關(guān)于音樂學(xué)科建設(shè)的一些想法

從事教師行業(yè)近兩年，經(jīng)歷了學(xué)校的“12.9”比賽、六一晚會、課堂大賽等大型活動后，對于初中音樂這個學(xué)科，也有了一些自己的想法。

一、關(guān)于優(yōu)質(zhì)課

1.避免專業(yè)氛圍濃厚的課堂。這或許是很多剛從專業(yè)院校畢業(yè)進入教育行業(yè)的應(yīng)屆生都會遇到的問題。就拿我自己來舉例，因為在大學(xué)及研究生的七年時間，我學(xué)習(xí)的是專業(yè)性很強的知識和技能，并且在讀書期間參加的實踐活動，接觸的也大多是半專業(yè)學(xué)生，因此剛畢業(yè)出來教學(xué)的我，想當(dāng)然的用以前慣用的教學(xué)方法及評判標(biāo)準(zhǔn)稍加變動地去面對這樣一群業(yè)余的初中生團體，動不動就把課堂太整得像在大學(xué)上專業(yè)課一樣。那么站在學(xué)生的角度，他們突然吃下這么營養(yǎng)豐富的東西，肯定是很難去消化的，同時也會造成課堂氣氛不夠活躍后果。在前輩們的一番建議后，我開始把我的課堂從專業(yè)教授過渡到基礎(chǔ)教授，以最簡單、明了的方式以及學(xué)生們能夠接受的教學(xué)語言，去面對這樣一群無任何專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生，深入淺出，使絕大部分學(xué)生都能真正從我的課堂當(dāng)中學(xué)到對他們有用的知識，較好地完成課程目標(biāo)。因此建議無中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的老師們，在課堂教學(xué)當(dāng)中要甩掉大學(xué)中固有的教學(xué)觀念，從零開始，以全新的面貌和思維去面對我們的教學(xué)對象，因材施教，才能使課堂發(fā)揮到它應(yīng)有的作用。

2.專業(yè)知識與技能的滲入?？赡芎芏嗳藭X得第二點與第一點相矛盾，其實不然。剛剛有提到課堂教學(xué)要避免過度專業(yè)化的大學(xué)教學(xué)模式，但這并不意味著應(yīng)該將音樂課堂表面化。大家應(yīng)該知道，中國大陸的中小學(xué)音樂教學(xué)跟港臺以及國外的音樂教學(xué)相比，還是有一定差距的。其中，學(xué)校對音樂學(xué)科的重視度是導(dǎo)致這一差距的很大原因。不過近些年，教育部對音樂學(xué)科的重視度有了很大的提升，將各式各樣的樂器引入課堂教學(xué)，豐富了課堂的趣味性，也提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng)?？墒且廊淮嬖诤芏啾砻婊囊魳氛n堂：比如很多老師會將音樂課籠統(tǒng)地歸為歌唱課，在大部分的課堂中只教學(xué)生聽音樂唱歌，幾年下來，學(xué)生學(xué)到的也就只是一堆歌曲罷了，并無太多實際的意義。我認為，音樂課堂就應(yīng)該像音樂本身一樣，具有開放性和包容性，并且是多元化的。因此，在音樂課堂上呈現(xiàn)的內(nèi)容也應(yīng)該是豐富多彩和具有深度的。比如，在歌唱教學(xué)之前，可以先教會學(xué)生正確的呼吸方式（腹式呼吸），并且培養(yǎng)學(xué)生有意識地帶氣息發(fā)聲，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。同時，也可以告訴學(xué)生一些科學(xué)的、基本的發(fā)聲方法（保護嗓子），如開牙關(guān)、抬笑肌、高位置等。學(xué)生或許短時間不明白，但這有助于他們從小樹立正確的歌唱意識及良好的音樂審美觀，這一點對于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)是極為重要的。又如，在欣賞課的教學(xué)當(dāng)中，可將簡單的樂理知識及作品背后的文化內(nèi)涵，帶入性地跟學(xué)生分享，讓學(xué)生潛移默化的將許多的專業(yè)知識植入腦中。再如，由于近些年合唱廣泛在各個團體中興起，包括中小學(xué)合唱，也得到了高度的重視，于是，合唱團又如雨后春筍般迅速的在各個團體中成立起來，中小學(xué)合唱就在其中占了很大的比重。因此在日常的音樂教學(xué)當(dāng)中，有必要滲入對學(xué)生和聲的訓(xùn)練，這就要求老師對學(xué)生視唱練耳的培訓(xùn)。擁有良好的音準(zhǔn)和節(jié)奏，才有可能順利的進行和聲訓(xùn)練，也才有可能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的合唱團體。適當(dāng)滲入基礎(chǔ)的音樂專業(yè)知識和技能，能大大提升音樂課的價值，用簡單直接的方法，通過日常的積累，給學(xué)生建立起一種良好的音樂習(xí)慣，相應(yīng)的音樂素質(zhì)也就跟著提上去了。

