高中語文教學(xué)中如何進(jìn)行新型材料作文教學(xué)

【摘要】隨著新課改的深入發(fā)展，高中語文教學(xué)的模式正在發(fā)生較大變化。新型材料作文就是近幾年教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本文對新型材料作文的內(nèi)涵、教學(xué)重點(diǎn)和寫作方法等進(jìn)行了深入探討，旨在提高高中作文教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】高中語文；新型材料；作文教學(xué)

【中圖分類號】G632.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、新型材料作文的內(nèi)涵

新型材料作文其實(shí)就是在材料作文的基礎(chǔ)上新增加了某些任務(wù)驅(qū)動指令來進(jìn)行作文寫作，不少學(xué)者將該類型作文稱作“任務(wù)驅(qū)動型作文”，如教育部考試中心張開先生在2015年《語文學(xué)習(xí)》第7、8期發(fā)表的《注重題型設(shè)計(jì)、強(qiáng)化教育功能—2015年高考作文的特點(diǎn)及相關(guān)問題的解讀》一文中也將“任務(wù)驅(qū)動型作文”看作“新材料作文”。新材料作文仍然是議論文的范圍，卻與一般材料作文存在著較大的區(qū)別。在以前進(jìn)行一般材料作文寫作時(shí)，要求學(xué)生從所給定的材料中尋找寫作的視角，由于所給定的材料種類、形式、內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活存在一定差距，因此經(jīng)常會發(fā)生套題現(xiàn)象。而運(yùn)用新型材料作文來寫作時(shí)，所給定的材料大多為現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例或經(jīng)過加工的新聞材料等，這樣就能有效避免套題現(xiàn)象的發(fā)生。運(yùn)用新型材料作文進(jìn)行寫作，就是要讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)來就事論事展開分析和討論，作文的內(nèi)容不能離開所給材料。也可以形象地說，學(xué)生除了作文還有“其他任務(wù)”要完成，這已經(jīng)不是單純的寫作，而是將任務(wù)與作文結(jié)合，沒有任務(wù)就不存在作文，沒有作文就不能完成任務(wù)。

二、要加強(qiáng)作文思維教學(xué)

與傳統(tǒng)的靠事例支撐的三段式議論文教學(xué)相比，新型材料作文教學(xué)的兩大重點(diǎn)是思維和文筆，特別是對學(xué)生的思維分析能力提出了較高的要求。在新型材料作文寫作中，審題的難度有所降低，在所給的材料中，核心事件和作文話題都會直接告訴學(xué)生，學(xué)生根據(jù)事件的因果關(guān)系進(jìn)行思維分析和深入思考，就能透過事件的現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，找出事件產(chǎn)生的原因。盡管作文審題難度有所降低，但是寫作的思維分析的難度依然不小，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對材料的現(xiàn)象進(jìn)行分析。通過對材料的分析，提煉出具有普遍性的原則或規(guī)律。例如2015年全國新課標(biāo)乙卷作文就是新材料作文，安排了“對三名當(dāng)代風(fēng)采候選人物做出最后的選擇”這個(gè)任務(wù)，這就需要學(xué)生對所給材料，對三人從多角度進(jìn)行思考分析，然后要態(tài)度鮮明地詳述自己不選其他二人的原因。基于這樣的任務(wù)就更能體現(xiàn)學(xué)生思維分析的價(jià)值和作用。二是對材料對立觀點(diǎn)的分析。在對材料進(jìn)行分析的時(shí)候，既要有正面的分析又要有對立觀點(diǎn)的分析，以使自己的作文論點(diǎn)更有說服力，為此需要學(xué)生深入思考分析對立觀點(diǎn)的原因和出發(fā)點(diǎn)。三是對材料的原因分析。要寫出立意新穎的作文，需要對材料背后隱藏的深層次原因進(jìn)行分析，要從多視角、從方面來分析主因、次因、外因、內(nèi)因、個(gè)人原因、社會原因等，找到原因才能進(jìn)行深入論證。例如2016年福建省質(zhì)檢作文給出如下材料：幾個(gè)同學(xué)談?wù)撟约覀骷覍殻堈f他家傳家寶是青花瓷，小程說他家傳家寶是爺爺?shù)能姽φ?，小王說他家傳家寶是“忠厚傳家久，詩書繼世長”這條祖訓(xùn)。要求學(xué)生對什么樣的傳家寶更有價(jià)值作出判斷，然后自擬題作文。進(jìn)行這樣的新型材料作文，就需要對三件傳家寶從家庭、社會、人生、國家命運(yùn)、傳統(tǒng)與變革等多個(gè)方面進(jìn)行分析，挖掘出最有影響、最重要的價(jià)值進(jìn)行論述才能寫出立意深遠(yuǎn)的作文。

