試論小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀教學(xué)的有效性

【摘 要】古詩(shī)詞不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，同時(shí)也是組成中華文明的重要內(nèi)容，在小學(xué)語(yǔ)文課程中開展古詩(shī)詞誦讀教學(xué)，既有助于對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，也有助于促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，學(xué)生通過掌握古詩(shī)詞的正確誦讀方法和技巧，也能夠?qū)ζ湟饩秤懈鼮闇?zhǔn)確的領(lǐng)悟，從而更加輕松的對(duì)古詩(shī)詞要義進(jìn)行掌握。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 語(yǔ)文 古詩(shī)詞 誦讀 教學(xué) 押韻 節(jié)調(diào)

中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的瑰寶之一就是古詩(shī)詞，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一也是古詩(shī)詞。語(yǔ)文作為弘揚(yáng)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的主要學(xué)科，所以有必要重視古詩(shī)詞教學(xué)，尤其是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，他們處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的古詩(shī)詞誦讀教學(xué)能夠有助于培養(yǎng)他們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，并且，學(xué)生的未來發(fā)展在很大程度上也會(huì)受其古詩(shī)詞誦讀教學(xué)所影響，因此，為了促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀教學(xué)有效性的提高，小學(xué)語(yǔ)文教育者需要對(duì)其教學(xué)方法進(jìn)行不斷研究和實(shí)踐。

1.對(duì)其思想感情進(jìn)行領(lǐng)悟

只有基于理解的古詩(shī)詞誦讀，才能體會(huì)到其情感，做到流利、正確的朗誦，所以，在小學(xué)語(yǔ)文階段開展古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行理解，通常古詩(shī)詞都具有深刻的意義，并且具有強(qiáng)烈的感情，這都是古詩(shī)詞的典型特點(diǎn)，倘若學(xué)生不能夠?qū)旁?shī)詞所表達(dá)的思想感情進(jìn)行準(zhǔn)確領(lǐng)悟，那么其誦讀就沒有感情，進(jìn)而也就無法表達(dá)出其感人的力量。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音韻規(guī)律的掌握（轉(zhuǎn)下頁(yè)）

（接上頁(yè)）古詩(shī)詞在一定程度上與音樂有著密切的聯(lián)系，尤其是可以“合約歌唱”的“樂府詩(shī)”，不僅包含有詞，還結(jié)合有曲。所以在小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩(shī)詞誦讀時(shí)的節(jié)調(diào)、押韻方法。雖然說小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，不一定能夠完全掌握節(jié)調(diào)和押韻的古詩(shī)詞誦讀方法，但是教師也應(yīng)該將其基本的誦讀常識(shí)教授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠盡可能的了解古詩(shī)詞誦讀技巧。比如說在開展《登黃鶴樓》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，該詩(shī)詞的誦讀節(jié)調(diào)為“白日|依山|盡”，這里除了要注意其節(jié)調(diào)之外，還要注意這句的句尾“盡”并不需要押韻，而下一句“黃河|入海|流”，這一句的句尾“流”就需要押韻，該句的韻為“ou”，并且還歸屬于“平聲字”范圍。學(xué)生在這樣的古詩(shī)詞誦讀方法的指引下，既能夠讀出該古詩(shī)的情感，又能夠有助于學(xué)生對(duì)該故事的理解，因此，教師有必要在古詩(shī)詞教學(xué)中講解基本的古詩(shī)詞誦讀音韻規(guī)律。

3.結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)生可以通過古詩(shī)詞誦讀教學(xué)受益良多，在小學(xué)語(yǔ)文中開展古詩(shī)詞教學(xué)，不僅傳承了中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分重要精華，也有助于學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞美感的體會(huì)，因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在開展古詩(shī)詞誦讀教學(xué)時(shí)，既要引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩(shī)詞的含義，也要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)詞的情感，由此才能夠有效促進(jìn)古詩(shī)詞誦讀教學(xué)效率的提升，使學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的意境有更好的體會(huì)，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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