淺談中職藥用物理學的教學方法

藥用物理學作為中職院校的重要課程，其能夠幫助學生更加深入的理解醫(yī)藥學的內涵，從而幫助學生對制藥、鑒定、檢驗等醫(yī)學方向有更系統(tǒng)的認識。為此，逐步強化中職藥用物理學的教學水平，研究創(chuàng)新的教學方法，將能夠幫助中職藥用物理學教學質量得到提升。在本文中作者結合自身多年從事該領域的教學經(jīng)驗，及對大量文獻的閱讀與研究，對中職藥用物理學的教學方法開展研究，并提出科學的教學策略。

隨著我國社會主義現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，國內各行各業(yè)均得到了極大的進步。政治、經(jīng)濟、文化、社會、法律等諸多環(huán)境的完善，均給當代國內醫(yī)藥領域的發(fā)展營造了良好的氛圍、奠定了堅實的基礎。面對逐步良性發(fā)展的現(xiàn)代國內環(huán)境，國內醫(yī)學領域也逐漸開始實現(xiàn)技術上、方法上等巨大的突破，并逐漸在科學診斷、疑難雜癥治療、頑固疾病的根治等方面實現(xiàn)了飛躍。藥用物理學作為培養(yǎng)現(xiàn)代國內醫(yī)學類人才的重要基礎課程，其中不斷透過物理學、化學、力學等知識向學生傳遞著更為深入的醫(yī)學治療方法、更為理性的醫(yī)療檢測技術等，從而逐漸成為了現(xiàn)代醫(yī)學類人才培養(yǎng)逐漸走向復合人才輸送的重要課程標桿。中職院校作為國內現(xiàn)代化、綜合化人才培養(yǎng)的基地，其每年均會為社會輸送大量優(yōu)秀的專業(yè)人才。作為與普通高中相互區(qū)別的重要人才培養(yǎng)基地，其也應逐漸回歸教學目標本質，為培養(yǎng)多元化的復合型與應用型人才進行人才培養(yǎng)創(chuàng)新的轉變。為此，針對當前國內中職院校藥用物理學的教學現(xiàn)狀入手，開展對現(xiàn)代中職院校藥用物理學教學理念及方法的研究就變得至關重要。

1中職藥用物理學的教學現(xiàn)狀及其中存在的問題

中職現(xiàn)有藥用物理學的教學現(xiàn)狀并不容樂觀，其中存在的問題主要反映在如下兩個方面：

第一，國內中職院校所開設的藥用物理學課程存在教學內容少、課程時間短、學習時間不足等問題。藥用物理學是一門非常具有綜合性、科學性的重要基礎課程，然而也使其具有了較為復雜與抽象的概念、數(shù)量眾多及內容寬泛的公式等，從而使該門課程在教學過程中受到了較多來自學生與教師的教學阻礙。由于學生對這門課程的興趣不足，以及中職院校更加偏向于實踐應用類課程的教學，從而造成了這門課程的教學時間較短。這些因素的存在，導致了中職院校藥用物理學課程的學習必須首先對微積分、力學等知識擁有深入了解后才可開展，從而對現(xiàn)代中職院校藥用物理學教學難度的增加提出了更高挑戰(zhàn)。

第二，現(xiàn)有中職院校學習資源利用率不足，課程教學方法不科學。在面對一門具有高度綜合性、實踐性及理論性的課程時，中職院校當前所采用的教學方法就顯得十分不足。在開展藥用物理學課程教學過程中，所存在的方法不足問題就更加凸顯出來。由于中職院校本身與普通高中之間存在著教學目標、教學方法以及教學資源等方面的客觀差異，就更加導致中職院校缺乏對現(xiàn)有學習資源的有效利用，從而造成了課程教學方法不科學問題的存在。另外，中職院校所擁有的慣性教學理念，也逐漸體現(xiàn)出無法勝任綜合性較強課程的教學策略，致使無法達到教學目的。

2提升中職藥用物理學教學質量的理念與策略

針對當前中職院校藥用物理學教學的現(xiàn)狀及其中存在的問題，作者提出如下改進策略，以促進中職藥用物理學教學質量的提升。

第一，增強對藥用物理學課程的師資力量與精力投入。藥用物理學課程盡管在教學中存在著較大難度，而且還會由于需要以多門相關課程為基礎，造成學生在學習過程中會遇到較大的學習阻力及思維阻力。但是，藥用物理學作為現(xiàn)代臨床醫(yī)學檢驗領域的重要基礎性理論學科，其不但能夠讓學生更加清晰的認清醫(yī)藥檢測中的物理原理，也能夠讓學生更加深入了解到醫(yī)學知識的本質內容，從而不斷保持探索性的精神和態(tài)度去挖掘醫(yī)學領域的知識。

第二，充分利用現(xiàn)有教學資源，開發(fā)科學教學方法與策略。對于現(xiàn)有中職院校而言，其本身就與普通高中之間擁有著較大的教學資源總量上差異。因此，更加應當重視現(xiàn)有有限的教學資源，對其加以合理化使用?；ヂ?lián)網(wǎng)與計算機技術作為當今時代最為先進的生產(chǎn)力，其所開發(fā)的多媒體技術也逐漸成為了現(xiàn)代中職院?？晒┦褂玫闹匾夹g資源之一，并且由于其所具有的展示性強、使用成本低等特點，將能夠很好發(fā)揮在現(xiàn)代中職課堂中的功能性作用。為此，中職院校應當逐漸使用這一技術手段實現(xiàn)對其現(xiàn)有物資資源缺乏的彌補，并可采用虛擬技術與多媒體技術相互結合的方式，實現(xiàn)對原有教學資源的最大化利用。

3結論

通過上文的研究，能夠發(fā)現(xiàn)，國內中職院校藥用物理學的教學現(xiàn)狀整體而言并不容樂觀。藥用物理學作為中職醫(yī)藥類專業(yè)的重要基礎性課程，其所擁有的復合型、多元化等內容特點，及其所擁有教學深度與廣闊教學領域等，給當前依舊采用應試教育理念教學的中職院校帶來了巨大挑戰(zhàn)，并在一定程度上降低了這門課程的教學質量。在本文中作者首先針對國內中職院校教學背景、藥用物理學教學現(xiàn)狀開展研究，并針對其中問題開展研究，最終提出了些許有利于改善這門課程教學方法的思路與途徑。利用本文的研究，作者謹此希望能夠為國內中職藥用物理學教學水平的提升做出自身貢獻。

（作者單位：樂山市醫(yī)藥科技學校）