三、要重視作文文筆教學(xué)

對于作文寫作來說，思想和觀點(diǎn)是作文的內(nèi)涵，而文筆則是作文的外表。即使作文有豐富的材料、深刻的思想、新穎的觀點(diǎn)，但是如果沒有優(yōu)美的文筆也不能算上好的作文。因此，在新型材料作文教學(xué)中依然要非常重視文筆的教學(xué)。一是注重運(yùn)用有代表性的材料和實(shí)例。進(jìn)行作文寫作的文筆教學(xué)其核心就是對素材的運(yùn)用。在作文寫作中，許多學(xué)生總是喜歡運(yùn)用那些一成不變的名人名言，這很容易造成審美疲勞。新型材料作文和普通材料作文一樣需要豐富的材料和典型的例子作為文章論證的材料。要提高作文的文筆效果就要注重選用有代表性的材料和實(shí)例。就以2015年全國高考I卷作文題來說，它屬于新材料作文。所給材料是：大學(xué)生小陳用微博向警方舉報(bào)父親在高速開車時(shí)接電話，此事贏得網(wǎng)友點(diǎn)贊，卻引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后激發(fā)了更大范圍討論。有一位考生以《有一種愛或許無須別人理解》為題進(jìn)行寫作表達(dá)對小陳的支持。首先是從原則方面，認(rèn)識到高速開車接電話是陋習(xí)；其次是從堅(jiān)韌方面，一再勸說父親改變陋習(xí)；再次是從可愛與智慧方面，用盡各種方式后想到報(bào)警。從這三個(gè)方面組織材料進(jìn)行論述，其選材角度好，既完成了規(guī)定“任務(wù)”又寫出了高質(zhì)量作文。

二是加強(qiáng)詞匯和句式表達(dá)教學(xué)。要寫出高質(zhì)量的作文，還要注重運(yùn)用好的詞匯和正規(guī)的書面表達(dá)，避免口語化的隨意的句式表達(dá)。由于作文字?jǐn)?shù)有限，不要使用啰唆重復(fù)的語言詞匯，應(yīng)使用簡潔流暢的語言來表達(dá)復(fù)雜的思想和觀點(diǎn)。要注重各種修辭方法的綜合運(yùn)用，這樣才能使句子表達(dá)豐富多彩。要避免單調(diào)的陳述和太多使用反問句，通過恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問和反問句式的運(yùn)用，就能使文章分析辯證更加深入，能使作文句式富于變化，起到畫龍點(diǎn)睛之效果，也能使作文具有亮點(diǎn)。

綜上所述，從普通材料作文向新型材料作文的轉(zhuǎn)變，是作文教學(xué)的重大變化，是作文教學(xué)的一個(gè)新的發(fā)展方向。要提高新型材料作文的教學(xué)效果，寫出高質(zhì)量的作文，就需要改變作文教學(xué)的理念，既要寫好“作文”又要完成“任務(wù)”。一方面需要培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)對寫作要求的深入思考和分析的能力，提高作文立意水平；另一方面要教會學(xué)生運(yùn)用具有深刻思想的材料和實(shí)例來寫出好文章。萬變不離其宗，提高新型材料作文教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)從學(xué)生的思維分析能力和語言表達(dá)兩個(gè)重點(diǎn)方面入手，如此就能不斷提高教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：張曉婧）