班主任經(jīng)驗點滴談

【摘 要】班主任恐怕是世上“最小的主任”，“小”是指權(quán)力小，僅僅是幾十個孩子的“大王”；班主任或許是世上“最忙的主任”，工作千頭萬緒，事無巨細(xì)，事事操心。

【關(guān)鍵詞】班主任 榜樣 成長

面對多頭管理、多項工作，作為一個班主任，如何才能做到忙而不亂，實干巧干呢？

幾年的班主任工作經(jīng)歷，讓我深深地體會到班主任工作的艱辛與勞苦，然而在這過程中收獲的成功和喜悅讓我更加堅定繼續(xù)做下去的決心。以下是我做班主任的一點體會：

一、以身作則、增強班主任責(zé)任感

榜樣的力量是無窮的。因此，我除了認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、傳授知識外，還注意自己的一言一行對學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。如一開學(xué)，我在要求學(xué)生注意養(yǎng)成一些良好習(xí)慣的同時，自己平時也會習(xí)慣性的理好并擦干凈講臺，隨手撿垃圾、開關(guān)燈，幫學(xué)生對齊課桌等。一兩星期下來，我班的很多學(xué)生也養(yǎng)成了這些好習(xí)慣。

當(dāng)然班主任在平時的工作和生活中必需樹立自己的威言，有強烈的“身正為師”的責(zé)任感。班主任一定要將自身容入到團隊中，通過各式各樣的規(guī)章制度來嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，使自己成為學(xué)生模仿的對像，學(xué)習(xí)的楷模。如剛開學(xué)時晨讀課我要求學(xué)生6點到班級，而我在5點50就到了教室，看哪些學(xué)生是準(zhǔn)時或提前到班的，哪些學(xué)生晨讀效果好的，在班級提名表揚。結(jié)果一個月下來，同學(xué)們都能提前到班，且我班的讀書聲音是全校最大的，效果也是最好的。

二、尊重、信任學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

每個人都有較強的自尊心和上進心，初中生也不例外，他們非常希望得到他人的尊重、信任和鼓勵。作為稱職的班主任一定要尊重他們的自尊心，善于挖掘他們身上積極向上的美好東西，使學(xué)生能夠從心底體會到教師對他們真正無私的愛，正所謂信其師親其道，只有這樣學(xué)生才能更加容易接受教師的教育，并且發(fā)自內(nèi)心地去克服身上的缺點和不足。很多的“學(xué)困生”，因為成績原因?qū)ψ约喝狈π判?，甚至自暴自棄，如果我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找出他們的優(yōu)點，去表揚、鼓勵并啟發(fā)他們樹立自信心，每個不成熟的孩子就可能走出潛在的誤區(qū)。

俗話說“世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。作為班主任，要有一雙慧睛，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。如我班的趙某同學(xué)，因成績不行而缺乏自信，但我發(fā)現(xiàn)他的動手能力強。有一次我班的音響出了問題，我讓他幫檢查并看是否能解決好，他竟然真的把它弄好了。我適時的夸獎“你真棒！”因而每次我班的什么壞了，我會問“趙某，你看這個能修好嗎？”充滿對他的信任，而他確實解決了不少問題，與此同時他也贏得了同學(xué)們的信任，自信心變強了，性格也活潑起來了，緊張成績也得到了明顯的提升。

“金無足赤，人無完人”，我們要允許學(xué)生犯一些錯，并能充分的理解和信任他們，并能正確地引導(dǎo)和幫助他們改正錯誤。信任就是一種教育，它可以鼓勵人們不斷上進。

如我班的衡某女生，剛進初一不久，因為性格較外向，竟和初三的哥哥們打的火熱，發(fā)展成書信傳達“愛意”。我了解情況后及時對她進行教育?！澳闶且晃环浅６碌呐?，自身素質(zhì)很好，各方面都很優(yōu)秀。你以后的男朋友也一定是非常優(yōu)秀的，而這位男孩你可能沒有去了解他。我?guī)湍懔私膺^了，這位男孩成績是班級倒數(shù)，很多方面并不適合你…和她進行了暢談之后，她紅著臉說：“老師，我懂了，我錯了。以后我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會再這么幼稚的。直到初三，她一直是我們班的班干部，且表現(xiàn)非常突出，除了成績不斷上升之外，她關(guān)心愛護同學(xué)，熱心幫助他人，積極參加學(xué)校和班級組織的各種活動，多次被評為優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，還被評為洪澤區(qū)“最美中學(xué)生”。想想如當(dāng)初沒有及時發(fā)現(xiàn)問題或嚴(yán)肅責(zé)備批評，或許她就不會是最后表現(xiàn)的那樣。

三、培養(yǎng)高效班干，提升班級凝聚力

（一）要求班干部以身作則；如在晨讀課上，班長和課代表自身要做好榜樣。讀書聲音不能太低，知識點掌握到位，才能有資格、有底氣去監(jiān)督別人、檢查他人。

如我班在周一到周五的晨讀課，不同的時間由相應(yīng)的課代表負(fù)責(zé)巡查、抽查。班長可在任何時間段檢查任何學(xué)生。課代表、班長首先要做好帶頭作用，注意力不集中的隨時提醒。每天在小黑板上公布檢查情況。因而我班的晨讀效果也是全校最好的。

（二）教給他們一些工作方法和技巧；如組長在管理小組成員時，方法不能粗暴、極端，要契合時機，督促完成作業(yè)，耐心教導(dǎo)，共同進步。

曾經(jīng)我班的一位班長，雖然責(zé)任心強，辦事公正，但一開始他還是缺乏管理方法，處理問題方法欠妥。如當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自習(xí)課有一兩個學(xué)生小聲講話時，他大聲的訓(xùn)斥，結(jié)果他倒影響了其他的學(xué)生。在我的悉心指導(dǎo)下，他班長做的有模有樣。即使我出差在外幾天，在他的管理下，班級一切正常。“正是班主任在與不在一個樣”，我也由衷地高興有這樣的效果。

（三）及時樹立班干部在班級的威信；同時也要強調(diào)班干部和其他同學(xué)一樣，需要“一視同仁”，班干部如果犯錯，和其他同學(xué)一樣處理，絕不姑息。

如我班每節(jié)課小預(yù)備鈴一響，相應(yīng)科目的課代表提醒學(xué)生作好上課準(zhǔn)備內(nèi)容，以“讀”為主。課后及時收繳并檢查作業(yè)。小組長及時提醒本組學(xué)生有關(guān)作業(yè)情況并作好學(xué)困生輔導(dǎo)。我在班級對學(xué)生說：如老師不在班級，值日班長就是老師，就是班主任，這樣大大增強了班干在班級學(xué)生中威信，但同時班長在本組中要受小組長的管理。

二十年的教學(xué)歷程，個中的辛苦與勞累只有自己能夠體會！然而其中的甘甜與快樂，他人又豈能品嘗？最后愿以我的座右銘來激勵自我：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

作者簡介：胡立榮，女，漢族，1977-10，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)一級職稱，研究方向：英語教育。