能夠為學(xué)生開展更加科學(xué)合理的法律教學(xué)內(nèi)容，從而促進學(xué)生法律素質(zhì)的提升。學(xué)校也要對法律課程進行合理的課時安排，從而保證法律教學(xué)活動的順利開展，也能給學(xué)生充足的時間去分析和理解法律知識，從而增強學(xué)生法律意識，使學(xué)生能夠掌握更多的法律知識，建立明辨是非和增強自我的約束能力，從而為學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（四）只有明確法律教育的重要性，并制定科學(xué)合理的教學(xué)策略，才能更好的滿足素質(zhì)教育要求，增強學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，更好的為學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在多元化的經(jīng)濟、社會結(jié)構(gòu)下，學(xué)生必須要掌握一定的法律知識，應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)法、守法和用法的習(xí)慣，這樣才能有效的利用法律武器來保護自己，這樣才能真正有效的促進學(xué)生未來長遠發(fā)展。

參考文獻

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