圖書(shū)館是向社會(huì)公眾提供信息資源的重要途徑,圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源建設(shè)是公共文化建設(shè)的重要組成部分,受到各國(guó)政府的高度重視。文章旨在總結(jié)世界各地圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的現(xiàn)狀與特點(diǎn),希望為我國(guó)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源建設(shè)工作提供借鑒經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。
圖書(shū)館是一個(gè)人從少年到老年終身利用的場(chǎng)所,它的責(zé)任是培養(yǎng)讀者的信息素養(yǎng),幫助讀者獲取有用信息,為讀者獲取信息提供技術(shù)支撐。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展,圖書(shū)資源逐漸信息化,讀者對(duì)便捷化閱讀與高效搜尋信息也提出了更高的要求,圖書(shū)館需要在文獻(xiàn)資源建設(shè)中探尋新的方法,以滿(mǎn)足讀者日益增強(qiáng)的精神文化需求。
一、國(guó)外圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的現(xiàn)狀
1.文獻(xiàn)資源類(lèi)型多元化
各國(guó)圖書(shū)館在資源建設(shè)上都相當(dāng)注重兩者共同發(fā)展,并且逐年增加電子資源和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的采集數(shù)量與經(jīng)費(fèi),嘗試新的采購(gòu)方式,通過(guò)法律制度保證出版物全面系統(tǒng)收集。以下分別介紹各國(guó)圖書(shū)館資源建設(shè)的有關(guān)情況。
在印本資源方面:加拿大國(guó)家圖書(shū)館有約1800萬(wàn)冊(cè),瑞典皇家圖書(shū)館有400萬(wàn)冊(cè),芬蘭國(guó)家圖書(shū)館300萬(wàn)冊(cè),丹麥國(guó)家圖書(shū)館1973萬(wàn)冊(cè),新西蘭國(guó)家圖書(shū)館520萬(wàn)冊(cè),悉尼大學(xué)圖書(shū)館518萬(wàn)冊(cè),維多利亞大學(xué)圖書(shū)館190萬(wàn)冊(cè),墨爾本大學(xué)圖書(shū)館300萬(wàn)冊(cè)。
在電子資源建設(shè)方面:新西蘭國(guó)家圖書(shū)館1.6萬(wàn)種電子刊、錄音1.7萬(wàn)件、磁盤(pán)、視聽(tīng)資料1.2萬(wàn);維多利亞大學(xué)圖書(shū)館錄音6.6萬(wàn)件、8600件視聽(tīng)資料;芬蘭國(guó)家圖書(shū)館館藏有10萬(wàn)件視聽(tīng)資料;丹麥國(guó)家圖書(shū)館電子型出版物2 342種、視聽(tīng)文獻(xiàn)8800件不詳;悉尼大學(xué)圖書(shū)館7萬(wàn)種電子刊、32萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)、250種數(shù)據(jù)庫(kù)。
2.文獻(xiàn)信息服務(wù)人性化
圖書(shū)館信息資源龐雜,各國(guó)圖書(shū)館都力求使浩瀚的知識(shí)、復(fù)雜的技術(shù)在后臺(tái)管理中高度集成,使前臺(tái)界面越來(lái)越貼近用戶(hù)的需求,方便用戶(hù)的操作。
世界各國(guó)各館際之間也在深化合作的程度。澳大利亞麥考瑞大學(xué)圖書(shū)館的虛擬資源交換系統(tǒng),旨在為遠(yuǎn)程教育學(xué)生和研究學(xué)生提供本館不收藏的文獻(xiàn)。該系統(tǒng)與澳大利亞各圖書(shū)館和美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng),學(xué)生經(jīng)檢索提出文獻(xiàn)請(qǐng)求,館員通過(guò)該系統(tǒng)可從距本地最近的圖書(shū)館獲取所需文獻(xiàn)。對(duì)于在VDX系統(tǒng)借不到的文獻(xiàn),還可以跨系統(tǒng)到大英圖書(shū)館或OCLC索取。
一些圖書(shū)館還會(huì)就本館沒(méi)有館藏的資源進(jìn)行文獻(xiàn)傳遞,一旦有用戶(hù)提出文獻(xiàn)需求,只需留下郵箱,圖書(shū)館工作人員便會(huì)在極短時(shí)間內(nèi),將搜索到的文獻(xiàn)發(fā)送至用戶(hù)的郵箱,進(jìn)行協(xié)助查詢(xún)。
3.特色文獻(xiàn)館藏?cái)?shù)字化
加拿大多倫多大學(xué)圖書(shū)館所屬的鄭裕彤東亞圖書(shū)館是北美第四大東亞圖書(shū)館,以收藏中、日、韓文種的文獻(xiàn)而著稱(chēng),共有這類(lèi)文獻(xiàn)40多萬(wàn)冊(cè),其中中文占50%。
