創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐

目前我縣農(nóng)村學(xué)校50%左右存在著、重智育、輕體育的傾向，小學(xué)體育教師、體育設(shè)施條件不足，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，休息和鍛煉時(shí)間不足，體育課和體育活動難以保證，少年兒童耐力、力量、速度等體能指標(biāo)和體育興趣持續(xù)下降；視力不良居高不下，農(nóng)村學(xué)校的肥胖的比例接近1/10；營養(yǎng)狀況亟待改善，這些情況在一定程度上造成了與素質(zhì)教育進(jìn)程的嚴(yán)重脫節(jié)，而體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)組成部分，怎樣改革才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要？

一、學(xué)校體育教學(xué)是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。

我們農(nóng)村的體育工作者對此要有充分的認(rèn)識，素質(zhì)教育離不開體育教育而促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧發(fā)展，提高學(xué)生的身體心理素質(zhì)，正是體育教學(xué)的本質(zhì)功能和首要目標(biāo)。

二、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識、擺正學(xué)校體育教學(xué)的位置，推進(jìn)素質(zhì)教育。

抓好學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，特別是推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校體育就現(xiàn)的格外重要。忽視了學(xué)校體育就談不上素質(zhì)教育。為此，我們學(xué)校重點(diǎn)抓了以下兩個(gè)方面：

（一）上好體育課：體育課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育的基本組成形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)和素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)。我們一線農(nóng)村體育教師要緊密結(jié)合當(dāng)今“課改”新理念，改革體育教學(xué)方法，使學(xué)生生動活波，主動的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用確保素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

為此在農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)；

1、必須建立一種民主、和諧與親密師生關(guān)系營造一種生動活波的教學(xué)氛圍。師生感情的融洽、相互尊重、相互理解、相互信任、相互支持，同學(xué)們在課堂上才會積極主動，教學(xué)效果才會更好，體育課才會成功。

2、為此我們農(nóng)村體育教師在課堂上，要充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，并能利用自己的積極情感來感染學(xué)生。同時(shí)，教師還要一方面努力提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，在學(xué)生中塑造自己的良好形象。另一方面教師必須熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解和理解學(xué)生，和學(xué)生交朋友。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。

作為農(nóng)村學(xué)校體育工作者怎樣才能在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新呢？

（1）轉(zhuǎn)變觀念借助榜樣的力量進(jìn)行正面教育：

體育作為一門學(xué)科發(fā)展到現(xiàn)在，每一步都離不開創(chuàng)新，為此，我們在教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變觀念解放學(xué)生的思想。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合體育學(xué)科的自身特點(diǎn)讓學(xué)生敢想、敢說、敢為。如：馬拉松的由來，籃球的起源，結(jié)合奧運(yùn)會我國運(yùn)動健兒拼搏奪冠的情景，進(jìn)行正面教育的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

⑵在教學(xué)中給學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會。

在教學(xué)過程中，給學(xué)生提供機(jī)會讓他們創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在課堂的開始和結(jié)束部分，鼓勵學(xué)生自己來創(chuàng)編游戲、放松活動。使他們的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，能力得到鍛煉。基本部分，我們讓學(xué)生把學(xué)過的動作連起來進(jìn)行聯(lián)系，把所做的游戲按規(guī)則進(jìn)行合理選擇，自己動腦總結(jié)動作要領(lǐng)。這些多在無形之中鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

⑶引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)

在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)課改的新理念，把體育教學(xué)的突破口放在體育教學(xué)中，學(xué)生自己能學(xué)會的，教師要放手讓他們?nèi)プ?。學(xué)生解決不了的，師生可以共同討論解決。在學(xué)習(xí)動作開始的時(shí)候，創(chuàng)設(shè)一定的情景，把學(xué)生吸引到情景中來。通過講解、示范，然后放手讓學(xué)生練習(xí)。學(xué)習(xí)中教師給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正錯誤動作，通過一堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的技術(shù)動作掌握以很熟練。足以證明，以學(xué)生為中心，教師圍繞“學(xué)”而教，就充分發(fā)揮學(xué)生積極性和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比教師單純講解、示范、反復(fù)練習(xí)，教學(xué)效果要好的多。

（二）積極開展課外體育活動。

課外體育活動是體育課的延伸、是體育應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的突破口，為此開展的課外活動有跳繩、跳皮筋、游戲、仰臥起作、踢毽子等活動，早操、課間操、眼保健操。組織班級、學(xué)校的各種展示比賽。如年級、班級的拔河比賽、廣播操比賽以田徑為主的綜合性運(yùn)動會等。認(rèn)真貫徹實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》了達(dá)標(biāo)運(yùn)動會。同時(shí)也要抓好課外體育訓(xùn)練。我們學(xué)校的訓(xùn)練工作近幾年形成了良性的 “梯隊(duì)”。平時(shí)，我們利用早操和課余時(shí)間將有體育興趣的體育特長生，組織起來進(jìn)行課余訓(xùn)練，滿足了他們的心理需求，發(fā)展了他們的特長。積極開展內(nèi)容豐富多彩的經(jīng)常性、群眾性體育比賽活動。培養(yǎng)學(xué)生競爭意思、和合作精神及堅(jiān)強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和體育特長，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展，為其形成終身鍛煉的習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)美景，融體育、智育、德育、美育為一體。

體育課分為理論課和實(shí)踐課兩種形式，時(shí)時(shí)刻刻都要滲透德育教育與知識間的聯(lián)系。在體育課的課堂教學(xué)中，一定要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生勤于動手勤于動腦，自己去分析、解決問題。從中陶冶情操、鍛煉意志，是學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。為完成教學(xué)任務(wù)，因材施教不可忽視。低年級學(xué)生素質(zhì)差異大，持久性差，但恢復(fù)較快，常采用游戲，小型比賽等方法培養(yǎng)興趣，玩中學(xué)，學(xué)中玩，往往事半功倍。中年級以適應(yīng)學(xué)校生活，多開展球類、體操武術(shù)等活動，全面提高身體素質(zhì)。高年級學(xué)生基本功比較扎實(shí)，能承受較大負(fù)荷的運(yùn)動強(qiáng)度，通過課堂組織力爭跑、跳、投齊頭并進(jìn)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。通過這種有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，素質(zhì)教育的花朵定會在辛勤耕耘的教壇上綻放。

小學(xué)體育教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的起步階段，要長期的、持久的進(jìn)行，需要我們從事小學(xué)體育工作的同志不懈的努力，積極地探索。只要體育工作者善于動腦筋勤于思考，鍥而不舍地貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期的教育方針，投身與素質(zhì)教育的浪潮之中，行之有效的體育教學(xué)新思路一定會在我們面前展開。