女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及其對(duì)策研究

在當(dāng)前的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，中國(guó)就業(yè)管理體制有根本的變革，徹底改變以往主要依賴國(guó)家安排工作的局面，鼓勵(lì)勞動(dòng)者憑借自己的努力自主就業(yè)，這為女大學(xué)生開辟更寬廣的就業(yè)道路。但由于不穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及高校辦學(xué)結(jié)構(gòu)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益、女大學(xué)生就業(yè)意識(shí)等因素的影響，導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)困難，就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀，亟待改善。

一、女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都偏低

一方面，女大學(xué)生就業(yè)率較低。按照一些院校所提供的就業(yè)情況及數(shù)據(jù)，除個(gè)別專業(yè)之外，女大學(xué)生就業(yè)率和男生相比只占據(jù)約80%的比例，在沒有簽約的大學(xué)畢業(yè)生群體中，女生有約70%，只是這種就業(yè)率的男女差別在重點(diǎn)名牌院校不明顯，在普通院校競(jìng)爭(zhēng)激烈的專業(yè)中的差別尤為顯著。另一方面，女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量偏低。大多數(shù)女大學(xué)生對(duì)各自的就業(yè)滿意度并不高，約40%的女大學(xué)生認(rèn)為自己的工作和期望值存在差異，其中大多數(shù)人認(rèn)為自己為能找到工作，不得不降低就業(yè)期望值。還有一些女大學(xué)生認(rèn)為用人單位對(duì)自己大材小用，屬于人才高消費(fèi)。從某省屬機(jī)關(guān)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上的信息來看，為招聘一名應(yīng)屆畢業(yè)的女大學(xué)生，在幾天時(shí)間就有幾十名女大學(xué)本科生、研究生前去應(yīng)聘，最后成功被聘用的是一名外貌出眾的女研究生，且這名女研究生從事的工作跟她自己所學(xué)的專業(yè)并不對(duì)口，就業(yè)質(zhì)量低。

（二）就業(yè)領(lǐng)域和地域存在差異

女大學(xué)生傾向于選擇服務(wù)類、語(yǔ)言類等專業(yè)，以便從事和形象、語(yǔ)言相關(guān)的事務(wù)性工作，這種專業(yè)結(jié)構(gòu)局限導(dǎo)致女大學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)面較窄，職業(yè)領(lǐng)域相對(duì)擁擠。同時(shí)，人才流向失去平衡，中心城市與東部沿海地區(qū)是人才集中的地方，一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層組織的大學(xué)生比率很低。另外，女大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)也十分集中，約40%的女大學(xué)生愿意在畢業(yè)后去沿海發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，約30%愿意到省會(huì)城市就業(yè)，約20%愿意到大型國(guó)有企業(yè)就業(yè)等等，自主創(chuàng)業(yè)比例很低，導(dǎo)致這些就業(yè)領(lǐng)域或地方、市場(chǎng)達(dá)到飽和狀態(tài)，競(jìng)爭(zhēng)過度、供需失衡，縮小女大學(xué)生就業(yè)區(qū)域，增加女大學(xué)生就業(yè)難度。

（三）女大學(xué)生求職時(shí)受到歧視

從女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容顯示，大多數(shù)女大學(xué)生在求職時(shí)感受到女生就業(yè)的機(jī)會(huì)比男生少，并明顯感受來自用人單位的偏見甚至是歧視。在招工時(shí)，很多用人單位明確規(guī)定男性優(yōu)先，部分用人單位甚至對(duì)女大學(xué)生提出諸多招收條件，使女大學(xué)生面臨的形象要求、綜合素質(zhì)要求等明顯高于男性，但是錄用率卻低于男性。除此以外，用人單位在招錄女大學(xué)生時(shí)會(huì)提出一些附加的限制條件，包括婚否、生育的時(shí)間等，這種存在于就業(yè)領(lǐng)域的性別歧視基本上要貫穿到女大學(xué)生的整個(gè)職業(yè)生涯當(dāng)中。而導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)受到性別歧視的最主要因素就是社會(huì)大環(huán)境，這是一項(xiàng)普遍存在的社會(huì)問題，必須盡快解決。

