案例教學(xué)在多媒體廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】多媒體廣告設(shè)計(jì)是中職學(xué)校中的重要學(xué)科之一，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力要求較高。而案例教學(xué)法可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析和研究問(wèn)題達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的要求。本文主要分析了在多媒體廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，案例教學(xué)法在課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、實(shí)踐操作和實(shí)踐反思四個(gè)環(huán)節(jié)中的實(shí)際應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】案例教學(xué) 廣告設(shè)計(jì) 教學(xué)應(yīng)用

案例教學(xué)法主要是指讓學(xué)生通過(guò)對(duì)某一實(shí)際發(fā)生的案例進(jìn)行分析和研究，并找到解決方案的教學(xué)方式。案例教學(xué)法的應(yīng)用可以有效培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力和實(shí)踐水平，符合目前教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求。多媒體廣告設(shè)計(jì)是中職教育中的一門(mén)重點(diǎn)學(xué)科，以廣告設(shè)計(jì)原理、創(chuàng)意方法和執(zhí)行方法作為主要教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，單純的理論知識(shí)講述往往會(huì)讓學(xué)生的頭腦混亂，不知如何下手。因此，這就需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作練習(xí)，保證學(xué)生能夠?qū)⒗碚撊谌氲綄?shí)際操作的過(guò)程中，提升專(zhuān)業(yè)技能。而案例教學(xué)法在多媒體廣告設(shè)計(jì)中就可以達(dá)到這一要求。案例教學(xué)法在多媒體廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、案例的課前準(zhǔn)備

在案例教學(xué)展開(kāi)之前，教師需要進(jìn)行課前準(zhǔn)備，具體來(lái)說(shuō)就是要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況選擇案例。這一步也是案例教學(xué)能否成功的關(guān)鍵，教師必須要遵守以下幾個(gè)原則：

1、針對(duì)性原則。案例引進(jìn)的目的是為了滿足教學(xué)中的需求，因此教師在選擇案例時(shí)必須要選擇符合教學(xué)大綱，并與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容中重難點(diǎn)的分析和考量，進(jìn)行案例的設(shè)計(jì)。

2、系統(tǒng)性原則。除了要注重案例與知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系之外，教師還要注重案例之間的聯(lián)系。盡可能的在教學(xué)中讓學(xué)生接觸到不同行業(yè)、不同產(chǎn)品的多媒體廣告作品，逐漸深入的了解每一個(gè)行業(yè)中的廣告創(chuàng)意和廣告設(shè)計(jì)原則，并通過(guò)案例的逐漸深入讓學(xué)生水平得到不斷提升。

3、經(jīng)典性原則。經(jīng)典性原則主要是指教師在選擇中要選擇最為典型的案例。例如國(guó)際知名品牌的廣告或是廣告大賽上的獲獎(jiǎng)作品。讓學(xué)生能夠通過(guò)這些案例學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的創(chuàng)作思路，了解目前廣告行業(yè)發(fā)展的動(dòng)向。

4、新穎性原則。廣告行業(yè)的發(fā)展變化速度迅猛，這就要求廣告設(shè)計(jì)也要跟上社會(huì)的變化，保證內(nèi)容的新穎。因此，教師在進(jìn)行案例的選擇時(shí)，也必須要跟上時(shí)代的步伐，不能選擇過(guò)于陳舊的案例內(nèi)容。對(duì)于那些十分經(jīng)典的案例來(lái)說(shuō)，教師也要在講解過(guò)程中融入當(dāng)前最新的觀點(diǎn)。

二、案例的課堂教學(xué)

案例的課堂教學(xué)是案例教學(xué)法中的主要構(gòu)成部分，它包括了案例展示、案例講解和案例討論三個(gè)部分。

1、案例的展示。在多媒體廣告設(shè)計(jì)的案例教學(xué)中，案例展示可以利用多媒體的方式，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)等各方面的感官同時(shí)接受教師所傳遞過(guò)來(lái)的信息。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，案例的展示要盡可能的做到簡(jiǎn)明扼要，幫助學(xué)生找到重點(diǎn)，提升他們的感性認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

2、案例的講解。在學(xué)生了解了案例的基本內(nèi)容之后，教師要與學(xué)生共同去分析案例中的場(chǎng)景、主題、音頻或是動(dòng)畫(huà)等相關(guān)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，逐漸引導(dǎo)學(xué)生掌握在多媒體廣告設(shè)計(jì)中需要具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)軟件的等操作能力，并讓學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)中形成自己的觀點(diǎn)和看法。例如，在講解產(chǎn)品定位的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以為學(xué)生展示寶潔公司的洗護(hù)用品，例如海飛絲、潘婷等等，對(duì)不同產(chǎn)品的定位和廣告策略進(jìn)行分析。

3、案例的討論。案例討論是按了課堂教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要讓學(xué)生以小組為單位對(duì)案例內(nèi)容進(jìn)行討論。例如怎樣進(jìn)行軟件的操作或是某一環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)的好處。學(xué)生通過(guò)案例討論表達(dá)自己的見(jiàn)解，加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，提升了創(chuàng)新意識(shí)。

三、案例的實(shí)踐操作

提高學(xué)生的實(shí)踐能力是教學(xué)中主要目標(biāo)，也是考察學(xué)生知識(shí)掌握情況的關(guān)鍵。在完成案例的講解之后，學(xué)生一般都已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)能力。這時(shí)教師就可以利用案例為學(xué)生安排一些實(shí)踐操作內(nèi)容，讓學(xué)生能夠進(jìn)行一些多媒體廣告設(shè)計(jì)的仿真練習(xí)。包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)、素材收集、視頻處理等多個(gè)步驟。也只有不斷進(jìn)行實(shí)踐操作，才能真正的提高學(xué)生綜合能力，達(dá)到實(shí)踐操作的要求。

四、案例的實(shí)踐反思

案例分析和實(shí)踐操作完成之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)案例學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。首先，要以小組為單位，通過(guò)幻燈片的方式向班級(jí)中的所有同學(xué)講解自己的廣告策劃以及廣告設(shè)計(jì)。之后，教師要針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的情況進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，并要求小組之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。這樣的總結(jié)形式可以讓學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)正確的了解，找到不足之處。同時(shí)，相互觀看評(píng)價(jià)也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到別人在廣告設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己在設(shè)計(jì)中的不足。

除了以上四個(gè)環(huán)節(jié)之外，教師在進(jìn)行案例教學(xué)的過(guò)程中，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，盡可能提高課堂質(zhì)量。同時(shí)，還要避免對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)的直接批評(píng)，否則很容易打擊學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性。案例教學(xué)法在教學(xué)中的實(shí)際操作過(guò)程中步驟簡(jiǎn)明、操作性強(qiáng)，同時(shí)也符合學(xué)生自身的認(rèn)知情況，滿足教學(xué)中提升學(xué)生實(shí)踐操作能力的要求。因此，在多媒體廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，案例教學(xué)法值得所有教師去推廣和嘗試。

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