淺析獨(dú)立學(xué)院考務(wù)工作的改革與實(shí)踐

一、高?？紕?wù)管理工作概述

對(duì)于高校而言，考試主要分為校外考試和校內(nèi)考試。校外考試是指區(qū)域或國(guó)家范圍內(nèi)的考試，如外語類級(jí)別考試、英語四六級(jí)考試、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等。而校內(nèi)考試則是指本校內(nèi)對(duì)學(xué)生的能力和成績(jī)考評(píng)而進(jìn)行的考試，例如外語類院內(nèi)級(jí)別考試、期末考試、重修考試等。高?？紕?wù)管理工作主要包含以下幾方面的內(nèi)容。

（一）制定考試日程安排

高?？紕?wù)管理工作首先要制定考試的日常安排。對(duì)于高校的期末考試而言，主要安排在全部課程和考察結(jié)束后，對(duì)學(xué)生在學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行直接的檢驗(yàn)。而在高校常用的管理體系之下，考務(wù)工作的重心不再是教務(wù)處的統(tǒng)一規(guī)劃，而是下放到各個(gè)院系當(dāng)中，針對(duì)每個(gè)院系的不同情況制定不同的考試日程安排。而在試卷審批結(jié)束后，也應(yīng)該第一時(shí)間將學(xué)生的分?jǐn)?shù)公布在教務(wù)平臺(tái)中，讓學(xué)生能夠最快的查詢到自己的成績(jī)。

（二）監(jiān)考人員的安排

對(duì)于獨(dú)立院校而言，在監(jiān)考人員的選擇上，要選派責(zé)任心強(qiáng)的教師或輔導(dǎo)員擔(dān)任。在考查課上，監(jiān)考人員主要是各系挑選任課教師擔(dān)任監(jiān)考。而其他考試，則要在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，對(duì)于各院系的教師進(jìn)行相應(yīng)的安排，同時(shí)各院系的輔導(dǎo)員也要擔(dān)任監(jiān)考教師，保證每個(gè)考場(chǎng)都能夠有兩個(gè)監(jiān)考教師。在人員調(diào)配上，也要盡量保證監(jiān)考教師與學(xué)生之間不存在往來，防止徇私舞弊的現(xiàn)象產(chǎn)生。

（三）試卷的保存

在考試前的試卷保存上，要分發(fā)給各系在辦公室中進(jìn)行相應(yīng)的管理，而教育處則分發(fā)試卷袋及相關(guān)的表格、考場(chǎng)記錄登記表等。而在考試結(jié)束后，監(jiān)考教師要將試卷交給教務(wù)處的相關(guān)工作人員，確認(rèn)無誤后再進(jìn)行下一輪工作。

（四）考試成績(jī)的錄入

獨(dú)立院校絕大多數(shù)都采用數(shù)字化的管理系統(tǒng)，在成績(jī)審批結(jié)束后，會(huì)分發(fā)給各個(gè)任課教師，教師在教務(wù)平臺(tái)中將成績(jī)錄入，之后不得更改，如有修改，則需要得到教務(wù)處的審批后方可進(jìn)行。

（五）試卷的審查和存檔

由于獨(dú)立院校的師資力量相對(duì)薄弱，個(gè)別院?？赡軙?huì)有大量的外聘教師。外聘教師只負(fù)責(zé)教學(xué)，而在考試方面則沒有相應(yīng)的工作。因此，對(duì)于試卷的審查和存檔，主要是院系自主進(jìn)行的。在院系審批試卷的過程中，通過對(duì)于問題的及時(shí)改正，使得高?？荚嚨臏?zhǔn)確性大大提高。

二、高?？紕?wù)管理工作存在的問題

（一）考務(wù)人員素質(zhì)普遍偏低

獨(dú)立院校的教師隊(duì)伍非常精簡(jiǎn)，其考務(wù)人員的組織結(jié)構(gòu)也較為復(fù)雜。其中許多監(jiān)考人員的考務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足，難免會(huì)有所影響考務(wù)管理工作的正常進(jìn)行。另外，個(gè)別監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心，在監(jiān)考過程中會(huì)出現(xiàn)消極監(jiān)考的現(xiàn)象，難以發(fā)揮出監(jiān)考教師的作用。