二、改善女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的對(duì)策

（一）加強(qiáng)教學(xué)改革，強(qiáng)化高校就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)

高校應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的導(dǎo)向下適當(dāng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置，更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。具體而言，高校應(yīng)從女大學(xué)生的一般成長(zhǎng)規(guī)律以及性格特征等出發(fā)，盡可能選擇科學(xué)而有效的培養(yǎng)方式，讓女大學(xué)生在學(xué)校有更多參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)女大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)，高校要強(qiáng)化對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)其對(duì)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行科學(xué)的分析，以便對(duì)就業(yè)預(yù)期做出適當(dāng)調(diào)整，對(duì)社會(huì)、對(duì)市場(chǎng)、對(duì)人才需求狀況等有更全面、更深入的了解，客觀審視就業(yè)現(xiàn)實(shí)。此外，高校要基于細(xì)節(jié)，指導(dǎo)女大學(xué)生有效提升求職技巧，受到就業(yè)以及社交禮儀等培訓(xùn)，成功塑造個(gè)人的良好形象；盡早針對(duì)女大學(xué)生實(shí)施關(guān)于規(guī)劃職業(yè)生涯的輔導(dǎo)，依據(jù)女性特質(zhì)幫助她們初步設(shè)計(jì)職業(yè)，形成職業(yè)理想；盡快共享資源，增進(jìn)高校、中介以及用人單位這三方的信息交流、合作，搭建女大學(xué)生完善的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，共享三方信息，有序推動(dòng)女大學(xué)生順利就業(yè)、公平就業(yè)。

（二）完善社會(huì)保障，減少女大學(xué)生性別虧損

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境里，改善女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和性別歧視等問題時(shí)應(yīng)從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角度重新審視，建立健全社會(huì)保障制度，完善社會(huì)保障服務(wù)，減少女大學(xué)生在求職時(shí)的性別虧損，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

一是健全社會(huì)保障制度，完善生育保險(xiǎn)制度。女性是人類繁衍的載體，在人類文明的發(fā)展與進(jìn)步中發(fā)揮的作用不可替代。女性在人類繁衍上的貢獻(xiàn)是全社會(huì)的，所以社會(huì)應(yīng)承擔(dān)生育基金補(bǔ)償，如果全部由用人單位承擔(dān)，用人單位的負(fù)擔(dān)就更重，影響其用人積極性。用人單位的經(jīng)濟(jì)利益是女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀不樂觀的根源，所以必須盡快完善建立與女大學(xué)生就業(yè)相對(duì)應(yīng)的社會(huì)保障機(jī)制，在整個(gè)社會(huì)保障體系里納入女性生育保障，健全社會(huì)保障制度、生育保險(xiǎn)制度，減少用人單位使用女大學(xué)生的成本，從本質(zhì)上緩解女大學(xué)生的就業(yè)難度。

二是完善建立法律體系，建立社會(huì)補(bǔ)償制度。建立能有效保障男女大學(xué)生平等就業(yè)的法律體系，并使其具體化，保證其在司法實(shí)踐當(dāng)中的可操作性。在政協(xié)會(huì)議上已經(jīng)針對(duì)女性就業(yè)面臨的性別歧視問題提出了反性別歧視法的建立建議，希望能從立法層面有效遏制就業(yè)領(lǐng)域存在的性別歧視。同時(shí)，社會(huì)補(bǔ)償制度指的是用人單位接收女大學(xué)生就業(yè)時(shí)形成的性別虧損，政府應(yīng)給予必要的補(bǔ)償，包括稅收杠桿調(diào)節(jié)法，也就是按照青壯年人口當(dāng)中男性與女性占據(jù)的比例，確定用人單位男職工、女職工的比例，明確生育補(bǔ)償總額，如果用人單位的女職工比例超過規(guī)定，就可實(shí)行減稅，而用人單位女職工比例小就要嘗試征收地方附加稅。

