重新認識隊列隊形的教學

新課程改革，體育健康課中隊列隊形練習，還要不要？經(jīng)過實踐檢驗證明，必須要！體育課的隊列隊形不但常規(guī)知識與還是一項課堂紀律的體現(xiàn)！我們可以豐富隊形的形式，使其更加合理！

在目前的體育教學中，由于新課標中“快樂體育”理念的沖擊，隊列隊形練習已經(jīng)失去了它應有的地位。究其原因，就是因為隊列隊形的練習太過枯燥乏味，教師的教學方法單調，缺乏創(chuàng)新，學生不愿意練，自然就無“快樂”可言。所以，教師必須認清隊列隊形教學中存在的問題，并努力探索新的教學方法，科學而熟練地運用體操隊形變換，省時，省力進行教學工作，使課的密度、運動負荷安排合理，更有利于體育教學任務的完成。讓隊列隊形練習發(fā)揮其應有的作用。

隊列隊形是體育教師進行體育教學時，組織學生和迅速調動隊伍所采用的一種手段。合理地運用隊列隊形，不僅是可以培養(yǎng)學生嚴格遵守紀律，集中學生注意力，而且能豐富教學內容，活躍課堂氣氛，調動學生學習積極性。

一、隊列隊形的運用方法

隊列隊形的運用方法，取決于課的各個部分的任務、要求、特點以及教材性質、場地布置等具體情況。一堂體育課是統(tǒng)一的整體，運用隊列隊形使各部分緊密銜接，這是體育教學中一項重要的組織教學工作，也是教師的一種教學技巧。有經(jīng)驗的教師在考慮準備部分的隊列隊形時，就聯(lián)想到如何通過隊列隊形的調動向基本部分過渡：基本部分轉入結束部分亦如此。各個部分的體操隊形應統(tǒng)一考慮其運用，否則不利于教學組織工作還會影響教育效果。

二、隊列，體操隊形的運用要求

（一）加強隊列，體操隊形的訓練，為以后運用隊形，調動隊伍基礎。運用隊列，體操隊形的時，必須重視口令?？诹钍钦{動隊形的指令，要有一定的權威性，教師除思想上重視外，還應研究和經(jīng)常地練習，培養(yǎng)好體育委員和體育骨干，掌握發(fā)“口令”的要求，提高指揮能力。

（二）運用體操隊形，以簡單易行為宜。可根據(jù)具體情況決定體操隊形的變化。各小組進行體操隊形變換練習時，教師可事先在操場上用白粉標志箭頭，并于課前向每一小組的首尾同學，講清怎樣變換行進的方向，路線和角度，使他們能“帶好頭”，使教學順利進行。

（三）教師平時應有計劃地加強隊列訓練。1、開學前軍訓；開學后先重點學習隊列隊形并鞏固提高。隊列、隊形的練習，為避免單調枯燥，教師可根據(jù)任務和要求，增加練習形式，使之多樣化，提高學生練習的興趣，2、利用隊列、廣播操比賽等活動和比賽。3、我校還為促進陽光體育運動的開展，全校近2000人課間操、課外活動以班為單位進行集體慢跑，根據(jù)學區(qū)和級部進行場地劃分，年級不同距離不等，最后集體講評，效果頗佳。4、課堂教學中利用游戲激發(fā)興趣如：“兩人三足”、“劃大船”、三十一條腿等都是以隊列隊形練習為基礎的。

（四）部分口令可以用呼號代替。呼號除了傳統(tǒng)，1234外，還可加詩歌，加法，乘法口決。我校有自己特色統(tǒng)一的學?？谔?，每一個年級自己的年級口號，每個班級有自己的班號。各學科老師還可編一些自己學科方面的口號。

三、豐富語言 調控情緒

（一）生動幽默的教學語言

在機械的隊列隊形練習間隙，教師幽默的教學語言是緩解學生身心疲勞的有效方法。幽默能使學生產生愉悅的情緒，有助于放松練習帶來的緊張感，能讓學生更快地自我調整，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓練中。教師可以抓住一個人、一件事或一句話與學生開些善意的玩笑，打一個比方，作一個對比，鼓勵學生說些健康的俏皮話。也可以說一句歇后語或反正話，課堂氣氛會在學生的笑聲中活躍起來，學生的注意力與興奮性隨之提高，學習的效率也就顯現(xiàn)出來了。

（二）瑯瑯上口的順口溜

為了讓學生牢記動作的要領，同時也激發(fā)訓練的興趣，教給學生一些自編的順口溜是一個很好的方法。配合相應的隊列隊形練習內容，編了一些簡單易記的順口溜，在體育課堂教學中應用，起到了很好的教學效果。如： 隊列里莫說話，老師就會把你夸。兩手平舉踏步走，嘴里數(shù)著一二一。 抬頭挺胸收小腹，兩腳并攏肩放松。雙手緊貼大腿邊，雙目炯炯視前方。

（三）豐富有趣的肢體語言

體育教師肢體語言的運用是各學科教師中最頻繁的。要使學生掌握一項技術，教師的動作示范是必不可少的，在隊列隊形教學中教師的示范同樣重要。教師必須以身作則，精神飽滿、嚴肅認真，動作熟練、準確，口令宏亮、清晰。體育教師從動作上傳達的信息有時遠比語言來得清楚，學生通過觀察不僅看到了準確的動作，還能感受到形體姿態(tài)的美，以及奮發(fā)向上的精神。在隊列隊形教學陷入單調沉悶時，教師的肢體語言同樣能起到非凡的氣氛調控作用。一個夸張的表情，一段學生錯誤動作的滑稽再現(xiàn)，都會讓現(xiàn)場的氣氛迅速活躍起來。

隊列隊形練習是體育教學不可缺少的一個部分，它對學生的影響是潛移默化的，體育教師必須從主觀上重視這一教學內容。然而針對目前教學實踐中，練習顯現(xiàn)出單調、枯燥的狀況，體育教師必須根據(jù)實際情況，創(chuàng)新教法，巧妙構思，讓隊列隊形練習成為學生喜愛的教學內容，真正達到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的。