提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探究

肖嵐??

摘要：數(shù)學(xué)作為學(xué)生必須掌握的一門基礎(chǔ)性課程，伴隨學(xué)生整個(gè)義務(wù)教育的全過程。面對當(dāng)前課程改革的大環(huán)境，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教師提出了更高的要求，那就是如何安排課堂教學(xué)才能提高教學(xué)效率，讓學(xué)生花費(fèi)最少的時(shí)間取得最好的教學(xué)效果是當(dāng)前每一位數(shù)學(xué)教師都必須思考的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；效率

一、 引言

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式中，老師只是單純地傳授數(shù)學(xué)教材上的知識，但隨著時(shí)代的發(fā)展，新課改大幕的拉開，這種機(jī)械的數(shù)學(xué)知識直接灌輸?shù)姆绞斤@然已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教育需求。通過自己觀察研究，筆者發(fā)現(xiàn)，新時(shí)代的數(shù)學(xué)課程教育必須以學(xué)生為主導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和積極主動性，而且要引導(dǎo)著學(xué)生不斷去創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

二、 改變教學(xué)觀念，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)新風(fēng)尚

當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)發(fā)展迅猛，而教師作為科教興國的具體執(zhí)行者，如果不能追隨時(shí)代的步伐，“不斷更新自己的教學(xué)理念，就會被課程改革的時(shí)代之潮埋沒?！币虼?，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在平時(shí)不斷去學(xué)習(xí)，探究教學(xué)的新方法，在平時(shí)的教學(xué)中重視數(shù)學(xué)知識的傳授，重視學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)教會他們學(xué)習(xí)的方法。并且，教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中要有針對性地去講授課程內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。同時(shí)，數(shù)學(xué)教師在安排自己的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，也要加入人文教育的因子，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的人文素養(yǎng)，進(jìn)而去吸引學(xué)生自覺地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

三、 以興趣為導(dǎo)向，注重課堂教學(xué)高效性

新課程改革明確指出，小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)的終極目標(biāo)是讓學(xué)生獲得適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的基本技能，滿足學(xué)生自身發(fā)展的基本需要，提高他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，探究問題的能力。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師在授課過程中，要根據(jù)自己的授課思路和授課目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，“充分利用生活中的數(shù)學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！北热?，在講授“周長”的課程安排中，對于小學(xué)生來說，形象思維較差，他們首次接觸“周長”這個(gè)概念，不理解他的具體所指，這就需要教師在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生熟知的教學(xué)用具進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣一旦被激發(fā)，那么他們學(xué)習(xí)的積極主動性就會增強(qiáng)，也就會享受到獲得知識的喜悅，而作為教師，課堂教學(xué)的效率也會大大地提高。

四、 鼓勵(lì)合作探究，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)教學(xué)的參與者

小學(xué)的學(xué)生一般都具有好動，愛玩的天性。作為數(shù)學(xué)教師，可以很好地把握小學(xué)生的這一心理特征，積極鼓勵(lì)他們在課堂上與周圍的同學(xué)進(jìn)行合作探究遇到的數(shù)學(xué)問題。這就要求數(shù)學(xué)老師在課程教學(xué)過程中與每一個(gè)學(xué)生平等地進(jìn)行對話，營造一個(gè)和諧融洽的探究氛圍，而且在整個(gè)教學(xué)過程中要善于把握合適的時(shí)機(jī)，及時(shí)拋出探究的問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的欲望，讓學(xué)生徹底地由“要我學(xué)”的思想意識轉(zhuǎn)換為“我要學(xué)”，積極主動地投入到當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中。在整個(gè)探究的過程中，教師應(yīng)該留足時(shí)間，讓學(xué)生在經(jīng)過認(rèn)真觀察，反復(fù)討論、比較，廣泛采取信息，認(rèn)真思考之后得出問題的答案，同時(shí)，教師在巡視的過程中，也可以參與到學(xué)生的探究之中，在與學(xué)生交流過程中建立師生信任，“激發(fā)學(xué)生潛能，在提高數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率的情況下，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識?！痹谂c他人的合作探究過程中，學(xué)生就會降低自己的主體意識，轉(zhuǎn)而會去關(guān)注他人的看法和建議，對于學(xué)生自身品格的完善也具有一定的積極作用。

五、 豐富教學(xué)手段，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性

一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，必然具備好的教學(xué)方式方法，他們會借助必要的教學(xué)工具輔助自己完成整個(gè)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容。比如數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)小學(xué)學(xué)生對新鮮事物的好奇心，將多媒體引入自己整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程之中，通過多媒體技術(shù)帶來的視覺刺激加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)他們的求知欲。在保證學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位的前提下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。再者，數(shù)學(xué)教師可以借助多媒體制作小學(xué)生感興趣的課件，強(qiáng)化他們對于知識的感知能力，幫助他們促進(jìn)知識由直觀到抽象的轉(zhuǎn)化。充分利用多媒體虛擬性，模擬數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，將一些抽象的概念通過多媒體動態(tài)地展示出來，多層次，全方位，寬視角地幫助學(xué)生進(jìn)行觀察、探究、和思考。另外，小數(shù)教師可以根據(jù)小學(xué)學(xué)生的特征將故事和兒歌引到自己的平時(shí)教學(xué)過程之中，利用故事和兒歌營造的輕松越快的氛圍讓學(xué)生加深對知識的理解和掌握。這種教學(xué)方式在最大限度激活學(xué)生的思維能力的同時(shí)，調(diào)動了學(xué)生的求知欲。這樣一來，學(xué)生自然就不會感覺到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥和乏味，那么學(xué)習(xí)效率也就會自然而然地提高。

六、 完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性

縱觀現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，我們發(fā)現(xiàn)一些教師依舊覺得大量的習(xí)題訓(xùn)練是數(shù)學(xué)成績提高的有效措施。但是，這樣做不僅是教師自己教得辛苦，學(xué)生自身也學(xué)得很是辛苦。最終的結(jié)果是，教師雖然投入了大量的精力，但學(xué)生的成績依舊是不甚如意。因此，教師一定要轉(zhuǎn)變自己的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，采用行之有效的新時(shí)期教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。數(shù)學(xué)課標(biāo)就指出數(shù)學(xué)評價(jià)的主要目的是為了全方位地了解每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

七、 結(jié)束語

綜上所述，數(shù)學(xué)課堂是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要陣地，是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)知識，掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的第一場所。因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)里面，積極探究數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念；同時(shí)，抓好課堂教學(xué)的效率，以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為導(dǎo)向，提高數(shù)學(xué)課程教育的高效性，在課堂教學(xué)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自覺的合作探究，讓學(xué)生由被動接受知識到主動接納知識。作為新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該不斷嘗試新的教學(xué)方法，建立新的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生在體驗(yàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性后，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極主動性。

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