淺談高校乒乓球教學(xué)方式多樣化改革的可行性

乒乓球作為國球，在高校體育課堂教學(xué)體系中占有很大比重。乒乓球是一項(xiàng)運(yùn)動量消耗較大的技術(shù)型運(yùn)動，教師在進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)時，應(yīng)該注重對學(xué)生技能水平的提升，并且結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動情況適當(dāng)?shù)脑黾咏虒W(xué)難度，這樣有利于學(xué)生更加深入的了解乒乓球知識。本文通過分析現(xiàn)階段高校乒乓球教學(xué)的實(shí)際情況，對多樣化改革策略進(jìn)行了深入探究，并從多個方面進(jìn)行改革策略的可行性研究。

一、高校乒乓球教學(xué)特點(diǎn)

乒乓球是一項(xiàng)專業(yè)的競賽類運(yùn)動，競賽過程中能夠使人體會到更多快樂，因此成為了人們?nèi)粘Ｉ畹幕A(chǔ)活動之一?，F(xiàn)代化社會需要的人才不僅要有較高的專業(yè)水平，而且還要具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)，所以各大高校積極開設(shè)了多種類型的體育教學(xué)項(xiàng)目，其中乒乓球成為大學(xué)生們最喜歡參與的教學(xué)活動，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果受到了學(xué)校、家長和全社會群眾的廣泛關(guān)注。乒乓球運(yùn)動對于人員的基礎(chǔ)技能要求較高，運(yùn)動過程需要消耗大量的體力，技術(shù)動作種類多樣，很難被初學(xué)者完全的掌握。在高校體育教學(xué)過程中，教師會通過訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性來使學(xué)生具備參與乒乓球運(yùn)動的基礎(chǔ)能力，學(xué)生對于復(fù)雜性動作掌握不好，身體協(xié)調(diào)能力較低，都是高校乒乓球教學(xué)存在的突出問題。體育教學(xué)的根本目的是讓學(xué)生通過運(yùn)動提升身體健康水平，實(shí)現(xiàn)綜合能力的全面發(fā)展。各種鍛煉活動都需要在基礎(chǔ)技能充分掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行，因此體育教師的乒乓球多樣化改革需要從基礎(chǔ)知識教學(xué)出發(fā)，挖掘?qū)W生的身體潛能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的快速提升。

二、乒乓球多樣化改革中存在的問題

高校體育教學(xué)體系的構(gòu)建，對于學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。體育教學(xué)質(zhì)量受到了人們的極大重視，分析體育教學(xué)過程中存在的問題，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的本質(zhì)提升。高校提倡多樣化教學(xué)模式改革，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時提升學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，能夠幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)人生價值。體育多樣化改革過程中面臨的問題有很多，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對這些問題進(jìn)行了深入探究。首先，教師的教學(xué)思想和教學(xué)觀念過于傳統(tǒng)，課堂教學(xué)模式較為單一，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏，注意力不集中。高校設(shè)置的體育教學(xué)體系與文化課有著很大的沖突，學(xué)生文化課壓力過大，會通過體育活動來釋放，忽視了體育教學(xué)內(nèi)容，課上的大部分時間都是在說笑打鬧，使教師的教學(xué)任務(wù)完成起來十分困難，學(xué)生的反響不夠激烈，教師的教學(xué)信心受到了很大打擊。乒乓球教學(xué)目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，高校體育教學(xué)改革進(jìn)展緩慢。

三、乒乓球教學(xué)方式多樣化改革的可行性分析

1.興趣教學(xué)改革

興趣是高校學(xué)生參與教學(xué)活動最重要的條件之一，興趣探究式教學(xué)是高校體育教學(xué)體系中的代表方式，能夠有效的突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生能夠積極自主的參與到教師設(shè)定的教學(xué)計劃中，在愉快的氛圍中完成知識技能的學(xué)習(xí)，從而可以更好的走上綜合能力全面發(fā)展的道路。例如，教師對學(xué)生進(jìn)行興趣探究式教學(xué)時，可以組織學(xué)生進(jìn)行乒乓球比賽視頻觀看，并在觀看過程中對學(xué)生進(jìn)行要點(diǎn)動作的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生參與欲望。同時還可以列舉出優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動員，以他們的比賽經(jīng)歷教育學(xué)生，使學(xué)生能夠主動的參與到乒乓球運(yùn)動中。學(xué)生通過視頻的觀看和教師的指導(dǎo)，認(rèn)識到國球運(yùn)動的重要作用，學(xué)生的愛國情懷被調(diào)動，走上乒乓球基礎(chǔ)技能提升的道路。教師應(yīng)該對待學(xué)生一視同仁，教學(xué)活動的開展要與學(xué)生的認(rèn)知能力保持在一個層面上，并且不斷的對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，讓學(xué)生自主的進(jìn)行知識的分析與探究，構(gòu)建創(chuàng)新的思維模型，這對于乒乓球教學(xué)多樣化改革有著十分關(guān)鍵的推動作用。

2.體驗(yàn)式教學(xué)改革

體驗(yàn)式教學(xué)方式可以給學(xué)生一種身臨其境的情感體驗(yàn)，學(xué)生在真實(shí)的意境中感受乒乓球運(yùn)動的魅力，可以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求，創(chuàng)建一些適合學(xué)生運(yùn)動的場所，例如籃球館、多功能球館、乒乓球俱樂部等，或者利用賽事模擬和實(shí)訓(xùn)等方式進(jìn)行學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，有效融合運(yùn)動理念和教學(xué)理念，為學(xué)生豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在乒乓球俱樂部中進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，能夠突出教學(xué)的最大意義，學(xué)生通過親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)乒乓球知識，能夠適應(yīng)比賽規(guī)律，技能與意識融為一體，是體驗(yàn)式教學(xué)的本質(zhì)目標(biāo)。

3.作學(xué)習(xí)教學(xué)改革

合作學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，在體育教學(xué)過程中利用這種方式，能夠?qū)崿F(xiàn)多樣化的教學(xué)改革。教學(xué)根據(jù)學(xué)生不同的愛好進(jìn)行小組劃分，鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組合作交流，提出一些有意義的問題讓學(xué)生們進(jìn)行自主探究，學(xué)生們積極的協(xié)作溝通，不僅可以提升合作能力，還能夠增加競爭精神。教師在應(yīng)用這種教學(xué)方式時要注意平衡學(xué)生的水平，開展有針對性的教學(xué)活動才能發(fā)揮出合作學(xué)習(xí)的作用。例如，在反手推球和正手攻球教學(xué)時，教師劃分小組進(jìn)行對抗訓(xùn)練，首先進(jìn)行學(xué)生們的技術(shù)指導(dǎo)，然后給學(xué)生們充分的練習(xí)時間，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后開展小組競賽，并對贏得勝利的小組進(jìn)行公開表揚(yáng)，對個別表現(xiàn)好的學(xué)生也進(jìn)行表揚(yáng)，學(xué)生們受到了肯定，提升運(yùn)動的信心，能夠幫助教師更加快速的完成教學(xué)任務(wù)。

四、結(jié)束語

總而言之，乒乓球是基礎(chǔ)運(yùn)動項(xiàng)目，對提升高校學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性的發(fā)展和終身體育意識的養(yǎng)成有著重要作用，高校多樣化改革需要從多個方面共同進(jìn)行，教師要利用創(chuàng)新的教學(xué)思想對學(xué)生進(jìn)行乒乓球綜合能力提升的指導(dǎo)，構(gòu)建完整的教學(xué)評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：陜西廣播電視大學(xué)體育教學(xué)部）