三是完善建立女大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)服務(wù)體系。從近期抽查全國(guó)婦女的社會(huì)地位的結(jié)果可以看出，國(guó)內(nèi)的家務(wù)性別分工模式的改變并不大，已婚婦女依舊是承擔(dān)家務(wù)與家教的主體，影響女性就業(yè)。為改變這種狀況，就應(yīng)鼓勵(lì)已婚男性分?jǐn)偢嗟募覄?wù)事以及家教責(zé)任，通過實(shí)務(wù)安排消除女性職業(yè)發(fā)展過程中的后顧之憂，促使女性有更多精力和時(shí)間投入工作，確保女性職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。換言之，國(guó)家要盡快完善社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，推動(dòng)家務(wù)的現(xiàn)代化、社會(huì)化，重視孩子家教的社區(qū)化、雙親化，緩解女性因雙重角色沖突而承擔(dān)的更大負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)男性主動(dòng)撫育子女，減輕女性負(fù)擔(dān)，促使女性實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，奠定消除性別歧視的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而消除女大學(xué)生就業(yè)的性別歧視。

（三）樹立四自精神，不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)

一方面，女大學(xué)生必須樹立自身的四自精神。女大學(xué)生必須敢于參與競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)自己的自尊、自信、自立以及自強(qiáng)的意識(shí)。自尊指的是尊重自身人格，反對(duì)自輕自賤；自信指的是相信自己的能力，反對(duì)妄自菲??；自立指的是樹立獨(dú)立意識(shí)，發(fā)揮自身社會(huì)價(jià)值，反對(duì)順從依附；自強(qiáng)指的是奮發(fā)進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏，反對(duì)自弱自卑。今天的女性同胞盡管在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及家庭生活中獲得和男子平等的權(quán)利，但陳舊的倫理道德理念依舊存在，依附感、自卑感還存在于部分女大學(xué)生中。女大學(xué)生時(shí)特殊的女性群體，是社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必備人力資源，必須擺脫心理上的封建積淀，樹立平等、競(jìng)爭(zhēng)、自立的觀念，不斷增強(qiáng)四自意識(shí)，克服各種弱點(diǎn)，追求價(jià)值，依托各自的奮力拼搏，逐漸成長(zhǎng)為與改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)等相適應(yīng)的新女性。

另一方面，當(dāng)代的女大學(xué)生必須不斷提高自身的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，堅(jiān)持拓寬就業(yè)渠道。自主創(chuàng)業(yè)形式主要包括：學(xué)生基于市場(chǎng)前景以及社會(huì)需求，有機(jī)結(jié)合自身特長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)新成果進(jìn)行開發(fā)，快速把研究成果轉(zhuǎn)化成社會(huì)產(chǎn)業(yè)，形成可觀經(jīng)濟(jì)效益；學(xué)生發(fā)現(xiàn)并把握市場(chǎng)商機(jī)，自主創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是女大學(xué)生的關(guān)鍵就業(yè)路徑，更是女大學(xué)生成才最主要的模式之一。面對(duì)高校擴(kuò)招、大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量迅速增多、社會(huì)需求卻未相應(yīng)增長(zhǎng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，女大學(xué)生在接受高等教育并具備創(chuàng)業(yè)能力之后，應(yīng)積極選擇自主創(chuàng)業(yè)，在尋找出路的同時(shí)減輕社會(huì)就業(yè)壓力。所以女大學(xué)生必須要勇敢地自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，在解決自身就業(yè)問題的同時(shí)擴(kuò)展就業(yè)渠道，為他人提供更多勞動(dòng)就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)從高?？蒲械缴鐣?huì)生產(chǎn)力的快速轉(zhuǎn)化，加大自我鍛煉力度，提高綜合素質(zhì)與能力。

三、結(jié)語(yǔ)

保證女大學(xué)生就業(yè)離不開全社會(huì)的參與，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有憑借高度的責(zé)任心幫助女大學(xué)生就業(yè)，不斷拓寬女大學(xué)生就業(yè)渠道，優(yōu)化女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境，才能形成制度化的、長(zhǎng)效性的女大學(xué)生用工機(jī)制，促使女大學(xué)生高效率、高質(zhì)量就業(yè)。與此同時(shí)，女大學(xué)生也務(wù)必要發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，致力于提升自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，主動(dòng)而積極地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，迎接社會(huì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想。

（作者單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)）