芬蘭國(guó)家圖書(shū)館則有豐富的俄文出版物,數(shù)量極多的東歐小語(yǔ)種出版物。新西蘭國(guó)家圖書(shū)館在政府資助下啟動(dòng)了數(shù)字化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目,全面收集有關(guān)新西蘭的文獻(xiàn)、圖片和音像資料進(jìn)行數(shù)字化加工。
加拿大國(guó)家圖書(shū)館建立藝術(shù)類(lèi)多媒體數(shù)據(jù)庫(kù),其內(nèi)容的知識(shí)鏈接功能完備,如點(diǎn)擊查詢(xún)某人物,可鏈接關(guān)于他的所有能收集到的信息,包括人物介紹、發(fā)表的論文著作甚至日記手稿;再如點(diǎn)擊進(jìn)入虛擬繪畫(huà)數(shù)據(jù)庫(kù),如同在展廳中身臨其境。
二、國(guó)外圖書(shū)館發(fā)展對(duì)我國(guó)圖書(shū)館建設(shè)的啟示
在回顧與總結(jié)世界各國(guó)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的現(xiàn)狀后,我們也要吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),以為我國(guó)的圖書(shū)館事業(yè)建設(shè)提供相應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn)。
1.建立特色館藏文獻(xiàn)資源
無(wú)論是公共圖書(shū)館還是各高校圖書(shū)館,在長(zhǎng)期的館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)中都要根據(jù)自身的性質(zhì)、任務(wù)或?qū)W科設(shè)置、科研方向來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、確定自己的文獻(xiàn)資源建設(shè),從而形成自身獨(dú)具特色的核心學(xué)科結(jié)構(gòu)體系和館藏文獻(xiàn)資源特色。避免重復(fù)建設(shè),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和文獻(xiàn)資源共建共享。
2.重視人才隊(duì)伍建設(shè)
圖書(shū)館在進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)時(shí),必須根據(jù)需求重視人才投入。圖書(shū)館文獻(xiàn)內(nèi)容系統(tǒng)性、完備性程度等,都離不開(kāi)圖書(shū)館工作人員的工作,豐富龐雜的館藏以及讀者日漸提高的閱讀需求,也對(duì)圖書(shū)館工作人員的技能提出了更高的要求。因此,必須重視人才隊(duì)伍建設(shè),結(jié)合實(shí)際情況,對(duì)圖書(shū)館工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn),支持他們進(jìn)行與工作相關(guān)的深造。
3.加強(qiáng)館際間的共建共享系統(tǒng)建設(shè)
資源建設(shè)的一個(gè)最大的熱點(diǎn)討論問(wèn)題便是館際間的共建共享。目前,國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館和科研院所圖書(shū)館分別形成了各自的共建共享系統(tǒng),包括有:中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保證系統(tǒng)(CALIS)、國(guó)家科技文獻(xiàn)資源網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)、全國(guó)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館資源共建共享網(wǎng)絡(luò)、浙江地區(qū)數(shù)字化文獻(xiàn)資源共享網(wǎng)等。
館際間的資源共享是促進(jìn)知識(shí)傳遞,提高資源使用效率的重要途徑,使得各館的特色資源惠及更多的讀者,強(qiáng)化圖書(shū)館作為培養(yǎng)用戶(hù)信息素養(yǎng)場(chǎng)所的地位。
4.提高數(shù)字化建設(shè)水平
隨著大數(shù)據(jù)挖掘與分析能力的提升,數(shù)字出版已進(jìn)入到大規(guī)模生產(chǎn)、分析和應(yīng)用大數(shù)據(jù)的時(shí)代。與之相應(yīng),圖書(shū)館的資源建設(shè)和服務(wù)工作也處于模式創(chuàng)新和技術(shù)升級(jí)的轉(zhuǎn)型階段。
使用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),跟蹤用戶(hù)在館內(nèi)的信息行為數(shù)據(jù),如用戶(hù)的注意力數(shù)據(jù)、用戶(hù)與圖書(shū)館的互動(dòng)數(shù)據(jù)等,提升圖書(shū)館的管理,進(jìn)一步改進(jìn)服務(wù)。