淺談中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)+

胡詩月

【摘 要】在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)無處不在的時(shí)代，在新的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在或即將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，行業(yè)將會加速洗牌。轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新、擁抱互聯(lián)網(wǎng)將是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必由之路。

【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；產(chǎn)業(yè)發(fā)展；互聯(lián)網(wǎng)

相信很多人跟我一樣，從最初的洪恩的開天辟地、小霸王學(xué)習(xí)機(jī)，到各種舞蹈培訓(xùn)、繪畫培訓(xùn)、書法培訓(xùn)、新東方英語培訓(xùn)、學(xué)而思奧數(shù)培訓(xùn)、學(xué)而思網(wǎng)上教程培訓(xùn)以至到現(xiàn)在還在參加新東方的數(shù)學(xué)培訓(xùn)等等，可以說參加過的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不勝枚舉。雖然我至今還身處高中階段，但我也經(jīng)常在考慮自己以后的人生道路。為什么存在那么多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？為什么那么多人為了自己的孩子從不吝惜自己的金錢？無論家庭的經(jīng)濟(jì)是好、是壞，他們都愿意在自己的孩子上投入更多的金錢，從剛會走路時(shí)的感統(tǒng)訓(xùn)練、各種兒童大腦的開發(fā)、琴棋書畫、文化課知識，以至各種職業(yè)教育培訓(xùn)，各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍布大街小巷，有的在高檔寫字樓，有的在簡陋的社區(qū)小屋，他們的身影無處不在。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，各種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般發(fā)展迅猛，同類學(xué)習(xí)軟件APP也層出不窮，讓我們在學(xué)習(xí)方式上、學(xué)習(xí)體驗(yàn)上有了更多的不同和更多的選擇方式。

一、中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程

自21世紀(jì)以來，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中國市場上不斷地產(chǎn)生和發(fā)展，中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從最初的傳統(tǒng)課堂式教學(xué)，到后來的九十年代以網(wǎng)校形式的北京四中網(wǎng)校、黃崗網(wǎng)校，隨后新東方、學(xué)而思等都開辟了網(wǎng)上課堂，這一波企業(yè)伴隨互聯(lián)網(wǎng)的浪潮迅速發(fā)展。隨后是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，這樣一個(gè)新的態(tài)勢，智能手機(jī)、各中APP軟件，各種社交網(wǎng)絡(luò)比如微信的出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)教育也出現(xiàn)了新的形態(tài)，展現(xiàn)出多種多樣的商業(yè)模式。

二、中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場需求

在我國，由于優(yōu)秀的教育資源分配不均衡，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不能做到面面俱到，升學(xué)和就業(yè)的壓力又非常大，這些都導(dǎo)致了我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場上的龐大需求。加之中國家庭人均收入地不斷提高，中國城市家庭對教育的投入不斷加大，促使中國教育產(chǎn)業(yè)日益壯大。根據(jù)德勤中國科技、傳媒與電信行業(yè)發(fā)布的最新調(diào)研報(bào)告，中國教育產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模將在5年內(nèi)翻倍，即從2015年的1.6萬億元增長至2020年的3萬億元。城市家庭中為孩子請家教的比例占到了40%-60%，將近85%的學(xué)生加了各種培訓(xùn)班，參加了兩個(gè)及以上培訓(xùn)的比例占到了將近70%，城市居民日常支出中教育所占的比例甚至占到三成以上，這部分比重還在逐年遞增。隨著二胎政策的放開，會釋放出更多的紅利，年青一代對下一代的教育更為重視，更加關(guān)注孩子的全面素質(zhì)培訓(xùn)，這也有望使得教育成為國民經(jīng)濟(jì)中排名靠前的產(chǎn)業(yè)。

三、中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存現(xiàn)狀

目前的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是以傳統(tǒng)式的線下課堂教育為主，但也有像新東方、學(xué)而思等在傳統(tǒng)的線下課堂的基礎(chǔ)上開辟了線上網(wǎng)絡(luò)課堂，同時(shí)還有2013年開始大量發(fā)展的在線教育如K12 、“猿題庫”、“一起作業(yè)”等新起的網(wǎng)絡(luò)教育公司，這便使得本就如火如荼的教育培訓(xùn)市場競爭更加激烈。

