中學(xué)生聲樂(lè)演唱中的情感藝術(shù)

吳艷艷

摘要：如何將一首聲樂(lè)作品演繹得更加完美，是演唱者需要思考的問(wèn)題。聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生情緒情感的有效調(diào)控是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，良好的情緒情感的調(diào)控更是教學(xué)成敗的關(guān)鍵；教師在教學(xué)中應(yīng)合理采用不同的手段和方法增強(qiáng)學(xué)生情緒情感的控制能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)演唱；情感；表現(xiàn)力

聲樂(lè)演唱是將音色、節(jié)奏、韻味、音樂(lè)情感綜合為一體的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它不單是一種聽(tīng)覺(jué)活動(dòng)，更帶有一定視覺(jué)上的表現(xiàn)力，而這些都被稱為聲樂(lè)演唱中的情感藝術(shù)，也屬于音樂(lè)表演的一個(gè)范疇。歌唱者在演唱過(guò)程中會(huì)根據(jù)歌曲的背景、風(fēng)格產(chǎn)生內(nèi)心的情感，并將這種情感傳達(dá)給觀眾。聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生情緒、情感的較好控制則是為了提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)中，學(xué)生良好情緒情感的調(diào)控是我們教學(xué)成敗的關(guān)鍵，也是我們每一個(gè)音樂(lè)教師應(yīng)認(rèn)真研究和探討的主要課題。

聲樂(lè)演唱與情感藝術(shù)相結(jié)合統(tǒng)一才是歌唱的靈魂?！案璩囆g(shù)的核心是情感，藝術(shù)魅力就在于表現(xiàn)情感。”（引自《聲樂(lè)藝術(shù)心理學(xué)》）演唱一首歌曲最重要的在于將歌曲的意境內(nèi)涵傳達(dá)給聽(tīng)眾，演唱者需要了解歌曲的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)、思想感情，這三者有著密切的關(guān)系。每首歌曲都有情感的不同，在表達(dá)過(guò)程中要力求真實(shí)，不能單靠一些手勢(shì)動(dòng)作而不體會(huì)人物事件的內(nèi)在聯(lián)系，這樣會(huì)使歌曲與藝術(shù)表現(xiàn)產(chǎn)生“分節(jié)”現(xiàn)象。演唱者應(yīng)該“以情帶聲”去用歌曲所表達(dá)的情感來(lái)帶動(dòng)音色，把自己融入到歌曲中。任何一首歌曲中的“我”都是演唱者本人，用自身的感覺(jué)去體現(xiàn)出音樂(lè)中的“喜、怒、哀、樂(lè)”。情感藝術(shù)是歌唱的動(dòng)力，一首歌曲之所以廣為傳誦，不僅僅在于它的詞曲旋律美，其真正的原因是在于它的情感深入人心，讓人內(nèi)心有種身臨其境的感覺(jué)，置身于歌曲當(dāng)中，會(huì)產(chǎn)生本能的反應(yīng)，演唱?dú)g快的歌曲，會(huì)讓人心情舒暢、愉悅，音色明亮、甜美；演唱憂傷的歌曲，會(huì)心生憂愁、痛苦、情緒低沉，有些歌曲甚至帶有哭腔，音色較暗。無(wú)論是歡快還是悲傷都是情感藝術(shù)所表現(xiàn)的內(nèi)容，只要表達(dá)真實(shí)、鮮明而富有感染力，就能夠體現(xiàn)聲樂(lè)藝術(shù)的“情之美”。

在此，用一首民歌為例做下歌曲當(dāng)中的情感藝術(shù)分析。

一首《親疙蛋下河洗衣裳》，它是一首山西民歌，山西民歌的主要特點(diǎn)是音色比較明亮、清透，風(fēng)格豪放大氣。對(duì)于演唱這首歌曲的各奔在于要唱出它的俏皮勁，要通過(guò)音樂(lè)感覺(jué)音樂(lè)形象和詞語(yǔ)間的韻味來(lái)讓歌曲演繹得更加生動(dòng)形象。歌曲中“雙腿腿跪在石頭上”，關(guān)鍵的字在“石頭”上要做些文章，既要注意字正腔圓和山西方言的并用，又要將重音放在這個(gè)詞語(yǔ)上，有所突出，體現(xiàn)出輕巧活躍的感覺(jué)。演唱者腦海中要勾勒出一幅“妹妹下河洗衣裳，雙腿腿跪在石頭上”的畫(huà)面，并打動(dòng)聽(tīng)眾將他們帶入這個(gè)意境中。

