信息技術(shù)手段應(yīng)用下面料再造課程的教學(xué)革新

騫海青

[摘 要] 我們正處在一個(gè)信息化的時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展不僅影響著我們的生活、學(xué)習(xí)方式，而且也推動(dòng)著教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)的效率。本文分析信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，思考如何進(jìn)行面料再造課程的教學(xué)改革，其目的是用信息技術(shù)手段提高本門課的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 信息技術(shù)；面料再造；教學(xué)改革

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 01. 142

[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2017）01- 0242- 02

1 信息技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)的重要性

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，以計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)在迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了生活中的各個(gè)領(lǐng)域，教育領(lǐng)域也不例外。在各高校，各門課的教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體教學(xué)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)視頻、錄像、圖片、動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，這些都充分展現(xiàn)出信息技術(shù)手段的普遍性。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)各高校教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

2 面料再造課程的教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前，面料再造課程的教學(xué)仍是以課堂為主要教學(xué)場(chǎng)所，理論講授是課堂教學(xué)的主要部分。在教學(xué)過(guò)程中，一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為信息技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件，殊不知多媒體在于輔助教學(xué)，不能全盤(pán)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法，不能使課件成為影片，讓學(xué)生成為觀眾，讓自己充當(dāng)放映員。也有一大部分教師過(guò)分依賴課件，每課必用課件，教學(xué)的很多環(huán)節(jié)都要用動(dòng)畫(huà)、視頻等來(lái)呈現(xiàn)，將知識(shí)的傳授由人為的滿堂灌變成機(jī)器的滿堂灌，使課堂教學(xué)效率低下，嚴(yán)重影響面料再造的教學(xué)質(zhì)量。

3 科學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)提高面料再造課程的教學(xué)效率和質(zhì)量。

從目前面料再造課程的教學(xué)來(lái)看，課堂教學(xué)依然是人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)足夠重視課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

3.1 合理應(yīng)用多媒體設(shè)備，豐富信息化技術(shù)課堂教學(xué)手段

面料再造課上多媒體課件、視頻、動(dòng)畫(huà)等信息化技術(shù)手段的泛濫使用無(wú)疑讓學(xué)生的新鮮感淡化，通過(guò)教學(xué)觀察不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生已變成了一個(gè)個(gè)面對(duì)信息技術(shù)這個(gè)高節(jié)奏傳播者的無(wú)條件接受者，甚至已經(jīng)麻木，一部分學(xué)生在跟不上趟的情況下我行我素，這就要求我們教師要靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂。以往運(yùn)用的黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在課堂教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，有其用武之地。將信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，可以豐富信息化技術(shù)課堂教學(xué)手段，可以吸引更多學(xué)生的注意力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

3.2 勤用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、巧用手機(jī)功能提高學(xué)習(xí)興趣和效率

在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，所有學(xué)生都在使用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，且智能手機(jī)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在速度上都有了很大的提升。充分利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息資源和方便快捷的功能特點(diǎn)，可以在面料再造的教學(xué)中發(fā)揮很大的作用。如利用QQ群可消除時(shí)間和空間的障礙，為突破課程教學(xué)難點(diǎn)、答疑解惑提供了有利條件；利用群共享、群相冊(cè)等可以更快捷地傳播教學(xué)信息，學(xué)生用起來(lái)很方便，積極性也會(huì)提高；利用搜索引擎、網(wǎng)上討論相互學(xué)習(xí)交流，都可以成為課堂學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)線。另外，使用手機(jī)APP軟件，也可以獲得靈活的手機(jī)在線學(xué)習(xí)渠道，作為其他學(xué)習(xí)方式的輔助和補(bǔ)充手段，使學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

3.3 建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)資源庫(kù)主要是運(yùn)用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和仿真模擬技術(shù)等改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。當(dāng)前，各大院校正在不同程度地建設(shè)自己的教學(xué)資源庫(kù)，有些院校還停留在硬件投資上，對(duì)軟件建設(shè)重視不夠。有些課程教學(xué)資源重復(fù)投資，教學(xué)資源老化嚴(yán)重，不能及時(shí)更新， 教學(xué)資源庫(kù)缺乏好的教學(xué)素材，資源形式比較單一。大部分教學(xué)資源庫(kù)仍局限于一些文字材料、圖片庫(kù)以及習(xí)題庫(kù)，缺乏視頻、音頻等多媒體資料，缺乏三本院校迫切需要的高質(zhì)量、有針對(duì)性的教具、視頻、仿真操作技能培訓(xùn)軟件等，教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)有待完善。在當(dāng)前面料再造的教學(xué)中，教師要選用可以將理論與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合，能邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊做的教學(xué)資源庫(kù)，使學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.4 避免信息化教學(xué)的誤區(qū)

使用信息技術(shù)是為了輔助教學(xué)，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是為了增強(qiáng)教學(xué)效果，但信息技術(shù)輔助教學(xué)不是增強(qiáng)教學(xué)效果的唯一途徑，面料再造課程的教學(xué)中不能為了信息技術(shù)而去使用信息技術(shù)，應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容采取相應(yīng)的教學(xué)方法、方式，合理地綜合利用各種教學(xué)媒體和手段，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才能發(fā)揮各種教學(xué)媒體的綜合功能，取得最佳效果。

4 結(jié) 語(yǔ)

運(yùn)用信息技術(shù)手段教學(xué)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和教師的引領(lǐng)作用。信息技術(shù)手段不能亂用、濫用，如何合理且適度地使用它，是完善這一新型教學(xué)模式的關(guān)鍵。吸收傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用，結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)先進(jìn)手段，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的教學(xué)思想，完善教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，才能利用好信息技術(shù)教學(xué)手段，創(chuàng)造最佳的教學(xué)效果。

主要參考文獻(xiàn)

[1]孫瑩瑩. 現(xiàn)代信息技術(shù)在高校教學(xué)中的地位和作用[J]. 黑龍江科學(xué)， 2015（8）：135.