如何培養(yǎng)高中學(xué)生的英語素養(yǎng)

在高中英語教學(xué)中，教師不僅應(yīng)當(dāng)傳授學(xué)生英語知識，還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。英語素養(yǎng)即使用英語表達(dá)自己的思想、了解英語文化、利用英語學(xué)習(xí)更多的知識等。形成良好的英語素養(yǎng)對學(xué)生十分重要。有了良好的英語素養(yǎng)，學(xué)生才能夠用英語進(jìn)行交流；有了良好的英語素養(yǎng)，學(xué)生從能夠開闊視野；翱翔于更廣闊的天空。

一、高中英語教學(xué)現(xiàn)狀

在高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，他們幾乎把所有的精力都放在了考試上，沒有注重提高自己的英語素養(yǎng)。其次，英語教師在教學(xué)中只重視英語知識的傳播，忽略了對學(xué)生英語口語和聽力能力的培養(yǎng)，以致于其英語口語水平極差；學(xué)生只能夠讀懂英語，卻不能用英語表達(dá)自己的思想；在英語學(xué)習(xí)中學(xué)生也沒有了解到西方的文化，不能用英語思維進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是將所有的語句翻譯成中文后再進(jìn)行解讀。這種方式不僅會浪費(fèi)課堂時間，而且不能提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)高中學(xué)生英語素養(yǎng)的策略

1.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生開口說英語

只有不斷運(yùn)用英語，學(xué)生才能掌握英語語言。所以，在高中英語課堂上教師應(yīng)當(dāng)不斷鼓勵學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流、積極開口說英語。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)提問，給學(xué)生提供說英語的機(jī)會。例如在講解高中英語必修5 Unit3《Life in the future》時，教師可以向?qū)W生提問：“what’s your dream？What do you want to do in the future？”（你的夢想是什么？你將來想做什么？）從而引發(fā)學(xué)生思考自己的未來。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的將來和夢想。在這樣的英語課堂上，學(xué)生有了開口說英語的機(jī)會，他們可以暢所欲言地表達(dá)自己的想法“I want to travel the world.”“I want to be a doctor.”在思考與回答中，學(xué)生逐步提高英語語言運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)西方文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英語思維

學(xué)習(xí)英語是學(xué)習(xí)一種語言，更是學(xué)習(xí)一種文化。高中英語教師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，讓他們用英語進(jìn)行思考。例如，在講解單詞standard（標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)格；標(biāo)準(zhǔn)的）時，教師不僅應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握該單詞的中文意思，還可以讓其了解單詞的英文翻譯?！癝tandard=a unit of measurement that is officially；an official rule used when producing something”再如，actual（實(shí)際的；真實(shí)的；目前的）的英文釋義是“real and not merely possible or imagined；existing in fact”教師講解了單詞的英文釋義后，學(xué)生對單詞的理解程度能夠得到增加，還可以逐漸形成正確運(yùn)用單詞的能力。其次，教師在英語教學(xué)中可以為學(xué)生講解一些西方文化。例如，一些風(fēng)俗習(xí)慣、餐桌禮儀等，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語語言，開闊視野、了解另一個世界。這樣，學(xué)生的英語素養(yǎng)可以逐步提高。

3.利用小組合作，培養(yǎng)學(xué)生英語運(yùn)用能力

教師可以利用學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在的英語課堂進(jìn)行對話練習(xí)。教師可以為學(xué)生播放一些小視頻，然后將其作為素材讓學(xué)生練習(xí)。例如《老友記》的片段

Rachel！瑞秋

Say that I am friends with her.We spend some time together.我跟她做朋友，一起去逛街。

-Is that so terrible？-Yes.-有那么糟糕嗎-對

But now… …she is actually…但是現(xiàn)在，她竟然

But now she is actually stealing you！她竟然連你也搶走了。

Me？我Nobody could steal me from you.沒人能把我從你那里搶走。

I mean，just because i am friends with her does not make me any less friends with you.我跟她交朋友不會影響你跟我的感情。

Honey.親愛的 -Oh，I love you！-I love you too！-噢 我愛你—我也愛你

這個小視頻的播放，可以活躍英語課堂，使死氣沉沉的英語課堂變得多姿多彩、趣味橫生。其次，通過這個小視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些簡單的英語發(fā)音、學(xué)習(xí)一些簡單的句型。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話，使其在實(shí)際練習(xí)中增強(qiáng)自己的英語運(yùn)用能力。

三、總結(jié)

本文對高中英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生英語素養(yǎng)較差的原因，并提出了一些措施進(jìn)行改進(jìn)。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐表明，這些建議十分有效。學(xué)生在豐富多彩的英語課堂上學(xué)習(xí)到了更加實(shí)用的英語知識，而且他們的英語口語也逐步提升；學(xué)生還了解了一些西方文化，視野得到了開闊，他們逐漸可以用英語進(jìn)行思考。但是，高中學(xué)生英語素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，這就需要廣大教師共同努力，積極改進(jìn)教學(xué)之路。

（作者單位：廣東省江門市新會華僑中學(xué)）