基于全民健身環(huán)境下的高職院校體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)研究

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷提升，國(guó)民對(duì)生活的要求也隨之提高，對(duì)健康的認(rèn)識(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。2016年6月，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)全民健身計(jì)劃（2016--2020年）的通知》，通知要求實(shí)施全民健身計(jì)劃是國(guó)家的重要發(fā)展戰(zhàn)略，同時(shí)，為更好的滿足人民群眾開展體育運(yùn)動(dòng)的需求，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)和體育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，國(guó)家體育總局印發(fā)《體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)管理辦法》。

在這樣的大環(huán)境下，我國(guó)高職院校體育課程改革的不斷深入，國(guó)家對(duì)高職院校評(píng)估的持續(xù)進(jìn)行，高職院校的體育場(chǎng)館建設(shè)得到了一定程度的發(fā)展，但是如何系統(tǒng)的、科學(xué)的建設(shè)高職院校的體育場(chǎng)館設(shè)施，成為我們不得不重視的課題。

一、高職院校體育場(chǎng)館建設(shè)現(xiàn)狀

1、體育場(chǎng)館設(shè)施的類別

高職院校區(qū)別于一般大學(xué)的特殊性在于，培養(yǎng)的學(xué)生主要是技術(shù)性人才，很多學(xué)校為了突出學(xué)校的特色教學(xué)，突顯優(yōu)秀專業(yè)，在專業(yè)課程的建設(shè)上投入巨大，這就意味著體育課程這類基礎(chǔ)課程所能得到的預(yù)算一減再減，導(dǎo)致了高職院校體育場(chǎng)館及其配套設(shè)施建設(shè)的停滯不前，有很多體育類賽事不能承辦。目前我國(guó)高職院校的體育場(chǎng)館主要以田徑場(chǎng)為主，籃球場(chǎng)為輔，乒乓球臺(tái)再次的排列順序，個(gè)別體育課程開展的比較好的學(xué)校還有一棟體育館，體育館一般為籃球館和體操館。通過調(diào)查表明，我國(guó)高職院校的體育場(chǎng)館設(shè)施大多不夠齊備，或者過于老化，剛剛能夠滿足學(xué)校最基礎(chǔ)體育課程的學(xué)習(xí)。甚至由于國(guó)家對(duì)學(xué)校設(shè)施的評(píng)估要求，很多學(xué)校為了撐門面，過評(píng)估，“借用”或者“租用”體育場(chǎng)館，這樣的體育場(chǎng)館設(shè)施，根本無法用于課程教學(xué)中，更不要說學(xué)生、老師或者社會(huì)健身愛好者進(jìn)行課外的體育活動(dòng)。

2、體育場(chǎng)館設(shè)施的利用現(xiàn)狀

研究表明，學(xué)校體育設(shè)施是我國(guó)面積最大、地理位置最好，占全國(guó)體育設(shè)施的66%之多，在教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放的實(shí)施意見》之前，學(xué)校體育設(shè)施只負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部的體育課程和課外體育活動(dòng)，利用率低下，在意見發(fā)布后，由于種種困難，利用率低下的情況并沒有得到很大的改善。

二、體育場(chǎng)館建設(shè)的必要性研究

1學(xué)校的根本在于學(xué)生，學(xué)校想持續(xù)發(fā)展下去，必須依靠學(xué)生，體育運(yùn)動(dòng)作為提高學(xué)生身體素質(zhì)，改善學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生社交活動(dòng)的途徑必將受到每一個(gè)學(xué)生的歡迎，所以，配套的體育設(shè)施齊備，對(duì)于高職院校而言，至關(guān)重要。

2當(dāng)今社會(huì)是信息劃時(shí)代，項(xiàng)目化課程在每一所院校如火如荼的開展，體育課程改革在保留優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，更應(yīng)該加入新興技術(shù)。項(xiàng)目化課程能夠順利開展的前提是配套設(shè)施的齊備。

3、在全民健身的大環(huán)境下，國(guó)家對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的越來越重視，體育在國(guó)民生活的比重越來越大，作為培養(yǎng)祖國(guó)后備人才的基地，學(xué)校更不能只重視文化知識(shí)，而忽略身體素質(zhì)的鍛煉，我們必須緊跟國(guó)家政策。

三、體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)

1、從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角下對(duì)高職院校體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)研究

體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)需要投入大量資金，如何做到事半功倍，首先，就地取材，原則上開發(fā)利用學(xué)校利用率低，或者棄用的場(chǎng)地器材資源。盡量用現(xiàn)有的資源打造能夠滿足項(xiàng)目化體育課程的資源。其次，開發(fā)新場(chǎng)地是要多方考慮各種因素，比如場(chǎng)地與場(chǎng)地之間的距離，器材管理室與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地之間的距離，拒絕浪費(fèi)資源。第三，一場(chǎng)多用，比如，室外排球場(chǎng)和羽毛球就可以互相轉(zhuǎn)換，室內(nèi)籃球場(chǎng)在空閑時(shí)可以用做健美操和體育舞蹈的訓(xùn)練場(chǎng)地。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該多渠道、多方面的籌備體育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)校企合作，利用學(xué)校的場(chǎng)地和師資資源，進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，最大限度的爭(zhēng)取社會(huì)單位的支持，為全民健身打好基礎(chǔ)。部分場(chǎng)館有償開放，獲得的報(bào)酬用作管理支出和場(chǎng)館維護(hù)。

2、從信息化的視角下對(duì)高職院校體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)研究

將體育課程項(xiàng)目化，首先必須信息化，按功能，將體育課程分為基礎(chǔ)類和專業(yè)類兩大類，基礎(chǔ)類大致分為力量、耐力、速度、柔韌、靈敏和身體協(xié)調(diào)能力，專業(yè)類大致分為籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、田徑、健美操、體育舞蹈、武術(shù)等。以專業(yè)類健美操為例，室內(nèi)場(chǎng)館配備鏡子和地板是基礎(chǔ)設(shè)施，多媒體是信息化設(shè)施，這樣方便進(jìn)行課前、課中、課后的教學(xué)，同時(shí)信息化課程能夠讓學(xué)生最快的接觸新知識(shí)。通過信息化管理，我們可以拓展體育場(chǎng)館的用處，承接高端體育賽事、大大提高了體育設(shè)施的利用率。例如，現(xiàn)在很多的籃球比賽都是電子計(jì)時(shí)，時(shí)間顯示在大屏幕上，有計(jì)算機(jī)統(tǒng)一控制，避免人工出錯(cuò)。

總而言之，高職院校的體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的過程，不能操之過急，它受到各方面的影響，在全民健身的大環(huán)境下，在信息一體化時(shí)代下，高職院校的體育將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們只有時(shí)時(shí)創(chuàng)新，積極進(jìn)步才能與時(shí)俱進(jìn)。