讓多媒體之花盛開在小學(xué)《道德與法治》課堂

王成??

摘 要：小學(xué)道德與法治課堂課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)，可以充分利用電教設(shè)備表現(xiàn)手法的先進(jìn)性、廣泛性的特點(diǎn)，多媒體更是通過(guò)對(duì)學(xué)生的視覺、聽覺產(chǎn)生刺激，引發(fā)學(xué)生情感共鳴，進(jìn)一步加深對(duì)道德素養(yǎng)與法治的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)多媒體的充分利用，一方面是教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)的必要手段，另一方面是集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。因此，對(duì)多媒體的合理使用能夠加快教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，充分提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)；道德與法治

小學(xué)生正處于道德與法治素養(yǎng)初步發(fā)展的重要時(shí)期，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，促使學(xué)生重視對(duì)于道德與法治的培育，從如何激發(fā)小學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治這門課的興趣入手，教師可以改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分把信息技術(shù)發(fā)展與課程教學(xué)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)提供良好的教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生課堂參與意識(shí)，能夠養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)、遵守法律法規(guī)、履行學(xué)生的義務(wù)與責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。下面就如何有效利用多媒體進(jìn)行道德與法治教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單探究。

一、 巧用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的主要陣地，課堂教學(xué)也是對(duì)學(xué)生思想道德培養(yǎng)的主要陣地。創(chuàng)設(shè)新環(huán)境的主要目的，是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)道德品質(zhì)以及法律法規(guī)的興趣，從而進(jìn)一步啟發(fā)思維，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性解決問題和形成探究問題的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)課件，充分利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)造不同的環(huán)境，不僅可以引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，更加能夠在學(xué)習(xí)基本理論基礎(chǔ)上為學(xué)生養(yǎng)成塑造高尚品格以及樹立樂觀思想，在未來(lái)成長(zhǎng)道路中，受正確價(jià)值觀影響為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)教師在教學(xué)中巧用課件能夠啟發(fā)學(xué)生思維的發(fā)展，通過(guò)不同情境的引導(dǎo)，促使學(xué)生的智力得到發(fā)展。例如，在一年級(jí)剛剛學(xué)習(xí)《道德與法治》時(shí)，第一章節(jié)的內(nèi)容就是開開心心上學(xué)去，教師在對(duì)學(xué)生教導(dǎo)時(shí)，可以抓住小學(xué)生愛看動(dòng)畫片特點(diǎn)，利用多媒體播放小動(dòng)物上學(xué)動(dòng)畫片，在小動(dòng)物上學(xué)中的各種不適應(yīng)，對(duì)課本的愛惜行為，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促使學(xué)生能夠置身其中，不斷克服對(duì)上學(xué)的厭煩感，教導(dǎo)小學(xué)生要像這些懂禮貌的小動(dòng)物一樣，愛惜書籍、善于交友、尊重老師等等，通過(guò)這種動(dòng)畫的教學(xué)課件，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更為小學(xué)生樹立了榜樣作用，進(jìn)一步提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增添課堂的活躍氣氛，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。促使小學(xué)生形成良好的品德素養(yǎng)。

