項(xiàng)目教學(xué)法在中職汽車專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用

中職學(xué)校的教學(xué)一直以來都是以實(shí)踐為主，汽車專業(yè)的實(shí)踐性更強(qiáng)。在這樣的情況下，中職學(xué)校的汽車專業(yè)教師一定要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使其在走向社會(huì)時(shí)能夠更加強(qiáng)大。項(xiàng)目教學(xué)法有著諸多的優(yōu)勢(shì)，可以讓教師的教學(xué)具有更強(qiáng)的針對(duì)性，這樣學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度就會(huì)更深，也能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行更加熟練的掌握。在中職汽車專業(yè)教學(xué)的過程當(dāng)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)的方法，中職教學(xué)的質(zhì)量也能夠有所提高。

一、在中職汽車專業(yè)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的必要性

把項(xiàng)目教學(xué)法運(yùn)用到中職汽車專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中十分必要，這能夠使汽車專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量得到有效的提高。就我國目前的發(fā)展情況來看，汽車行業(yè)仍然在蓬勃發(fā)展，由于生活水平的提高，我國私家車的數(shù)量越來越多，相應(yīng)的社會(huì)對(duì)于汽車專業(yè)人才的需求量也就越來越大。對(duì)于汽車專業(yè)人才，市場(chǎng)上具有與眾不同的要求。因?yàn)槠噷I(yè)和其他專業(yè)的差異，我們要求汽車專業(yè)的學(xué)生除了要掌握大量的理論知識(shí)，還必須擁有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠在實(shí)際工作過程當(dāng)中更好的完成任務(wù)和解決問題。

然而，在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響之下，中職學(xué)校汽車教師往往對(duì)學(xué)生掌握理論知識(shí)的過程比較側(cè)重，而對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教師往往沒有做到應(yīng)有的重視，在這樣的教學(xué)模式之下培養(yǎng)出來的人才是無法滿足市場(chǎng)上對(duì)于人才的需要的。在這樣的情況下，中職汽車專業(yè)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法就顯得十分的重要。最簡(jiǎn)單的說，項(xiàng)目教學(xué)法就是教師用項(xiàng)目來完成教學(xué)，教師所選取的項(xiàng)目可以是現(xiàn)實(shí)生活中的例子，也可以是一些實(shí)際應(yīng)用。應(yīng)用這種教學(xué)的方法對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一個(gè)徹底的顛覆，在以前，課堂教學(xué)的所有活動(dòng)都是由教師主導(dǎo)，而在項(xiàng)目教學(xué)法模式下，學(xué)生才是課堂上真正的主角，教師在這個(gè)過程當(dāng)中充當(dāng)?shù)氖且龑?dǎo)的作用。在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)，教師可以給予學(xué)生極大的自由，讓他們獨(dú)立思考甚至獨(dú)立完成某些內(nèi)容，這樣學(xué)生獲得的知識(shí)和體驗(yàn)是教材所不能相比的。傳統(tǒng)課堂上填鴨式的教學(xué)根本無法將學(xué)生的積極性激發(fā)出來，教師如果運(yùn)用了項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生就有了親自動(dòng)手和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，這樣課堂教學(xué)也不會(huì)再像原來那樣枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力也會(huì)得到更好的提高。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在中職汽車專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的實(shí)際運(yùn)用策略

（一）選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，制定明確的目標(biāo)

在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行中職汽車專業(yè)實(shí)際教學(xué)之前，教師一定要選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目并制定明確的目標(biāo)。教師在選取項(xiàng)目前一定要掌握項(xiàng)目教學(xué)的內(nèi)容并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行項(xiàng)目的選擇，教師選擇出來的項(xiàng)目既要與生活實(shí)際密切相關(guān)，又要涵蓋教材當(dāng)中的基本知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生才能夠更好的將理論和實(shí)際聯(lián)系起來。此外，教師選取的項(xiàng)目還要有一定的趣味性，這樣學(xué)生才能被吸引過來，其積極性才會(huì)得到激發(fā)。教師在教學(xué)之前還要制定明確的目標(biāo)，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方向，這樣學(xué)生才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果。

（二）高度重視項(xiàng)目實(shí)施的過程

在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)的過程當(dāng)中，項(xiàng)目實(shí)施的過程是最重要的過程，教師必須要對(duì)此高度重視。要想讓項(xiàng)目得到更好的實(shí)施和完成，教師一定要做好引導(dǎo)、啟發(fā)等具體工作。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限，使其獨(dú)立完成某個(gè)項(xiàng)目的確會(huì)有些吃力，此時(shí)教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、性格等具體因素科學(xué)、合理的將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生以小組為單位完成某個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)。學(xué)生以小組為單位去完成任務(wù)，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)大大提高，而在此過程當(dāng)中，學(xué)生與人合作的能力也可以得到提高和加強(qiáng)。這樣一來，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了提高，其綜合能力也在鍛煉中得到了加強(qiáng)。

（三）項(xiàng)目完成之后進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

項(xiàng)目完成之后教學(xué)并沒有結(jié)束，項(xiàng)目評(píng)價(jià)也是一個(gè)非常重要的過程。通過有效的評(píng)價(jià)，我們可以得知項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的效果如何。在評(píng)價(jià)時(shí)，每一個(gè)小組都要將具體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行真實(shí)有效的匯報(bào)，并對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果和教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，教師要對(duì)每一個(gè)小組項(xiàng)目完成的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析。有了科學(xué)合理的評(píng)價(jià)過程，項(xiàng)目教學(xué)法就會(huì)呈現(xiàn)出更好的效果。

綜上所述，項(xiàng)目教學(xué)法在中職汽車專業(yè)教學(xué)當(dāng)中如果能夠得到很好的運(yùn)用，那么中職學(xué)校汽車專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量一定可以得到有效的提高。項(xiàng)目教學(xué)法有著很大的優(yōu)勢(shì)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到良好的發(fā)展，并提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究的能力，這樣學(xué)生也能夠在獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究的過程當(dāng)中使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)。教師設(shè)立出科學(xué)合理的項(xiàng)目，學(xué)生就可以在一次次實(shí)踐的過程當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力。所以說，項(xiàng)目教學(xué)法在中職汽車專業(yè)教學(xué)的過程當(dāng)中的運(yùn)用十分重要，教師一定要加以重視，這樣中職教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)更好。

（作者單位：武漢市交通學(xué)校）