二、教師的專業(yè)素養(yǎng)

好多人都在做學(xué)科建設(shè)的時候提出過教師專業(yè)素質(zhì)的重要性，的確，這一點對學(xué)科建設(shè)和教書育人都是非常重要的。本篇主要想闡述的是，教師扎實的專業(yè)功底以及廣泛的專業(yè)涉獵。首先，扎實的專業(yè)功底自然不用多說，任何教育工作者都相當(dāng)明白這一點并隨時都在不斷地學(xué)習(xí)提升自己。其次，主要想談?wù)勱P(guān)于相通專業(yè)的廣泛涉獵。由于我們學(xué)校每一年都會有一場盛大的六一晚會，藝術(shù)組老師們?yōu)榱斯?jié)目的質(zhì)量都在絞盡腦汁的想創(chuàng)意，最后往往會把節(jié)目的形式整的非常豐富和多樣化。這其中就可能會涉及到歌唱、舞蹈、器樂、語言類等節(jié)目形式。對于一個音樂老師，在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的節(jié)目把控是完全沒有任何問題的，但經(jīng)常會涉及到其它元素融入其中，例如舞蹈。就像這次的六一節(jié)目，我們就有一個唱跳類節(jié)目，前期已經(jīng)將唱的方面攻克了，頭疼的在于跳的環(huán)節(jié)，由于自己主修聲樂，并沒有舞蹈的功底，因此就必須聘請專業(yè)舞蹈老師來教學(xué)生跳舞?？捎袝r候，其他老師的想法跟自己對節(jié)目的想法會有沖突，往往這種瞬間就會有“為什么自己不會跳舞”的想法出現(xiàn)。諸如此類的還有“為什么自己不會音樂制作”、“為什么自己不會縫制衣服”等等一系列的想法出現(xiàn)。所以，當(dāng)了兩年的音樂教師，有一個很深刻的感受就是：音樂老師需要全能。最好能掌握聲樂、合唱指揮、舞蹈、各種器樂、相聲小品等十八般武藝，尤其對于中小學(xué)音樂老師，或許不需要太強的專業(yè)技能，但實在太需要廣泛的藝術(shù)領(lǐng)域的涉獵，這樣在學(xué)校才能更加如魚得水的出色的完成各類教學(xué)工作及活動。

三、對中小學(xué)音樂學(xué)科建設(shè)工作的建議

1.成立合唱社團及舞蹈社團，培養(yǎng)一批有興趣及天賦的孩子們，進行專業(yè)化的訓(xùn)練。如合唱團的課程會教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和樂感，培養(yǎng)和聲的概念，教授表演的課程，并排練一些專業(yè)的具有極高藝術(shù)價值的合唱作品，帶領(lǐng)團隊參加演出和比賽。

2.鼓勵有藝術(shù)特長的學(xué)生去報名參加成都市各大含金量高的比賽，提前給學(xué)生做指導(dǎo)，幫助學(xué)生取得良好的比賽成績。

3.成立校管樂團，學(xué)生每周按時按點學(xué)習(xí)相對應(yīng)的管樂課程。

4.開展多樣化的藝術(shù)課程，發(fā)揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化和非遺文化。