淺析思想政治教育對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響

目前，大部分高校均開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)課程，并作為大學(xué)生的必修科目。但高校對于職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性認(rèn)識程度還不夠深刻，課程真正能夠發(fā)揮的作用有限，教育體系有待進(jìn)一步完善。大學(xué)生本身對于職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識存在偏差，在接受該類教育時更多的本著完成課程、取得學(xué)分的心態(tài)，真正從中獲益的人較少。因此，想要轉(zhuǎn)變學(xué)生此類不當(dāng)觀念，真正發(fā)揮課程相應(yīng)的作用，為學(xué)生準(zhǔn)確定位自己，從而更加合理的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

一、當(dāng)下高校大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀及問題

1.考核機(jī)制有待轉(zhuǎn)變，課程體系需進(jìn)一步完善。當(dāng)下，高校雖然紛紛開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)課程，但授課效果并不理想。學(xué)生對本門課程學(xué)習(xí)熱情不高，更多的是疲于應(yīng)付考核，以便最終取得學(xué)分，而忽視了本門課程對于就業(yè)的基本能力的培養(yǎng)。部分教師對于職業(yè)規(guī)劃教育類課程的重視程度需進(jìn)一步提高，觀念亦有待轉(zhuǎn)變。他們并沒有意識到職業(yè)規(guī)劃類教育對于學(xué)生的引導(dǎo)和教育作用，學(xué)生可以通過接受職業(yè)規(guī)劃教育，從未來就業(yè)市場和職業(yè)前景出發(fā)，合理利用大學(xué)學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，從而在未來更加順利的實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)。

2.部分學(xué)生對于職業(yè)規(guī)劃教育的認(rèn)識不清，重視程度不夠。當(dāng)下，部分大學(xué)生只是將職業(yè)規(guī)劃教育作為一門課程，學(xué)習(xí)的目的更傾向于取得學(xué)分，而真正理解職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)涵并將其付諸行動的學(xué)生較少。同時學(xué)生對于課程的熱情和積極性不高，自主學(xué)習(xí)能力和意識不足，在學(xué)分取得后，很少會有學(xué)生繼續(xù)對該類教育內(nèi)容做深層次的研究和探討，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有待加強(qiáng)。

3.考核方式單一，相關(guān)課程的教育效果有限。目前，職業(yè)規(guī)劃類教育課程多以提交結(jié)題報告或論文的形式來作為結(jié)課作業(yè)，并納入成績考核的一部分。學(xué)生對于課程的考核不夠重視，更多的是從網(wǎng)上獲取論文資源后進(jìn)行修改，真正提出自己獨(dú)立思考的觀念和想法的學(xué)生較少。此外，課程應(yīng)設(shè)置實(shí)操環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)造平臺，讓學(xué)生能夠真正的將課上所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)踐，加深他們對職業(yè)規(guī)劃類教育內(nèi)容的理解和認(rèn)同。

二、思想政治教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系

1.思想政治教育努力培養(yǎng)有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生，在他們成長的重要時期，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而在未來以更加積極的精神面貌投入到未來建設(shè)祖國的事業(yè)當(dāng)中。職業(yè)生涯規(guī)劃教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，幫助他們確定更加適合的就業(yè)目標(biāo)，從而利用大學(xué)的學(xué)習(xí)時間提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便畢業(yè)后能更加順利的實(shí)現(xiàn)自己的理想，開啟職業(yè)生涯。在這一點(diǎn)上，思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育在目的上有相通之處。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃課程中有關(guān)職業(yè)道德修養(yǎng)的部分，與思想政治教育的內(nèi)容可以相輔相成，互為補(bǔ)充。職業(yè)道德修養(yǎng)教育和思想政治教育旨在引導(dǎo)學(xué)生正確看待世界和關(guān)系，提高自身的道德覺悟和修養(yǎng)，陶冶情操，成為一名專業(yè)能力強(qiáng)、道德修養(yǎng)高的大學(xué)生。兩種教育的內(nèi)容想結(jié)合，可以幫助學(xué)生更加深入的了解和認(rèn)識道德修養(yǎng)，提高學(xué)生自覺踐行課程結(jié)果的主動性，更好的實(shí)現(xiàn)教育效果。

三、發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的策略分析

當(dāng)下，大學(xué)生們面臨著較為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一部分本科生選擇在畢業(yè)后升學(xué)，繼續(xù)接受研究生教育；部分學(xué)生選擇在本科畢業(yè)后，踏上工作崗位，邁入社會。如何發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的積極作用，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)成為了高校就業(yè)工作的重點(diǎn)。

1.改革課程體系，增強(qiáng)教育效果。高校可加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃課程之間的聯(lián)系，將二者融會貫通，豐富職業(yè)道德規(guī)范等方面的內(nèi)容。同時，發(fā)揮思想政治教育的持續(xù)性的特點(diǎn)，在職業(yè)生涯規(guī)劃課程結(jié)束后，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行道德層面的引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的道德觀念。

2.轉(zhuǎn)變考核方式，增進(jìn)學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的理解。高校應(yīng)改變以往提交論文、撰寫結(jié)課報告的課程考核方式，轉(zhuǎn)而為學(xué)生提供更多考驗(yàn)學(xué)生是否具備基礎(chǔ)的職業(yè)能力，以及通過本門課程發(fā)現(xiàn)自己與職業(yè)需求之間的差距，從而在未來更加努力的學(xué)習(xí)，爭取早日達(dá)到期望目標(biāo)。

四、結(jié)語

職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀及就業(yè)目標(biāo)有重要意義，而發(fā)揮思想政治教育的積極作用，將其作為職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一種形式，有助于增進(jìn)學(xué)生對于職業(yè)教育的理解，從而更好的實(shí)現(xiàn)教育目的。未來，高校應(yīng)促進(jìn)思想政治教育和職業(yè)規(guī)劃教育有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和職業(yè)能力，為未來在工作崗位更好的發(fā)揮作用奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：大連民族大學(xué)）