在小學(xué)體育大課間活動(dòng)中傳承和發(fā)揚(yáng)民族體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究

【摘 要】南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)大塘小學(xué)自開(kāi)展大課間體育活動(dòng)以來(lái)，一直探索研究如何激發(fā)學(xué)生的參與積極性，根據(jù)季節(jié)變化實(shí)際保證大課間體育活動(dòng)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)研究，探索以民族體育運(yùn)動(dòng)為載體的富有民族體育地域特色的游戲、舞蹈、體育運(yùn)動(dòng)融入大課間體育活動(dòng)中，豐富了學(xué)校體育教學(xué)體系，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，學(xué)生既增強(qiáng)了體質(zhì)，也從小得到民族文化熏陶，學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)得到自主發(fā)展，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、和諧的良好氛圍。

【關(guān)鍵詞】體育大課間 民族體育 融合 傳承發(fā)揚(yáng)

一、問(wèn)題的提出

（一）研究背景

為響應(yīng)《教育部關(guān)于落實(shí)中小學(xué)每天體育活動(dòng)的意見(jiàn)》（教體藝【2015】10號(hào)），全城區(qū)上下深入開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，學(xué)校體育呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。在這樣的背景下，學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間表，把原來(lái)的課間操時(shí)間延長(zhǎng)至30～40分鐘。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，結(jié)果不盡人意：學(xué)生活動(dòng)積極性不高；沒(méi)有興趣參與；人在心不在；馬虎應(yīng)付了事……時(shí)間上得到保證，效果上沒(méi)有改變。

（二）原因分析

通過(guò)談話了解，大致原因在于：1、活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意；2、模式呆板，組織形式機(jī)械化；3、管理不到位，指導(dǎo)性缺失；4、學(xué)生沒(méi)有鍛煉意識(shí)；5、學(xué)校管理沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)調(diào)整……

（三）探索研究

為改變現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的歷史文化沿革和學(xué)校所處區(qū)域特征，經(jīng)多方討論、走訪、認(rèn)證，學(xué)校決定把歷史悠久、內(nèi)容豐富的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入大課間活動(dòng)中，豐富大課間體育活動(dòng)內(nèi)容，利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和主動(dòng)參與。

二、研究辦法與內(nèi)容設(shè)置

（一）研究辦法

強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、趣味性、階段性，讓學(xué)生在音樂(lè)、動(dòng)作、思維、創(chuàng)新中培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。

（二）內(nèi)容設(shè)置

根據(jù)不同年級(jí)制定不同的民族體育項(xiàng)目。

低年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性。項(xiàng)目為：韻律活動(dòng)、跳繩、跳皮筋、抽陀螺、彈珠子、踩高蹺等；

中年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明守紀(jì)的品德和行為習(xí)慣。項(xiàng)目為：玩空竹、拋繡球、斗雞、踢毽子、拔河、抽陀螺等；

高年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的彈跳力、速度和合作能力、團(tuán)隊(duì)精神。項(xiàng)目為：板鞋、踩高蹺、踢毽子、跳長(zhǎng)繩、跳竹竿等。

三、實(shí)施途徑和措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

1、以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查，班主任組織實(shí)施，體育老師指揮指導(dǎo)，各科老師協(xié)同管理的人人參與優(yōu)化管理模式。

2、嚴(yán)禁任何學(xué)科或老師以任何借口占用活動(dòng)時(shí)間。

（二）家長(zhǎng)支持與參與

1、學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)通報(bào)家長(zhǎng)大課間體育活動(dòng)方案，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。

2、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生充分發(fā)揮想象，人人齊動(dòng)手，制作利于大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的器材，提高參與率和時(shí)效性。

3、學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子活動(dòng)、挑戰(zhàn)賽等，通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，拓寬方式和方法，提高趣味性和實(shí)效性。

（三）措施

發(fā)動(dòng)（召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科老師會(huì)議，明確目標(biāo)、制定方案）→講解（體育老師對(duì)全體師生進(jìn)行培訓(xùn)，講清活動(dòng)辦法及動(dòng)作要領(lǐng)，各班班主任和各科教師組織實(shí)施）→激趣（分層次、分階段制定目標(biāo)、任務(wù)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和總結(jié)，激發(fā)班級(jí)學(xué)生積極參與性）→班級(jí)特色（班級(jí)根據(jù)學(xué)校年級(jí)段設(shè)置內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況操作實(shí)施，形成班級(jí)特色，評(píng)選特色班級(jí)活動(dòng)）→提高效率，不斷創(chuàng)新（通過(guò)班級(jí)特色評(píng)比，階段性目標(biāo)要求，不斷改進(jìn)優(yōu)化，創(chuàng)新提升廣度和深度）→平臺(tái)（通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、區(qū)域性校際展示、常規(guī)管理檢查等活動(dòng)，互相交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和積極性）。

四、成效

經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐研究，發(fā)生了明顯變化：

1.課間追逐打鬧的現(xiàn)象少了；

2.集隊(duì)集會(huì)因體力不支暈倒的現(xiàn)象少了；

3.上課精神振作，注意力集中的多了；

4.增進(jìn)食欲，促進(jìn)發(fā)育；

5.課內(nèi)、課外主動(dòng)參與鍛煉的多了；

6.體育測(cè)試達(dá)標(biāo)率大幅度提升。

體育的一大屬性是快樂(lè)，在大課間體育活動(dòng)中引進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目就是回歸“快樂(lè)體育”的有效途徑。民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)彌補(bǔ)了當(dāng)今小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容枯燥乏味、模式呆板、學(xué)生主動(dòng)性不足等欠缺，讓學(xué)生感受充分的愉悅和快樂(lè)，期到調(diào)節(jié)大腦、減輕壓力、活躍思維的作用。