如何構(gòu)建中學(xué)體育高效課堂

【摘 要】隨著素質(zhì)教育的不斷深入，中學(xué)教育不僅需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)，更需要促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會發(fā)展的人才。在這樣的大背景下，體育在中學(xué)教學(xué)中占據(jù)了越來越重要的作用。因此，如何構(gòu)建中學(xué)體育高效課堂，促進學(xué)生更加全面的發(fā)展是本文需要討論的話題。

【關(guān)鍵詞】構(gòu)建 中學(xué)體育 高效課堂

體育作為中學(xué)體育的學(xué)科之一，雖然不是所謂的“主科”，但是也承擔(dān)著鍛煉學(xué)生體育技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要作用。因此為了促進學(xué)生全面發(fā)展，讓體育課堂更加高效是不容忽視的話題。因此本文將從如下幾個方面，對如何構(gòu)建中學(xué)體育高效課堂進行相關(guān)探究。

一、運用游戲教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

正所謂興趣是最好的老師，游戲是孩子的天性。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育課堂常常是枯燥的，學(xué)生機械進行體育訓(xùn)練。在這樣的情況下，學(xué)生對于體育課存在著抵觸、厭煩的心理，課堂教學(xué)效果自然也就不甚理想。因此，教師可以運用游戲教學(xué)法，通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)更加投入。

例如教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)計不同種類的游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉體育技能。教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，定期舉辦相關(guān)的球類游戲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進行有效的鍛煉。

二、滲透生本教學(xué)理念，提高學(xué)生課堂參與

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師時常扮演著嚴(yán)厲的訓(xùn)教者的角色，在這樣的情況下，學(xué)生對于體育課容易存在抵觸和畏懼的心理，同時學(xué)生往往只是機械的進行體育訓(xùn)練，并不能充分的參與到體育課堂中。因此在教學(xué)中教師可以運用生本教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，參與到課堂的活動中，讓課堂教學(xué)更加高效。

例如教師可以與學(xué)生進行分享、交流，結(jié)合學(xué)生的實際情況和實際需求，對教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計和調(diào)整，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容有更大的期待，進而提高學(xué)生的課堂參與程度，促進高效課堂的構(gòu)建。

三、開展小組合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神

體育不僅僅是技能，對于中學(xué)生而言，比技能更重要的是一種精神。體育不僅僅是個人的項目，更多的是團隊、集體的項目。因此在教學(xué)過程中，教師可以通過開展小組合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。小組合作教學(xué)是近些年較為流行的教學(xué)方法，通過結(jié)合學(xué)生的實際情況，將學(xué)生分成不同的小組展開教學(xué)。通過小組合作教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的競爭、合作意識，進而培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

例如在體育教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生以小組為單位，進行傳球的練習(xí)，然后再讓學(xué)生以組為單位進行傳球比賽，比一比哪一組傳球的個數(shù)多。通過這樣的方式，不僅可以鍛煉學(xué)生的體育技能，還有助于學(xué)生養(yǎng)成集體榮譽感，讓學(xué)生既有合作意識，又有競爭意識，有利于學(xué)生體育精神的形成。

四、注重課下拓展訓(xùn)練，促進學(xué)生全面發(fā)展

體育不僅僅是課堂的一部分，更是學(xué)生生活中密不可分的一部分。因此體育不僅僅局限于課堂，更與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系。因此在教學(xué)中，教師要注重學(xué)生在課下進行拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成運動的好習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

例如在教學(xué)結(jié)束前，教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容，總結(jié)出一些學(xué)生可以在課下練習(xí)的內(nèi)容，將其作為作業(yè)布置給學(xué)生。通過這樣的方法，可以讓學(xué)生在課下也進行相應(yīng)的體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣，促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

綜上所述，本文從運用游戲教學(xué)法、滲透生本教育理念、開展小組合作教學(xué)、注重課下拓展訓(xùn)練四個角度，對如何構(gòu)建中學(xué)體育高效課堂進行了探究。希望通過本文可以起到拋磚引玉的作用，為促進體育高效課堂的構(gòu)建貢獻一份力量。

參考文獻

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