新媒體背景下電視編導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)提升路徑

周爾強(qiáng)

摘要：新媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)于電視編導(dǎo)的職業(yè)素養(yǎng)提出了全新的要求。本文以現(xiàn)階段我國(guó)電視傳媒發(fā)展?fàn)顩r概述為切入點(diǎn)，結(jié)合對(duì)電視編導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析，探討了新媒體時(shí)代電視編導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)提升策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；電視編導(dǎo)；職業(yè)素養(yǎng)

一、 引言

在新媒體技術(shù)的影響之下，現(xiàn)今社會(huì)公眾能夠接受到的信息來(lái)源較比先前有了顯著的擴(kuò)大，尤其是在智能手機(jī)得到普及的情況下，公眾能夠依托微信、微博、在線視頻網(wǎng)站等實(shí)現(xiàn)對(duì)信息源的快速獲取，因此，傳統(tǒng)的電視業(yè)受到重大沖擊。作為電視編導(dǎo)而言，必須具備敏銳的新聞?dòng)|覺(jué)，以便第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)素材背后的新聞價(jià)值進(jìn)行發(fā)掘，從而使節(jié)目能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)受眾的更好吸引，有鑒于此，電視編導(dǎo)必須在新媒體背景下，實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)素養(yǎng)提升，以便迎接新媒體時(shí)代的全新挑戰(zhàn)。

二、 現(xiàn)階段我國(guó)電視傳媒發(fā)展?fàn)顩r概述

自新媒體技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用之后，不同媒介之間實(shí)現(xiàn)了有效融合，從而對(duì)于電視傳播形成了重大沖擊，同傳統(tǒng)的電視傳媒所不同的是，智能手機(jī)的普及使得電視傳媒先前在信息傳媒領(lǐng)域的主宰地位受到?jīng)_擊并發(fā)生了松動(dòng)，特別是網(wǎng)絡(luò)在線視頻的出現(xiàn)，使得公眾在電視傳媒之外，獲得了全新的信息獲取渠道。還有就是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使公眾擺脫了空間限制，只要通過(guò)手中所持的智能手機(jī)，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，便能夠不受空間和地域的限制，實(shí)現(xiàn)對(duì)其所亟須的各類(lèi)信息的獲取，也能夠在不受空間條件和地域條件的限制下，自由選擇喜愛(ài)的電視欄目進(jìn)行收看。由此可見(jiàn)，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使得公眾改變了以往被動(dòng)的信息獲取和接受局面，從而使公眾能夠藉由自身的喜好，自由地選擇節(jié)目進(jìn)行觀看。有鑒于此，對(duì)于電視編導(dǎo)人員而言，必須在新媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)對(duì)公眾喜好與訴求的精準(zhǔn)把握，如此方才能夠?qū)崿F(xiàn)其所編創(chuàng)的節(jié)目獲得公眾的認(rèn)同。

三、 電視編導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

（一） 電視編導(dǎo)人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)程較快

自上世紀(jì)末我國(guó)高等教育擴(kuò)招以來(lái)，許多國(guó)內(nèi)高校相繼開(kāi)設(shè)了電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，由此使得國(guó)內(nèi)電視編導(dǎo)從業(yè)人員隊(duì)伍得到壯大，同時(shí)，依托專(zhuān)業(yè)化的教育活動(dòng)，使得高校所培養(yǎng)的電視編導(dǎo)人才普遍具備了較高的職業(yè)素養(yǎng)以及同其日后所從事的電視傳媒業(yè)所匹配的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。具體表現(xiàn)為：第一，高校所開(kāi)設(shè)的電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)課程體系較為全面，因而實(shí)現(xiàn)了對(duì)電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)能力、素質(zhì)能力地有效培養(yǎng)，同時(shí)，在電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入電視臺(tái)之前，電視臺(tái)亦會(huì)對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化的入職培訓(xùn)，從而進(jìn)一步確保了其能夠具備同其任職崗位相匹配的能力；第二，當(dāng)代大多數(shù)電視編導(dǎo)人員對(duì)于信息技術(shù)具備較好的應(yīng)用基礎(chǔ)，因而其能夠熟練地應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)，從而為其進(jìn)行節(jié)目編創(chuàng)奠定較好的技術(shù)基礎(chǔ)。

（二） 國(guó)內(nèi)電視編導(dǎo)存在地區(qū)發(fā)展不平衡的態(tài)勢(shì)