二、 融合勞動(dòng)音樂教學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作互助

我們的道德與法治課堂學(xué)習(xí)中，有效利用音樂對(duì)學(xué)生的熏陶，促進(jìn)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生主動(dòng)參與勞動(dòng)中，形成“勞動(dòng)最光榮”“勞動(dòng)使我快樂”的積極態(tài)度，教師在課堂中對(duì)于小學(xué)生道德學(xué)習(xí)的引導(dǎo)要以問題為驅(qū)使，使得學(xué)生在好奇心的引領(lǐng)下進(jìn)行主動(dòng)參與勞動(dòng)，促使小學(xué)生形成良好的道德觀念發(fā)展，同時(shí)通過(guò)同學(xué)間的互幫互助，小學(xué)生能夠形成良好的集體主義責(zé)任感，教師可以引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)對(duì)小組之間的勞動(dòng)互助，讓學(xué)生在遇到自身解決不了的難題問題時(shí)能夠?qū)W會(huì)合作，同時(shí)在音樂的熏陶下，有效減輕勞動(dòng)的疲勞感。教師可以對(duì)大掃除任務(wù)進(jìn)行有效分組，促進(jìn)小組之間進(jìn)行和諧的合作，共同處理教師布置的任務(wù)，培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力。這不僅有利于教學(xué)的多邊互動(dòng)感，同時(shí)為每一位小組成員提供了勞動(dòng)平等的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義感和歸屬感，從而上升到社會(huì)高度時(shí)，能夠從教室走向社會(huì)，愛護(hù)環(huán)境。例如在學(xué)習(xí)我們愛整潔時(shí)，意在增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)于環(huán)境的保護(hù)重視程度，培養(yǎng)愛整潔良好的精神面貌。教師可以設(shè)置“看誰(shuí)今天打掃快”的任務(wù)，為小學(xué)生播放勞動(dòng)歌曲，在課后的大掃除上，小學(xué)生分小組，然后分工合作，一組負(fù)責(zé)教師桌椅，二組負(fù)責(zé)教師黑板和地面，三組負(fù)責(zé)擺放整齊。讓學(xué)生們?cè)谟行虻沫h(huán)境下合理安排各自的任務(wù)，同時(shí)多媒體音樂的熏陶，更能夠消除勞動(dòng)疲勞感，不斷的激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)能力，就是在音樂的熏陶下，營(yíng)造互幫互助的氛圍，促使小學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，塑造高尚品格。

三、 多媒體延伸教學(xué)，知識(shí)豐富生活

道德與法治學(xué)習(xí)過(guò)程中，必然具有書本知識(shí)未能涉及的層面，而對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀還具有局限性，為了讓學(xué)生能夠?qū)ψ晕业赖碌牟粩喟l(fā)展，同時(shí)能夠有效的將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生事物的觀察和思考，教師就要通過(guò)對(duì)多媒體的有效利用，延伸課堂教學(xué)。受某些條件的影響，我們的一些實(shí)踐活動(dòng)無(wú)法在學(xué)校完成。生活在城市里的孩子與大自然接觸很少，沒有參加各種實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。不能與大自然進(jìn)行切身的體驗(yàn)，對(duì)于大自然的學(xué)習(xí)只能通過(guò)自身想象。但教學(xué)過(guò)程中使用多媒體能夠有效的改變這一局面，學(xué)生通過(guò)對(duì)多媒體展示的圖像、視頻的學(xué)習(xí)，能夠開闊學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促使學(xué)生對(duì)日常生活產(chǎn)生更多感悟。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)交通與生活時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于火車、飛機(jī)、動(dòng)車等等都沒有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，教師可以利用多媒體展示這些交通工具，人們是如何乘坐這些交通工具的，通過(guò)圖片的變換，展示人們從古至今的交通工具的發(fā)展變化。能夠幫助學(xué)生在課堂中就認(rèn)識(shí)多種多樣的運(yùn)輸方式，探索生活中的奧秘。這種讓學(xué)生通過(guò)間接的體驗(yàn)去感悟周圍的世界，感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴方式，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加能夠通過(guò)課堂知識(shí)豐富生活，從而激發(fā)學(xué)生積極尋找更多的實(shí)踐途徑，通過(guò)有效的實(shí)踐，提升對(duì)生活的感悟，拓展學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)小學(xué)生的道德與法治教育要根據(jù)小學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，充分利用多媒體教學(xué)的積極作用，為小學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)提供動(dòng)力。同時(shí)多媒體教學(xué)的融入有效的將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不斷深化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升小學(xué)生在生活中的感悟，拓寬學(xué)習(xí)空間。在將來(lái)的學(xué)習(xí)道路上，教師更加要充分發(fā)揮多媒體的有效作用，讓多媒體之花盛開在小學(xué)《道德與法治》課堂。

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