高校輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思政工作的策略探討

思想政治教育是建設(shè)我國特色社會主義社會、提升我國實(shí)力的前提和基礎(chǔ)，而高校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的主要陣地，不僅需要培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)技能，還需要最好大學(xué)生的思政工作，提升大學(xué)生的思想境界。高校輔導(dǎo)員作為幫助大學(xué)生解決日常生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生各種問題的咨詢導(dǎo)師，需要時刻關(guān)注大學(xué)生的思想變化，加大對大學(xué)生思政教育工作的開展力度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

一、高校思政工作開展現(xiàn)狀及問題

自改革開放以來，我國本土文化受到了外來文化的嚴(yán)重沖擊，尤其是隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國文化呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，同時也產(chǎn)生了各種各樣的誘惑，對大學(xué)生思想產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊。各高校紛紛加強(qiáng)了對大學(xué)生思政教育工作的開展，通過具體的實(shí)踐教學(xué)，高校思政工作的開展主要存在以下三個方面的問題：

首先是高校思政教育工作的深受傳統(tǒng)教育模式的影響，思政教師指注重教材課本知識的講解，使得課堂氛圍枯燥乏味，導(dǎo)致大部分學(xué)生失去對思政課程學(xué)習(xí)的興趣，嚴(yán)重降低了思政課堂的教學(xué)效率和啊急哦學(xué)成果?，F(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)步使得教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法日益多樣化，而教師仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只會失去思政課程開設(shè)的意義。

其次隨著社會市場對人才所具備的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求越來越高，在一定程度上給大學(xué)生帶來了壓力和負(fù)擔(dān)，大學(xué)生在提高自身專業(yè)知識的同時還需要不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的知識層面，為今后的就職打下良好的基礎(chǔ)，這就導(dǎo)致部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，思想容易走進(jìn)誤區(qū)。

再其次是現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，拓寬了大學(xué)生信息來源的途徑，互聯(lián)網(wǎng)由于其信息來源廣、傳播速度快、資源豐富多樣等特征深受大學(xué)生的喜愛，但同時由于互聯(lián)網(wǎng)的信息法律監(jiān)管還存在嚴(yán)重的缺陷和不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)流傳的信息參差不齊，大學(xué)生在瀏覽時很容易受到負(fù)面、消極信息的影響，進(jìn)而影響其正確的人生觀、價值觀和思想觀的建立。

最后我國大部分高校思想政治教育工作的開展嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)實(shí)際，只注重于大學(xué)生書本知識理論的教學(xué)，在期末考試時也側(cè)重于對書本知識的考察，忽略了思政教育課程對大學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)際作用，使得學(xué)生的理論知識大于實(shí)際表現(xiàn)，無法真正發(fā)揮思政工作的教育目標(biāo)和宗旨。

二、發(fā)揮高校輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思政工作的有效策略

（一）加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身思政教學(xué)能力和素質(zhì)

輔導(dǎo)員作為與大學(xué)生日常生活工作密切相關(guān)的人物，需要積極發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育上的積極作用。這就要求輔導(dǎo)員首先要具備良好的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)的思政教育知識，為大學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，一方面輔導(dǎo)員要擁有扎實(shí)的思政教育知識，對心理學(xué)、教育學(xué)、法律學(xué)等方面都有基本的了解。以便更好的開展教育工作；另一方面，輔導(dǎo)員要以身作則，擁有積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度，用自己的一言一行對大學(xué)生的思想產(chǎn)生潛移默化的影響，達(dá)到言傳身教的效果。

（二）重視對大學(xué)生思想政治教育工作的開展

想要發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生思政工作開展中的積極作用，就需要輔導(dǎo)員不斷創(chuàng)新和改革自身的教學(xué)方法，采用思想教育和行政管理相結(jié)合，以馬克思主義、毛澤東思想及三個代表為理論基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行深入的思想教育工作。比如說在日常的學(xué)習(xí)中不斷的加入和提及思想政治教育理論，為學(xué)生營造健康良好的校園環(huán)境，在潛移默化中影響學(xué)生的思想；積極開展豐富的校園活動及社會實(shí)踐，激發(fā)和鼓勵大學(xué)生參與各項(xiàng)活動的興趣和熱情，讓大學(xué)生在具體的時間活動中不斷升華和提高自身的思想政治素質(zhì)。

（三）建立完善的輔導(dǎo)員人事制度

高校輔導(dǎo)員是提高大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵和核心，為此高校對輔導(dǎo)員的人員的選擇和錄用要建立一套完善的科學(xué)制度。建立嚴(yán)格的錄用制度，輔導(dǎo)員的錄用不僅要重視其教學(xué)能力，更加要注重輔導(dǎo)員的職業(yè)道德素質(zhì)、工作態(tài)度、思想政治素質(zhì)等，進(jìn)行綜合的考慮，選擇德才兼?zhèn)涞娜藛T；定期對輔導(dǎo)員開展各種專題講座和培訓(xùn)工作，提升輔導(dǎo)員自身的專業(yè)技能和教學(xué)水平，進(jìn)而提高大學(xué)生的思政素質(zhì)；健全考核評估機(jī)制，主要對輔導(dǎo)員在大學(xué)生日常生活工作的幫助，思想政治教育工作的開展等方面進(jìn)行綜合性的考察和評估，實(shí)現(xiàn)公共透明的考核，從上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生評價、教師互評等方面，進(jìn)行全面的考察；完善教師獎懲機(jī)制，根據(jù)考核結(jié)果，對于優(yōu)秀的輔導(dǎo)員進(jìn)行精神和物質(zhì)的獎勵，對于工作態(tài)度敷衍的輔導(dǎo)員給予相應(yīng)的懲罰措施。

（四）為輔導(dǎo)員開展思政教育創(chuàng)造良好的環(huán)境基礎(chǔ)

首先高校需要成立專業(yè)的小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)思政教育工作的開展，鼓勵輔導(dǎo)員不斷嘗試和創(chuàng)新思政教育工作方法，積極探索和研究大學(xué)生思政教育工作內(nèi)容，進(jìn)而提高高校思政教育工作的整體水平；其次需要給予一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵以調(diào)動輔導(dǎo)員工作開展的積極性，樹立輔導(dǎo)員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作意識和態(tài)度，使得大學(xué)生思政教育工作能夠有效的開展；最后高校需要為大學(xué)生思政教育工作的開展提供良好的外部環(huán)境和資金支持，如定期開展相應(yīng)的社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生將理論知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高大學(xué)生對思想教育內(nèi)容的理解和認(rèn)知，以此提高大學(xué)生思政教育工作的有效性。

發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生思政教育工作中的積極作用，是順應(yīng)時代和社會發(fā)展潮流的必然趨勢，是提高大學(xué)生思想政治水平的有效途徑，是增強(qiáng)我國綜合實(shí)力的必經(jīng)之路，為此高校輔導(dǎo)員需要結(jié)合高校大學(xué)生思想發(fā)展的實(shí)際情況，創(chuàng)新思政教育工作的教育方式，全面提升大學(xué)生思政水平。

（作者單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空管理工程學(xué)院）