幼兒體育教學(xué)的運(yùn)用現(xiàn)狀及存在的問題

前言：幼兒體育對(duì)幼兒的發(fā)展有著重大作用，加強(qiáng)幼兒體育教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)幼兒個(gè)性，活躍幼兒思維，同時(shí)還能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身體與機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。本文就幼兒體育教學(xué)的運(yùn)用現(xiàn)狀及存在問題作了相關(guān)的探討、

幼兒是祖國的花朵，是國家的未來，保證幼兒健康成長是我國教育教學(xué)的重要工作。為了促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，在幼兒教學(xué)中引入幼兒體育具有重大現(xiàn)實(shí)意義。幼兒體育不僅可以強(qiáng)身健體，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。但是就現(xiàn)階段來看，幼兒體育教學(xué)過程中面臨著許多困境，制約了幼兒體育作用的發(fā)展。而要想發(fā)揮幼兒體育的作用，引導(dǎo)幼兒的健康發(fā)展，就必須結(jié)合認(rèn)識(shí)到當(dāng)前幼兒體育教學(xué)運(yùn)用面臨的問題，有針對(duì)性的開展幼兒體育教學(xué)。

1.幼兒體育教學(xué)的意義

幼兒體育教學(xué)對(duì)幼兒的健康成長有著積極的作用。幼兒是國家的未來，梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊f》中提到“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，這種強(qiáng)不僅僅是具備專業(yè)的能力和技能，同時(shí)還必須具備強(qiáng)健的身體素質(zhì)，由此可見，幼兒體育教學(xué)至關(guān)重要。 幼兒體育的對(duì)象是幼兒，加強(qiáng)幼兒體育教學(xué)，可以增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，為幼兒今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。同時(shí)，幼兒體育具有一定的教育意義，讓幼兒參與到體活動(dòng)中去，可以啟發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的個(gè)性，使得在快樂中成長，培養(yǎng)能力。

2.幼兒體育教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)狀及存在的問題

2.1對(duì)幼兒體育教學(xué)的不重視

現(xiàn)階段，許多地方還沒有認(rèn)識(shí)到幼兒體育教學(xué)的重要性，許多幼兒園認(rèn)為沒有開展幼兒體育教學(xué)的必要，很閑然，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是不可取的，必然會(huì)影響到幼兒體育教學(xué)的發(fā)展，不利于幼兒的健康發(fā)展。

2.2專業(yè)的幼兒體育教師比較匱乏

幼兒體育教學(xué)的好壞與教師之間存在著必然的關(guān)聯(lián)性，幼兒體育教學(xué)要求教師和藹可親、有才藝，有愛心，具備專業(yè)的幼兒體育教學(xué)知識(shí)，但是就目前來看，幼兒體育教學(xué)專業(yè)的教師還比較匱乏，現(xiàn)階段的教育缺乏專業(yè)的幼兒體育教學(xué)相關(guān)知識(shí)，在教學(xué)過程中不能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)來引導(dǎo)幼兒參與體育鍛煉。

2.3幼兒體育教學(xué)內(nèi)容缺乏吸引力

對(duì)于幼兒而言，他們的年齡小，好玩是他們的天性，但是就當(dāng)前幼兒體育教學(xué)中，許多教師會(huì)忽略幼兒的這一特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，沒有緊密的結(jié)合幼兒的特點(diǎn)來開展體育教學(xué)，教學(xué)趣味性不足，難以引起幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

3.提高幼兒體育教學(xué)的對(duì)策

3.1提高認(rèn)識(shí)

幼兒體育在幼兒的成長道路上有著重要的作用，而要想發(fā)揮幼兒體育的作用，教育工作者就必須正確認(rèn)識(shí)幼兒體育教學(xué)，要認(rèn)識(shí)到幼兒體育教學(xué)的重要性。幼兒園必須按照相關(guān)要求，設(shè)立幼兒體育課程，明確幼兒體育教學(xué)目的；作為教育工作者，要重視幼兒體育教學(xué)工作，要按照幼兒體育教學(xué)要求制定教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)要求、教學(xué)計(jì)劃來開展教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)。

3.2強(qiáng)化專業(yè)幼兒體育教師的培養(yǎng)

在幼兒體育教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)專業(yè)幼兒體育教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。幼兒體育教學(xué)對(duì)象是幼兒，而幼兒年齡較強(qiáng)，要求教師在教學(xué)過程中能夠緊跟幼兒的步伐，按照幼兒的需求來開展教學(xué)。一方面，幼兒園要強(qiáng)化現(xiàn)有教師對(duì)幼兒教育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)教學(xué)能力；另一方面，對(duì)外引進(jìn)專業(yè)的幼兒體育教師，為幼兒體育教學(xué)引進(jìn)專業(yè)的教師隊(duì)伍。另外，要強(qiáng)化教師職業(yè)素質(zhì)教育，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。作為教師，更要不斷提升自己，不斷讓自己變得有愛心，進(jìn)而更好地引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中獲得成長。

3.3游戲化的教學(xué)

游戲化的教學(xué)符合了幼兒的特點(diǎn)，在幼兒體育教學(xué)中，開展游戲化的教學(xué)，可以更好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒投入到教學(xué)中來。在游戲化教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容必須能夠吸引幼兒，能引起幼兒的興趣。同時(shí)，教師在體育活動(dòng)中要記憶引導(dǎo)，讓幼兒在游戲的過程中獲得快樂，得到成長。如，運(yùn)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，教師可以采取游戲化的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，由兩名幼兒背靠背，在兩名幼兒的背部放置一個(gè)球，由一個(gè)地方運(yùn)置另一個(gè)地方，要求在運(yùn)球的過程中，球不能掉落，比一比誰能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的球最多？通過這種游戲化的方式來引導(dǎo)幼兒參與體育鍛煉，一方面可以而培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，啟發(fā)他們的思維，另一方面可以讓幼兒在運(yùn)球的過程中得到鍛煉，提升自己的平衡感。

3.4加大投入

幼兒體育活動(dòng)包括了走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登等內(nèi)容，而這些活動(dòng)的開展都需要建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)上。因此，要想促進(jìn)幼兒體育教學(xué)的高效開展，相關(guān)部門就必須加大幼兒體育教學(xué)投入，為幼兒體育教學(xué)配置齊全的設(shè)施、設(shè)備，從而更好地激發(fā)幼兒的參與積極性，讓幼兒在幼兒體育活動(dòng)中獲得成長。

4.結(jié)語

綜上，幼兒體育教學(xué)在幼兒的成長道路上發(fā)揮著重要的作用，加強(qiáng)幼兒體育教學(xué)，既可以鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，同時(shí)還能讓幼兒在體育活動(dòng)中提升能力，培養(yǎng)個(gè)性。因此，教育工作者應(yīng)當(dāng)重視幼兒體育教學(xué)，要結(jié)合幼兒的特點(diǎn)以及幼兒體育教學(xué)要求，科學(xué)、合理的開展幼兒體育教學(xué)，采用游戲化的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)幼兒體育教學(xué)的有效性，從而促進(jìn)幼兒的全面年發(fā)展。