社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校校園文化的引領(lǐng)作用分析

高校是培養(yǎng)青年社會(huì)主義價(jià)值觀的陣地，其校園文化建設(shè)質(zhì)量不僅直接影響著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的推行，還關(guān)系著大學(xué)生的身心發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家與民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀可幫助人們糾正思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向上的偏差，在實(shí)踐中可提高人們的精神境界與認(rèn)知能力。在校園文化建設(shè)中充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用，可形成良好的氛圍，助力于學(xué)生的發(fā)展。

一、校園文化概述

校園文化是一種特殊社會(huì)文化形態(tài)，指的是在長(zhǎng)期發(fā)展中逐漸形成的，被大多數(shù)成員共同接受、遵守的關(guān)于價(jià)值觀體系、信念和行為方式的制度文化、物質(zhì)文化及精神文化的總和。眾所周知，健康而積極的校園文化可發(fā)揮輻射功能、導(dǎo)向功能、約束功能、激勵(lì)功能與凝聚功能。校園文化建設(shè)不僅影響著高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)對(duì)于整個(gè)社會(huì)的繁榮與發(fā)展也有重要作用。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校校園文化的引領(lǐng)作用

自進(jìn)至21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)高校校園文化無(wú)論是產(chǎn)生方式，還是傳播途徑、形式，都變化甚大，和網(wǎng)絡(luò)之間建立了密切聯(lián)系?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已成發(fā)展為大學(xué)生了解校園動(dòng)態(tài)、校園文化的窗口。然而，網(wǎng)絡(luò)上充斥著復(fù)雜多樣的內(nèi)容，部分可造成不良影響。同時(shí)，隨著我國(guó)開(kāi)放程度不斷加大，各國(guó)文化思潮也逐漸涌入高校，這對(duì)于充滿好奇心的大學(xué)生而言充滿了吸引力，很多學(xué)生在價(jià)值追求、價(jià)值觀念上表現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀包羅了人們對(duì)社會(huì)、人生及世界等重大問(wèn)題價(jià)值的一致認(rèn)知，可對(duì)大學(xué)生思維方式、思想觀念及行為規(guī)范帶來(lái)深刻影響。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義“鑄魂工程”，能夠自價(jià)值層面為校園文化的穩(wěn)定發(fā)展提供根本的價(jià)值指向，發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用，保證高校校園文化的建設(shè)工作在正確方向上綜合發(fā)展，進(jìn)而助力于高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，助力于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的高校校園文化建設(shè)策略

（一）加強(qiáng)精神文化建設(shè)

校園的精神文化是長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)師生共同形成的價(jià)值觀、人生觀、信念及理想，可體現(xiàn)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、精神面貌乃至靈魂。在校園文化建設(shè)中，高校對(duì)精神文化應(yīng)充分重視，在綜合分析學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想、校訓(xùn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生思想政治狀況等多方面內(nèi)容，提煉校園文化精神。

（二）加強(qiáng)核心價(jià)值觀的校園文化制度建設(shè)

制度屬于高校校園文化重要組成內(nèi)容，有規(guī)范、制約、導(dǎo)向作用。高校應(yīng)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，加強(qiáng)科研、教學(xué)、服務(wù)、管理等各方面的制度建設(shè)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)章程，對(duì)內(nèi)部管理機(jī)制加以完善；對(duì)學(xué)生培養(yǎng)制度加強(qiáng)創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生潛能及個(gè)性；加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德規(guī)范、教師道德規(guī)范建設(shè)，以核心價(jià)值觀作為學(xué)校運(yùn)行與發(fā)展的重要紐帶，增進(jìn)師生凝聚力。在學(xué)校各項(xiàng)管理工作中，應(yīng)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念及責(zé)任，并通過(guò)大力宣傳讓師生將核心價(jià)值觀內(nèi)化為個(gè)人行為準(zhǔn)則及習(xí)慣。

（三）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，強(qiáng)化校園活動(dòng)文化的建設(shè)

首先要幫助教師形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念，經(jīng)常性組織“精彩一課”活動(dòng)，在實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課堂教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭及學(xué)校的合力，創(chuàng)建良好的文化氛圍。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常性展開(kāi)感恩教育、榮譽(yù)教育，通過(guò)“大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”幫助學(xué)生構(gòu)建榮譽(yù)體系，使之形成美好品德。經(jīng)常性組織“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)”的主題實(shí)踐活動(dòng)以及團(tuán)課、黨課、形勢(shì)政治課的教育活動(dòng)，讓學(xué)生加強(qiáng)核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)；廣泛組織“文化根-民族魂-中國(guó)夢(mèng)”的主題演講比賽、論壇、征文及優(yōu)秀作品展示等校園文化活動(dòng)，營(yíng)造珍惜、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的校園氛圍；通過(guò)人人網(wǎng)、微信、微博、qq等新媒體，展開(kāi)“中華美德傳承活動(dòng)”；經(jīng)常性組織志愿者到街道、社區(qū)展開(kāi)示范實(shí)踐；展開(kāi)“誠(chéng)信”主體的教學(xué)實(shí)踐，如展開(kāi)“無(wú)人監(jiān)考”試驗(yàn)，形成守信激勵(lì)、失信懲罰的良好機(jī)制。在校園中，還可經(jīng)常組織“校園勵(lì)志之星”、“感動(dòng)校園人物”、“創(chuàng)業(yè)明顯巡講”等活動(dòng)，讓學(xué)生深切感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的存在及感染力。

四、結(jié)束語(yǔ)

在高校校園文化建設(shè)中，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，一方面可促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，促使學(xué)校內(nèi)涵及文化品質(zhì)提高，另一方面可以幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，使得學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，進(jìn)而為國(guó)家與民族培養(yǎng)全面發(fā)展、價(jià)值觀端正、有利于國(guó)家與社會(huì)進(jìn)步的合格人才。

（作者單位：西安醫(yī)學(xué)院）