（一）傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存現(xiàn)狀

雖然目前90%的人仍然選擇傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)，但傳統(tǒng)教育機(jī)經(jīng)營多年，在規(guī)模擴(kuò)張上遇到瓶頸，存在獲取用戶成本過高、無法形成口碑、無法快速進(jìn)行連鎖復(fù)制的問題。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近年發(fā)展迅猛，K12 、“猿題庫”、“一起作業(yè)”、作業(yè)幫、51TALK等等，同時(shí)國內(nèi)傳統(tǒng)教育兩大品牌“新東方”與“好未來”，在多年前就布局了自己的在線教育平臺“新東方在線”和“學(xué)而思網(wǎng)?！?。由于在線直播的興起，已有越來越多的公司進(jìn)入到在線教育直播領(lǐng)域，有像雅思這樣的等教育巨頭，也有像阿里、騰訊等大公司通過各種合作途徑進(jìn)入到在線教育的領(lǐng)域。但目前線上公開課、大班課體驗(yàn)差無法形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)，1v1、VIP課程也是盈虧不勻。“新東方在線”和“學(xué)而思網(wǎng)?！睂Ω髯云放频恼w收入貢獻(xiàn)不到3%?！昂梦磥怼鞭D(zhuǎn)而發(fā)展課后輔導(dǎo)等標(biāo)準(zhǔn)工具類產(chǎn)品。由于絕大部分中小學(xué)生還是選擇線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，線上教育只是線下的一個(gè)補(bǔ)充工具。

四、中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)意義

進(jìn)入21世紀(jì)后，中國人物質(zhì)文化水平不斷提高，對精神文化的追求也在日益加強(qiáng)。在這個(gè)充滿知識信息的時(shí)代里，人們對自我教育、家庭教育的重視程度在不斷提高，全民教育時(shí)代已經(jīng)來臨?，F(xiàn)在的學(xué)校教育軟硬件配置和教育體制遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了公民的需求。中國已經(jīng)是一個(gè)非常國際化和現(xiàn)代化的國家，與國際經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程正日益加快，社會的高速發(fā)展讓人們感到生活的節(jié)奏加快，知識更新的速度正突飛猛進(jìn)，就業(yè)崗位競爭日益激烈，家長們都不希望自己的孩子輸在起跑線上，以人為本，教育為先的理念深入人心。由于社會的進(jìn)步，中國的中產(chǎn)階級日益壯大，家長對孩子們?nèi)嫠刭|(zhì)培養(yǎng)的要求也越來越高，社會的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)校教育做出了更好的補(bǔ)充，也正迎合了國家宏觀發(fā)展提高全民素質(zhì)的戰(zhàn)略方向。國家的富強(qiáng)需要人才，培育英才是立國之本，教育是振興中華的基礎(chǔ)，同時(shí)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)也成了國民經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)中的重要力量。

五、中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展思路

目前傳統(tǒng)的線下教育還是主流模式，我們要用互聯(lián)網(wǎng)思維升級傳統(tǒng)線下，把線上教育做為線下教育很好的補(bǔ)充，讓線上線下形成互動(dòng)，形成不分時(shí)間、不分地點(diǎn)地能夠解決學(xué)生們的真正需求。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要通過建立學(xué)生的大數(shù)據(jù)檔案信息，對每個(gè)學(xué)生單獨(dú)建檔，他有什么特點(diǎn)？有哪些個(gè)性需求？哪些興趣偏好等等，形成對學(xué)生培訓(xùn)的精準(zhǔn)定位，通過反饋評價(jià)來更好的為客戶服務(wù)。通過銜接線上與線下，實(shí)現(xiàn)資源對接，必將改變傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)的市場格局。

雖然目前純線上教育培訓(xùn)還存在著體驗(yàn)性差、互動(dòng)性不強(qiáng)等特點(diǎn)，由于互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)端的普及和快速發(fā)展，人們對知識的要求更加快速、更加全面、更加有選擇性。我們有了更多獲取知識的新渠道，各種網(wǎng)校、公開課、視頻教程，我們還可以方便的通過百度、猿題庫、作業(yè)幫等網(wǎng)絡(luò)工具快速地找到解題方案，還可通過QQ、微信等社交工具與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流。

而在未來的十年或者更長的一段時(shí)間里，中小學(xué)教育培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)還將會繼續(xù)高速發(fā)展，在這個(gè)信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，創(chuàng)新無處不在，我們的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有緊跟互聯(lián)網(wǎng)思維，不斷拓展、不斷創(chuàng)新、不斷挖掘，才有立于不敗之地的可能。