論新時期中職生青春期健康教育存在的問題

張華??

摘要：新時期，在互聯(lián)網(wǎng)沖擊與國際化趨勢下，傳統(tǒng)教育受到了巨大沖擊，傳統(tǒng)的教育模式及方法已無法適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的要求，再加之，受教育者的思想解放、個性張揚，對教育的自主選擇性越來越高，受制于傳統(tǒng)教育的青少年健康教育也遇到了前所未有的困難。新時期中職生的青春期教育存在著重視程度不夠，中職生的現(xiàn)狀及時代新的特點讓教育者束手無策，專業(yè)師資嚴重缺乏，中職生青春期性教育的形勢尤為嚴峻等問題。

關(guān)鍵詞：新時期；中職生；青春期；教育

有關(guān)資料顯示中職生的青春期健康知識主要是自身從互聯(lián)網(wǎng)、健康報紙雜志以及廣播電視等獲得，通過老師和家長的教育而獲得的少之又少，因此，進一步加強中職生青春期健康教育十分重要。青春期健康教育應(yīng)喚醒青少年的自我保護意識，指導(dǎo)他們正確認識身體的變化，合理營養(yǎng)，講究性心理衛(wèi)生，形成高尚的性道德品質(zhì)，幫助他們學(xué)會兩性相處方式，理性對待內(nèi)心的萌動之愛，減少青春困擾對學(xué)習(xí)的影響，為他們的成長保駕護航。然而，新時期中職生的青春期教育仍存在著諸多問題。

一、 重視程度不夠

長期以來，中職學(xué)校對學(xué)生的青春期健康教育始終沒有足夠重視，甚至被嚴重弱化。有的學(xué)校連基本的健康教育課都沒有開設(shè)，即便開設(shè)了，學(xué)校也是把它當雜課對待，甚至只是為了應(yīng)付上級的檢查。沒有專業(yè)的健康教育師資，教師對青春期健康知識講不深、講不透，尤其是對性知識內(nèi)容那更是“蜻蜓點水”、“淺嘗輒止”或“含糊其辭”、“一帶而過”，有的甚至干脆安排學(xué)生自行學(xué)習(xí)。家庭層面，則談性色變，大多數(shù)家長都是回避這個話題，他們認為，孩子隨著年齡的增長，會無師自通，會自然而然地懂得性知識。不少中職學(xué)生的家庭教育存在一定問題：離異、單親家庭或?qū)⒆邮栌诠芙痰?，家長送孩子上中職學(xué)校的目的，一是因孩子的學(xué)習(xí)差，二是因孩子叛逆難以管教，而讓學(xué)校代管而已。對于這些孩子不用說青春期教育，就連基本的家庭教育都缺乏。社會層面，中職生正處于青春期，而他們對青春期健康和性知識的需求尚未被社會完全認識和充分重視，開展青春期健康教育作為社會先進文化的一項實踐活動，是綜合性社會系統(tǒng)工程，政府重視、部門協(xié)同至關(guān)重要。但在實際工作中還沒有真正形成全社會齊抓共管、綜合治理的格局。

二、 中職生的現(xiàn)狀及時代新的特點讓教育者束手無策

新時期是網(wǎng)絡(luò)時代、信息社會，咨詢十分發(fā)達，獲取各種信息的渠道方便而快捷。自2013年秋開始，國家對中職學(xué)校城鎮(zhèn)及農(nóng)村戶籍的學(xué)生實行免學(xué)費政策，中職學(xué)生人數(shù)大幅增加。在互聯(lián)網(wǎng)沖擊與國際化趨勢下，中職生出現(xiàn)完全有別于以往青少年的新情況，他們敏感脆弱、個性叛逆、資源豐富并且思想解放。中職生一般處于青少年時期，是人生中的心理斷乳期，正處在人的心理變化最激烈的青春期階段，他們大多在義務(wù)教育階段就厭學(xué)，成績差，甚至是問題少年，教育的難度大，普遍存在自卑、孤僻等心理。他們身體生長發(fā)育的速度高于認知的發(fā)展速度，因認知滯后，從而導(dǎo)致人際方面與家長關(guān)系緊張；情感方面與社會接觸多而判斷力自控力不足等問題。中職生大部分青春期的知識從網(wǎng)絡(luò)上獲得，而這些知識魚目混雜，甚至是錯誤的導(dǎo)向，這無形中給中職生青春期健康教育增加了新的難度，也讓我們教育者感到束手無策。

