家長學(xué)校主題活動案例

一、活動主題

大手拉小手，培育祖國的花朵

二、背景

在家長學(xué)校廣泛發(fā)展的基礎(chǔ)上，人們加強了對家庭教育的關(guān)注，積極要求學(xué)校與家長共同帶領(lǐng)孩子們成長，相應(yīng)的家長學(xué)校主題活動便迅速的呈現(xiàn)出來。對于孩子們而言，他們最渴望的，恰恰是父母的陪伴。在現(xiàn)如今的生活當(dāng)中，有很多的父母忙于工作，無暇陪伴自己的孩子們，雖然十分關(guān)心他們的受教育程度，但是僅僅交于學(xué)校來完成，這樣的狀況使得孩子們感到失落。為了給孩子們帶來全新的前進方向，感受到父母對他們的關(guān)愛，因而我們舉辦了此次家長學(xué)校主題活動，采取了“大手拉小手”的形式，由父母帶領(lǐng)孩子去進行闖關(guān)活動，共同感受教育的魅力。

三、主要內(nèi)容

在“大手拉小手”的活動當(dāng)中，主要是在教師的指導(dǎo)下，家長與自己的孩子攜手，共同完成某項活動任務(wù)。在本次活動任務(wù)的選擇當(dāng)中，為了切實迎合家長與孩子協(xié)作的真實需求，選擇了“穿越沙包陣”“青春學(xué)樂園”“氣球砰砰砰”活動，先將孩子的眼睛蒙住，然后由家長帶領(lǐng)孩子們穿越簡單的關(guān)卡，家長可以通過牽著孩子的手和對孩子說話來完成指導(dǎo)的任務(wù)，但是不能直接抱著孩子過關(guān)。接著家長需要孩子共同攜手解開前進道路上的學(xué)習(xí)難題，由家長來擔(dān)當(dāng)學(xué)生的老師。最后，家長需要與孩子背靠背，共同運輸氣球，進行比賽。

四、形式

本次家長學(xué)校主題活動所選擇的形式是教育活動，即通過活動的開展，使得學(xué)生和家長共同感受到一定的生活認知，體會到雙方對自己的愛，同時也是對孩子們的一次督促，引導(dǎo)他們健康積極地成長起來。

五、做法

教師需要在活動前布置好相應(yīng)的活動場地，接著帶領(lǐng)家長熟悉相應(yīng)的場地，然后購置一定的黑色眼罩。對于活動場地的布置，教師可以考慮選擇一些簡單的繞行活動，如在將一連串小沙包不規(guī)則掛在活動的線路當(dāng)中，然后讓學(xué)生在家長的引領(lǐng)下繞過每一個沙包。接著可以設(shè)計共同學(xué)習(xí)階段，由家長帶領(lǐng)孩子共同解決一些較為簡單的數(shù)學(xué)知識問題，家長需要引導(dǎo)孩子獨立完成相應(yīng)的答案求解，而不可以自己做出答案。最后，教師需要可以準(zhǔn)備一定數(shù)量的氣球，由家長與孩子將氣球夾在背部，然后進行運輸，進而到達終點。

六、經(jīng)過和特點

第一階段：穿越“沙包陣”

家長首先需要為孩子用黑色眼罩蒙住眼睛，接著牽著孩子的手進入沙包陣，然后緩慢地前進，如果碰到了沙包，即為失敗，需要出局進行等待。這一階段的主體特點在于家長需要僅僅握住孩子的手，并且通過正確的話語，引領(lǐng)其可以合理的前進，如果在前進的過程中，出現(xiàn)了一定的問題，需要立刻叫住孩子，重新調(diào)整和改變方向。要注意，在孩子進行前進的過程中，家長也不可以碰觸沙包，僅僅可以以一只手拉住孩子的手，而不可以碰觸其他身體部位，否則即為犯規(guī)。在這個過程中，家長需要有明確的前進意識，并且時刻注意孩子的前進狀態(tài)，了解前面的沙包位置以及最佳的繞行方式。而作為其中的主角，孩子需要認真傾聽父母的引導(dǎo)，緩慢地向前行進，并且要相信自己的爸爸或媽媽，他們始終是自己的引路人。

第二階段：青春學(xué)樂園

在第二階段的活動環(huán)節(jié)中，家長需要與孩子進行共同解題，這一過程本身并不是十分復(fù)雜，但是也不能視為簡單的做出答案即可，需要做一些對孩子有難度的體型，然后在父母的積極引導(dǎo)下，孩子深層次的理解題目含義，并進行解題，在這一期間，家長不能動筆，需要引導(dǎo)孩子進行解題。教師在這一階段需要充當(dāng)監(jiān)督人員，防止家長出現(xiàn)作弊行為。這一階段的開展，主體特點在于其充分尊重了家長的教育主導(dǎo)性，家長是家庭教育的主要負責(zé)人，因而其需要表現(xiàn)出一定的責(zé)任意識和能力意識，但是很多孩子對于自己的父母，都沒有確切的認識，甚至認為他們無法解答自己的學(xué)習(xí)問題，并且不會對他們進行學(xué)習(xí)上的關(guān)愛。這一活動開展的目的，就是為了促使孩子們消除這一不正確的想法，重新認識自己的父母，選擇更加尊敬他們。

第三階段：氣球砰砰砰

第三環(huán)節(jié)活動主要是運輸氣球，需要父母中的一人與孩子背靠背，將氣球夾在中間，然后運輸?shù)搅硪贿叄瑢W(xué)生與家長需要保持一致的步伐和相同的力道，不能太松，否則氣球會掉，也不能太緊，容易擠爆氣球。如果氣球在運輸?shù)倪^程中出現(xiàn)了掉落或者擠爆的現(xiàn)象，需要馬上重新運輸新的氣球。最終的比賽結(jié)果以家長與學(xué)生的氣球運輸總量為主，選擇其中的前三組給予相應(yīng)的獎勵。通過這樣的比賽，可以拉進孩子與家長之間的距離，促使孩子感受到父母對他們的愛，愿意陪伴他們一起游戲。

七、創(chuàng)新點

在本次家長學(xué)校主題活動當(dāng)中，雖然整體是以活動的形式來開展，但是其中插入了很多的教育內(nèi)容，尤其是第二階段的學(xué)習(xí)教育，可以幫助孩子重新認識自己的學(xué)習(xí)。并且在整個活動當(dāng)中，都穿插著對學(xué)生與家長之間的愛，包含了父母對孩子無私的愛，孩子對父母單純的愛。

八、成效評估

本次舉辦的家長學(xué)校主題活動，充分迎合了家長與孩子共同實踐的理念，并且主體的開展形式也是趣味多樣的活動，孩子在其中不僅能夠感受到游戲的歡快，還能夠體會到父母對他們的關(guān)愛以及能夠給予他們的幫助，進而喚醒他們對父母的愛，拉進家長與孩子之間的距離。因而整體的活動成效相當(dāng)良好。