受?chē)?guó)內(nèi)不同地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異影響，在國(guó)內(nèi)一線城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的電視傳媒業(yè)的發(fā)展情況來(lái)看，因其地理優(yōu)勢(shì)以及資源優(yōu)勢(shì)，因而在電視節(jié)目編創(chuàng)過(guò)程中，能夠得到充足的資金保障，從而使其電視節(jié)目整體制作檔次較高，并且吸引了大批高素質(zhì)的編導(dǎo)人員前來(lái)。從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的編導(dǎo)人員隊(duì)伍整體情況來(lái)看，其無(wú)論是在薪資待遇方面，還是在節(jié)目編創(chuàng)的創(chuàng)意方面，均顯著高于其他地區(qū)，因而其所編創(chuàng)、制作的電視節(jié)目，在國(guó)內(nèi)的受眾群體更為廣泛，也更易于獲得公眾的喜好與認(rèn)同。與之形成鮮明對(duì)比的是，在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，因資金投入有限，因而表現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)編導(dǎo)人才流失或者稀缺的情況，此種情況直接導(dǎo)致這些地區(qū)所制作的節(jié)目質(zhì)量難以讓人滿意，最終造成收視率持續(xù)下行。

四、 新媒體時(shí)代電視編導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)提升策略

在筆者看來(lái)，基于新媒體時(shí)代的到來(lái)，應(yīng)當(dāng)從如下方面實(shí)現(xiàn)對(duì)電視編導(dǎo)人員職業(yè)素養(yǎng)的提升：

（一） 社會(huì)責(zé)任感與服務(wù)意識(shí)提升

作為電視編導(dǎo)而言，必須具備的首要素質(zhì)便是社會(huì)責(zé)任感與服務(wù)意識(shí)，也就是說(shuō)，電視編導(dǎo)在進(jìn)行節(jié)目編創(chuàng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)秉承公共利益優(yōu)先的節(jié)目編創(chuàng)準(zhǔn)則，遴選能夠彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值體系的素材進(jìn)行節(jié)目制作，以此實(shí)現(xiàn)向社會(huì)公眾傳播正向能量。同時(shí)，在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下，電視編導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)規(guī)避一些負(fù)面思潮與觀念的影響，諸如盲目追求節(jié)目收視率的功利主義思想等，從而能夠以勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度潛心于節(jié)目的編創(chuàng)之中。

（二） 節(jié)目編創(chuàng)的創(chuàng)新能力提升

創(chuàng)新是任何一個(gè)民族能夠得以不斷前行的內(nèi)在動(dòng)力，對(duì)于電視編導(dǎo)而言，亦應(yīng)當(dāng)將編創(chuàng)創(chuàng)新能力提升作為自身努力的方向。具體而言，第一，電視編導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)在業(yè)余時(shí)間積極研習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，對(duì)于電視臺(tái)給予的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)要認(rèn)真對(duì)待，以便能夠通過(guò)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握本領(lǐng)域的前沿知識(shí)以及行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)而使之轉(zhuǎn)化為自身實(shí)現(xiàn)節(jié)目編創(chuàng)創(chuàng)新的素材；第二，電視編導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)對(duì)于各種信息技術(shù)手段加以研究，以便抓住新技術(shù)所帶來(lái)的行業(yè)發(fā)展契機(jī)，如現(xiàn)今微信已經(jīng)推出了小程序，公眾普遍對(duì)這一概念較為陌生，因此，電視編導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)對(duì)如何將小程序用于節(jié)目之中進(jìn)行認(rèn)真鉆研，以便通過(guò)創(chuàng)新技術(shù)的引入，實(shí)現(xiàn)節(jié)目創(chuàng)新；第三，各個(gè)電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)給予電視編導(dǎo)人員系統(tǒng)化的培訓(xùn)，為確保培訓(xùn)的有效度，必須在培訓(xùn)之前對(duì)編導(dǎo)人員的培訓(xùn)訴求進(jìn)行調(diào)查摸底，以便使制定的培訓(xùn)方案更具針對(duì)性和實(shí)效性。

（三） 審美格調(diào)提升

電視編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)注重自身審美格調(diào)的提升。任何電視節(jié)目所呈現(xiàn)給觀眾的藝術(shù)格調(diào)，實(shí)則便是編導(dǎo)人員自身所遵循和秉承的藝術(shù)格調(diào)。有鑒于此，電視編導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)善于利用各類(lèi)文化場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)自身審美格調(diào)的提升，如在業(yè)余時(shí)間，電視編導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)去圖書(shū)館潛心閱讀美學(xué)書(shū)籍，諸如克羅齊的《美學(xué)》、李澤厚的《美的歷程》等等，還應(yīng)當(dāng)去美術(shù)館鑒賞名家的畫(huà)作等等。通過(guò)這些方式，將使電視編導(dǎo)人員實(shí)現(xiàn)對(duì)自身審美格調(diào)的逐步提升，進(jìn)而使其在進(jìn)行節(jié)目編創(chuàng)過(guò)程中，能夠?qū)⒆陨淼拿缹W(xué)知識(shí)、美學(xué)見(jiàn)解巧妙地融入于節(jié)目其中。

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