成人高校教務(wù)管理工作的思考

近年來，高等教育不只限制于在校學(xué)生，而是分出許多部分面向成人高等教育，成人高校教務(wù)管理也逐漸規(guī)?；c正規(guī)化，對(duì)于成人來說，教務(wù)管理的工作不僅僅限制在成績(jī)等方面，更多的是尋找更多方面不斷完善教務(wù)管理工作。本文結(jié)合成人高校教務(wù)管理工作面臨的現(xiàn)狀和提高教務(wù)管理工作的方法對(duì)目前的成人教務(wù)管理工作進(jìn)行反思以及總結(jié)。

成人高校教務(wù)管理工作則是針對(duì)于一個(gè)不同的群體，他們通過自考實(shí)現(xiàn)求學(xué)的夢(mèng)想。這些學(xué)生的教務(wù)管理工作在普通高校的教務(wù)管理工作的基礎(chǔ)之上要增加一些別的規(guī)范性規(guī)則或者是對(duì)現(xiàn)有的教務(wù)管理方式的改革以及創(chuàng)新，用來提高效率。不僅要在方法上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，還要提高教務(wù)管理工作人員的整體素質(zhì)以達(dá)到讓學(xué)生們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)的目的。

一、成人教務(wù)管理工作的現(xiàn)狀

教務(wù)管理，在某種程度上來說屬于每一所學(xué)校，無論小學(xué)、中學(xué)，或是大學(xué)，每一所學(xué)校都有自己的教務(wù)管理工作方法以及程序，成人高校也不例外。能否進(jìn)行好成人教務(wù)管理工作，對(duì)本校學(xué)生的綜合素質(zhì)高低有著很深刻的影響。倘若沒有一個(gè)合理的管理工作的方式，學(xué)生們的思想道德品質(zhì)以及素質(zhì)將會(huì)普遍比較低下。

成人高校教育，顧名思義，就是高校面對(duì)成年人這個(gè)群體展開的一項(xiàng)錄取和教育的工作。許多高校認(rèn)為，既然學(xué)生們都是成人，管理的時(shí)候不需要很嚴(yán)苛，在平時(shí)的管理工作中更是起用很多非專業(yè)人士。既然是非專業(yè)人士，針對(duì)學(xué)生們提出的專業(yè)性問題以及學(xué)生的突發(fā)狀況無法給予有效便捷的幫助和解決方法。這對(duì)于教務(wù)管理工作來講是一個(gè)弱點(diǎn)或者說是弊端，需要加強(qiáng)和整改。另外，針對(duì)于普通的高校來講，以一貫針對(duì)普通學(xué)生的方式來進(jìn)行成人教務(wù)管理工作會(huì)有一些地方不適用，這也對(duì)成人教務(wù)管理工作產(chǎn)生了一定的阻礙，也就促進(jìn)了學(xué)校對(duì)于成人教務(wù)管理工作的重視、改革和提高。

二、成人教務(wù)管理工作的方法

（一）管理工作人員專業(yè)化和人性化

成人教務(wù)管理工作的組成部分是管理工作人員，管理人員素質(zhì)的高低、修養(yǎng)的好與壞、是否專業(yè)化，這些因素都影響著教務(wù)管理工作是否有效，促進(jìn)管理人員的專業(yè)化有利于有效地解決學(xué)生們遇到的問題，為他們提供合理的方法。教務(wù)管理的范圍較廣，除了正常成績(jī)錄入之類的事情外，還要擔(dān)任安排課程、調(diào)解課程一類的工作，這就要求了教務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)要很熟練才可以應(yīng)對(duì)這些瑣碎的方面，并且要善于協(xié)調(diào)各方的關(guān)系，所以要提高教務(wù)管理人員的專業(yè)化。

除了冷靜分析問題解決問題之外，負(fù)責(zé)管理的人員還需要有著以人為本的意識(shí)，為打造人性化的成人高校奠定基礎(chǔ)，讓成人學(xué)子們感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)系以及尊重。在發(fā)生緊急事件的時(shí)候，工作人員關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖，人性化處理事情，重要的是提高學(xué)生的思想水平和整體素質(zhì)，言傳身教，通過自身的行為來潛移默化的影響學(xué)生。

（二）管理工作的規(guī)范化

管理工作的規(guī)范化主要包括兩個(gè)方面：第一個(gè)方面是制定規(guī)范化的教務(wù)管理規(guī)章制度來管理學(xué)生，每一個(gè)地方，都有自己的規(guī)章制度，所謂“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”正是如此，學(xué)校要進(jìn)行整體性的管理就必須有自己的規(guī)章制度，用這些制度來規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生的行為符合道德規(guī)范，從而形成一個(gè)良好的校風(fēng)，也有助于提高整體的素質(zhì)。

第二個(gè)方面是制定規(guī)范化的制度規(guī)范工作人員的行為，在一個(gè)高等院校里，每一個(gè)人員各司其職，做好自己應(yīng)做的事情，也正是靠著這個(gè)規(guī)范化的制度來約束一些隨性的行為，提高教務(wù)管理工作的效率，使工作人員更好地為學(xué)生們服務(wù)。除此之外，管理人員在處理問題的時(shí)候要采取科學(xué)化合理化的方法。

三、成人教務(wù)管理工作的反思

在社會(huì)大背景和大趨勢(shì)的推動(dòng)之下，成人高校教務(wù)管理工作越來越受到社會(huì)各界的重視，但是現(xiàn)在的教務(wù)管理工作還有著不可忽視的弊端，校方應(yīng)該重視這些弊端，并且在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上不斷完善和提高，適當(dāng)進(jìn)行改革創(chuàng)新，不斷探索，永不止步，讓高校的實(shí)力也越來越強(qiáng)。教務(wù)管理工作人員應(yīng)該具備善于管理，善于安排，善于協(xié)調(diào)溝通，善于創(chuàng)新，善于自己的專業(yè)工作，善于處理問題等方面的能力，通過各種適合的方式提高自己的能力，例如，看書學(xué)習(xí)或者在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自身的整體素質(zhì)，不僅可以出色的完成自己的工作，還可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，一舉兩得。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校既是一個(gè)制度化的地方，也是一個(gè)人性化的世界，制度化是為了更好的人性化，制度也是為了讓人變成更好的人，而提高教務(wù)管理工作的效率為學(xué)校更好開展奠定了一個(gè)基礎(chǔ)。本文通過對(duì)于高校成人教務(wù)管理工作的問題分析和對(duì)于提高管理工作的方法的解讀，以及筆者對(duì)這些問題的分析和反思，希望更多的高校注意到此事并采取很好的方法加以解決，促進(jìn)成人高校的教務(wù)管理工作質(zhì)量不斷提高，實(shí)力不斷增強(qiáng)，學(xué)生以及工作人員的思想道德水平和素質(zhì)同步不斷提升，促使成人高校教務(wù)管理制度不斷完善。