淺議外語(yǔ)小語(yǔ)種升溫之我見

楊雨欣

摘要：我們需要利用語(yǔ)言來進(jìn)行共同交流，語(yǔ)言是人類特有的交際工具，我們把語(yǔ)言種類分為大語(yǔ)種以及小語(yǔ)種兩大類。隨著目前新現(xiàn)代化以及全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，語(yǔ)言作為一種橋梁能夠?qū)⒕蜆I(yè)需求引向全世界。目前小語(yǔ)種人才不斷走俏，小語(yǔ)種教學(xué)持續(xù)升溫，高校必須正確的認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象，積極應(yīng)對(duì)發(fā)展趨勢(shì)，確保小語(yǔ)種教學(xué)能夠順利的進(jìn)行，服務(wù)于社會(huì)。

關(guān)鍵詞：外語(yǔ)小語(yǔ)種；升溫；建議

我國(guó)高校不斷加強(qiáng)外語(yǔ)教育，能夠培養(yǎng)出大量的人才，從大方面講，還能夠增強(qiáng)國(guó)際間的友誼，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，能夠最大程度的加快我國(guó)社會(huì)信息化以及現(xiàn)代化的腳步。近幾年來，小語(yǔ)種教學(xué)不斷升溫，高校應(yīng)該理智的面對(duì)這一形勢(shì)。本文具體從小語(yǔ)種相關(guān)概念，小語(yǔ)種升溫現(xiàn)象等角度出發(fā)，表述相關(guān)建議。

一、小語(yǔ)種與大語(yǔ)種的概念分析

每一個(gè)民族、每一個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言，語(yǔ)言是人類特有的，同時(shí)是人類文明的標(biāo)志，所謂小語(yǔ)種和大語(yǔ)種之分，也就是說，具體根據(jù)人們所運(yùn)用某一種語(yǔ)言的范圍、人數(shù)來進(jìn)行界定。目前聯(lián)合國(guó)規(guī)定了六種大語(yǔ)種，主要包括有中文、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)以及阿拉伯語(yǔ)。剩下的有種則被分為小語(yǔ)種，全世界的語(yǔ)言非常多，大約有6800多種，不管是大語(yǔ)種還是小語(yǔ)種，都是人們用來交際的重要工具，同時(shí)語(yǔ)言自身也沒有任何的好壞、卑賤之分。

二、小語(yǔ)種的作用以及走俏的原因

2.1不斷普及官方語(yǔ)言

每個(gè)國(guó)家都在不斷的普及官方語(yǔ)言，民族語(yǔ)言以及小語(yǔ)種語(yǔ)言發(fā)揮著有效的作用，比如說雙語(yǔ)教學(xué)。

2.2信息交流不斷平民化

在具體的國(guó)際信息交流過程中，很多交流趨向于民間交流，人民的參與度越來越高，同時(shí)人民的接觸范圍也更加廣。在民間信息交流過程中，具體語(yǔ)言的使用，與官方語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律是不一樣的，大多數(shù)是以官方語(yǔ)言作為橋梁，不斷利用平民語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.3文化交流立體化

目前國(guó)際間的文化交流活動(dòng)不斷發(fā)展，國(guó)家與國(guó)家之間的交流也更加頻繁，在此交流中，離不開當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，所以文化交流更加立體化。不僅涵蓋著個(gè)人、團(tuán)體，還涵蓋著國(guó)家等多層面。

2.4就業(yè)視角全球化

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，國(guó)際就業(yè)觀念不斷擴(kuò)大，人們對(duì)于勞動(dòng)就業(yè)向往不僅局限于本國(guó)之內(nèi)，人們可以結(jié)合自身的實(shí)際情況，自己所追求的生活方式，積極去國(guó)外企業(yè)求職，在此基礎(chǔ)上，就應(yīng)該掌握其他國(guó)家的語(yǔ)言。

三、小語(yǔ)種人才由冷變熱的現(xiàn)象

3.1小語(yǔ)種人才緊缺

從目前本國(guó)或者是國(guó)際之間聘用大語(yǔ)種的人才情況來講，較為容易，而相對(duì)來說，聘用小語(yǔ)種的人才比較緊缺。比如說，在奧運(yùn)會(huì)舉辦的過程中，就體現(xiàn)了小語(yǔ)種人才的緊缺。