（二）考試形式單一

獨(dú)立院校的考試方法較為單一，主要以閉卷的理論考試為主，筆試占有重要的比重，而開卷考試較少，實(shí)踐操作能力和口試的考察不足。在考試的內(nèi)容上，主要偏理論和名詞解釋，缺乏對(duì)于學(xué)生知識(shí)體系整體的考察，難以起到考試的目的。

（三）考試管理制度建設(shè)不夠完善

現(xiàn)如今，獨(dú)立院校的考試管理制度的建設(shè)還存在著一定的漏洞，對(duì)于巡查制度等方面重視程度不足，容易出現(xiàn)監(jiān)考人員的懈怠或是學(xué)生的抄襲行為。

三、高?？紕?wù)管理工作的改革途徑

（一）提升考務(wù)人員素質(zhì)

首先，要加強(qiáng)對(duì)于院系考務(wù)人員的思想教育，讓考務(wù)人員對(duì)于考務(wù)管理工作的重要意義有明確的認(rèn)識(shí)。其次要對(duì)考務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一方面要養(yǎng)成考務(wù)人員工作的責(zé)任感，另一方面，要提升考務(wù)人員的工作水平，促進(jìn)高?？紕?wù)管理工作水平的不斷提升。

（二）加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考人員的管理

在監(jiān)考人員的管理方面，要認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校相關(guān)的管理規(guī)章制度，保證每個(gè)監(jiān)考人員都能夠按規(guī)章制度進(jìn)行監(jiān)考，同時(shí)，要設(shè)立巡查機(jī)制，在巡查學(xué)生的考試情況同時(shí)，巡查監(jiān)考人員的工作狀態(tài)。

（三）改革考試形式

傳統(tǒng)的考試形式只能夠?qū)W(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握程度進(jìn)行考察，而無法對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行考察。因此，要對(duì)傳統(tǒng)的考試形式進(jìn)行改革，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考核，在期末考試中，更多的利用口試、實(shí)踐考試等對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)踐報(bào)告、論文等形式，將理論與實(shí)踐綜合的進(jìn)行考量，提升考試對(duì)于學(xué)生能力的檢測(cè)水平。

（四）加強(qiáng)題庫建設(shè)

傳統(tǒng)考試的題庫形式較為單一，對(duì)于學(xué)生的考察不夠全面，使得考試的考察效果較差。因此，要加強(qiáng)對(duì)于題庫的建設(shè)，根據(jù)高校教學(xué)內(nèi)容的具體要求，結(jié)合各個(gè)院系教學(xué)的實(shí)際情況，來構(gòu)建一些更具有專業(yè)性和實(shí)踐性的考試題目，要做到題目新穎、多樣，難度要符合高校的教學(xué)要求，并擴(kuò)大題目的深度和廣度，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的考察。

（五）完善考務(wù)管理制度

首先，要完善高校考務(wù)管理工作的巡查工作。在獨(dú)立高校中，要建立相應(yīng)的考試巡查小組，在考試過程中進(jìn)行實(shí)地檢查，一方面，要檢查學(xué)生的考試情況，學(xué)生是否到齊，是否存在作弊現(xiàn)象。另一方面，要檢查監(jiān)考人員的工作狀態(tài)，明確監(jiān)考人員是否在認(rèn)真的執(zhí)行監(jiān)考工作，從而保證考試過程中監(jiān)考人員能夠更好的執(zhí)行監(jiān)考任務(wù)。其次，要建立完善的高?？紕?wù)管理體系，通過明確在考務(wù)管理工作中每個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任制度，來使得整個(gè)考務(wù)管理流程更加科學(xué)、有效，提升高校考務(wù)管理的工作水平。