三、 專業(yè)師資嚴重缺乏

由于長期以來對中職學(xué)生青春期健康教育的認識不夠和觀念滯后，絕大多數(shù)學(xué)校沒有給予中職生青春期健康教育足夠的重視，在任課教師方面，一般是由德育教師、生物教師或其他基礎(chǔ)課教師兼任，真正專業(yè)的健康教育教師數(shù)量嚴重不足，甚至有的學(xué)校根本沒有該類教師。青春期健康教育教師，由于沒有接受過正規(guī)的教育和系統(tǒng)的培訓(xùn)，教學(xué)只是走走過場，對于有些知識尤其是性知識根本就無從下手，教育效果難以保證。我國有大批在青春期健康及性教育領(lǐng)域頗有造詣的專家、學(xué)者，他們?yōu)閭€人、家庭或群體提供計劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、母嬰保健等方面服務(wù)，開展性和生殖健康教育，幫助人們制訂生殖保健計劃等方面具有豐富的經(jīng)驗。該部分人員大多分布在人口和計劃生育、婦幼保健、民政、婦聯(lián)等部門和一些社團和非政府組織中。這些人員的健康教育水平較高，但目前還沒有被充分利用起來。如何把這部分專家、學(xué)者引入到中職學(xué)校并幫助他們開展青春期健康教育，是值得我們思考和商榷的?？傊?，中職生青春期健康教育師資的數(shù)量和專業(yè)化水平都有待提高。

四、 中職生青春期性教育的形勢尤為嚴峻

中職生作為青少年學(xué)生當中一個特殊的群體，他們知識文化基礎(chǔ)普遍較差，有些學(xué)生在初中階段已無心向?qū)W，被視為“差生”或“問題學(xué)生”。長期以來的失敗經(jīng)歷，對學(xué)習(xí)乃至生活喪失信心，使部分中職生自甘墮落，喝酒、吸煙、談戀愛，甚至有部分學(xué)生小小年齡已有了性體驗，更有女生懷孕、墮胎。但是由于心理不成熟，也沒有必要的性知識和性倫理道德觀念，使得他們在對性進行盲目探索和嘗試的同時也伴隨著巨大的痛苦、不安及困惑。

而與此相反，家長和學(xué)校對他們進行的性教育是滯后甚至是空白的。據(jù)了解，到目前為止國內(nèi)還沒有一套完整的適合中職生性教育的教材，中職學(xué)校學(xué)生青春期性教育基本還處在起步階段，專業(yè)性較強的性教育師資嚴重缺乏。中職生對青春期必須要了解的性知識需求得不到滿足，轉(zhuǎn)而通過黃色網(wǎng)站、黃色書刊等非正規(guī)渠道獲取不健康的性知識，人為加大了性越軌、性疾病和性犯罪等社會問題發(fā)生的可能性，中職生青春期性教育的形勢較為嚴峻，如何更好地進行并加強已勢在必行。

關(guān)于中職生青春期健康教育存在的問題，諸多學(xué)者、教師從不同的角度提出過存在各式各樣、大大小小的不同問題，但在網(wǎng)絡(luò)時代的新時期，00后都已步入中職教育階段的新時期，在青春期健康教育所存在的問題，筆者認為最為突出的有以上四個方面等，在此作了簡單的分析，旨在拋磚引玉，敬請各位同行多些關(guān)注中職生青春期健康教育問題，為中職生青春期健康教育獻計獻策，以避免中職生因青春期健康教育的缺失而導(dǎo)致的社會問題。

參考文獻：

[1]張洪琴，苗軍芙.關(guān)于青春期教育的再研究[J].當代教育科學(xué)，2013，14.

[2]周海泉，海柳娟.中職學(xué)生心理問題及教育對策探討[J].職業(yè)，2014，23.