3.2小語(yǔ)種教學(xué)升溫

目前小語(yǔ)種教學(xué)不斷升溫，部分學(xué)校在高中就設(shè)置了小語(yǔ)種教學(xué)，這些學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)之后，就業(yè)率比較高，小語(yǔ)種的需求量不斷增加，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的狀況，比如說學(xué)習(xí)泰國(guó)語(yǔ)越南語(yǔ)的學(xué)生就業(yè)率就很好，甚至有一些單位招不到應(yīng)屆畢業(yè)生，就與低一屆的學(xué)生簽訂了就業(yè)協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)之后，就能夠去該單位上班，而且薪酬工資也比較理想，正是因?yàn)樾枨罅勘容^大，所以小語(yǔ)種教學(xué)不斷升溫，小語(yǔ)種也成為了罕見的訂單專業(yè)。

3.3小語(yǔ)種師資比較缺乏

在市場(chǎng)上，小語(yǔ)種的人才比較缺乏，這在一定程度上也反映了小語(yǔ)種師資力量不夠。特別是一些周邊國(guó)家，急需小語(yǔ)種人才，這需要強(qiáng)大的師資力量。我國(guó)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的教育部門也積極開展制定了一些有關(guān)于培養(yǎng)師資的計(jì)劃，但是從某種程度上來講，還不能夠滿足具體的需求。

3.4小語(yǔ)種發(fā)展前景好

總體而言，小語(yǔ)種的發(fā)展前景比較好，這主要是因?yàn)槲覈?guó)在國(guó)外創(chuàng)辦的企業(yè)越來越多，所以為小語(yǔ)種人才奠定了良好的基礎(chǔ)。其次，有很多國(guó)外企業(yè)也積極的在中國(guó)企業(yè)投資以及發(fā)展，也會(huì)增強(qiáng)小語(yǔ)種的需求。從大的國(guó)際環(huán)境來看，小語(yǔ)種專業(yè)就業(yè)率非常高，而且還能夠獲取理想的薪資。

四、理智應(yīng)對(duì)小語(yǔ)種升溫現(xiàn)象

高校應(yīng)該理智的面對(duì)小語(yǔ)種身份這種現(xiàn)象，具體可以從以下方面入手。目前市場(chǎng)上對(duì)于小語(yǔ)種人才的需求量逐漸增加，小語(yǔ)種逐漸升溫。這與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，以及國(guó)際地位的提高有著密切的聯(lián)系。同時(shí)，我國(guó)也從各方面為小語(yǔ)種人才提供了有效的教育環(huán)境。從另一方面來講，小語(yǔ)種的發(fā)展還與該語(yǔ)種的國(guó)家發(fā)展、經(jīng)濟(jì)水平、文化交流程度有很大的關(guān)系。所以高校在進(jìn)行小語(yǔ)種教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)該具體考察這兩方面影響因素，來正確科學(xué)的確定市場(chǎng)的宏觀需求，之后再制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。另外，雖然小語(yǔ)種人才就業(yè)率比較高，就業(yè)前景比較好，但是學(xué)生也要冷靜的選擇是否要學(xué)小語(yǔ)種，學(xué)習(xí)哪一種小語(yǔ)種。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和就業(yè)是有一定差別的，學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的人才應(yīng)該具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)以及道德修養(yǎng)。不僅應(yīng)該有效的運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，還應(yīng)該對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)的文化，國(guó)內(nèi)具體文化做詳細(xì)透徹的了解。雖然翻譯工作特別的光榮，但是責(zé)任非常的大，需要仔細(xì)的將翻譯內(nèi)容翻譯出來，需要在翻譯過程中不斷提升自我的能力，才能夠面向今后的競(jìng)爭(zhēng)。除此之外對(duì)教師來說，不能因?yàn)槟壳靶≌Z(yǔ)種升溫現(xiàn)象而盲目的辦班，要發(fā)揮好自己教育者的身份及作用，要客觀的分析小語(yǔ)種的發(fā)展前途，要是家長(zhǎng)以及學(xué)生明白各小語(yǔ)種的優(yōu)點(diǎn)以及缺陷，并且能夠幫助家長(zhǎng)以及學(xué)生進(jìn)行投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)。同時(shí)在教學(xué)過程中，也要做好詳細(xì)的規(guī)劃，比如說要確定好小語(yǔ)種的發(fā)展方向，要不斷提高師資力量水平等各方面。

結(jié)束語(yǔ)：

對(duì)于小語(yǔ)種教學(xué)不斷升溫現(xiàn)象來看，我國(guó)高校一定要理智的面對(duì)這種問題，要正確的處理社會(huì)的具體需求，老師在進(jìn)行教學(xué)過程中，也要向?qū)W生講解清楚學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的優(yōu)勢(shì)及困難，讓學(xué)生自主選擇。才能夠使小語(yǔ)種更好的發(fā)展，更好的為社會(huì)服務(wù)。

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