第二段“小手手紅來(lái)小手手白”要看得見(jiàn)歌詞中所描繪的事物，懷著贊美的感覺(jué)去演唱，把人的情感與心里所想象的美麗畫(huà)面緊密聯(lián)系在一起。在這首歌曲中有兩處“親呀個(gè)親，呆呀個(gè)呆”頻繁出現(xiàn)，這是主題的敘述，第一處的要用于長(zhǎng)音演唱，感覺(jué)很悠揚(yáng)，互相推動(dòng)，“親”字要抽象地理解成扔出去演唱，讓人有美的享受，“說(shuō)話”一樣地讓聲音像流水般表達(dá)出來(lái)。而第二處的“親呀個(gè)親，呆呀個(gè)呆”在情感處理上要有明顯區(qū)別，要注重演唱的輕巧性、活潑性，結(jié)合這首作品的風(fēng)格來(lái)看，需要表現(xiàn)出樂(lè)觀、親切、像與人交流似的情感。從演唱情緒來(lái)看，外在方面，面部表情要積極，眼神要會(huì)說(shuō)話，憧憬美好的一種向往，全部要發(fā)自內(nèi)心的演唱，表現(xiàn)出“小妹妹”和“搓衣裳”時(shí)的純凈感，又要把“小辮甩”的潑辣性格表現(xiàn)得淋漓盡致，將自己融入到歌曲中去，身臨其境地讓自己處于各種描繪的美麗畫(huà)面，用興奮、喜悅的感情，把這首歌的主題印象呈現(xiàn)在聽(tīng)眾面前。副歌部分“小親親、小愛(ài)愛(ài)”要像“崩豆”一樣把每個(gè)字扔出來(lái)唱，感覺(jué)要很清晰干凈，演唱者要唱得很乖巧，用撒嬌的感覺(jué)來(lái)演繹，而到了“你說(shuō)扭過(guò)就扭過(guò)，好臉要配好小伙”這部分的情感要力求真實(shí)地帶有少女的一些害羞的感覺(jué)去表現(xiàn)，像“對(duì)話”一樣和觀眾交流，將他們也帶入到歌曲中的角色來(lái)。結(jié)束部分，主題的再現(xiàn)“親呀個(gè)親，呆呀個(gè)呆”完完全全撒開(kāi)的感覺(jué)，心情舒暢、愉快，鮮明地表達(dá)了對(duì)歌曲情緒的投入。最后“親疙呆”三個(gè)字是情感的收攏，也是歌曲的結(jié)束，但卻要給聽(tīng)眾留下一縷清香，意猶未盡的感覺(jué)，演唱上用弱音、輕輕地把這三個(gè)字拋出來(lái)，情緒上要可放可收，讓聽(tīng)眾內(nèi)心有為所感。

黑格爾曾指出：“只有在用恰當(dāng)?shù)姆绞桨丫駜?nèi)容表現(xiàn)于聲音及其復(fù)雜組合這種感性因素時(shí)，音樂(lè)才能把自己提升為真正的藝術(shù)?！笨梢?jiàn)情感是歌唱的核心，聲樂(lè)作品中更需要情感。藝術(shù)力求真實(shí)的具有美感的，不能脫離情理，脫離實(shí)際，細(xì)膩地處理完美的演繹作品，這樣才是聲樂(lè)藝術(shù)的演唱真諦！

參考文獻(xiàn)：

[1]陳穎.淺談聲樂(lè)藝術(shù)的情感表達(dá)[J].音樂(lè)天地，2005，（09）.

[2]余篤剛.聲樂(lè)藝術(shù)美學(xué)[M].人民音樂(lè)出版社，2005.

[3]鄒本初.歌唱學(xué)[M].人民音樂(lè)出版社，2000.