體育俱樂部教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用

王小健

摘要：經(jīng)濟社會發(fā)展水平在不斷提升，教育的改革發(fā)展水平也隨之提高。我國高等職業(yè)教育是教育改革發(fā)展的一大重要模塊，高職院校作為為社會輸送專業(yè)性技能人才的關(guān)鍵性主體，越來越受到社會大眾的認可以及關(guān)注。體育教學(xué)是高職教育的重點，不僅僅是學(xué)科教育，更是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。體育俱樂部教學(xué)是一種創(chuàng)新化的教學(xué)模式，在高職體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的效用。本篇文章立足于體育俱樂部教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析了存在的具體性問題，并針對存在的不足之處提出了相應(yīng)的完善對策。希望本篇文章可以給高職體育教學(xué)工作者一些工作的借鑒和思考，為提升高職體育教學(xué)水平注入更多的動力和活力。

關(guān)鍵詞：體育俱樂部；教學(xué)模式；高職；體育教學(xué)；現(xiàn)狀與對策

一、引言

隨著時代的不斷推移，我國的高職院校教學(xué)改革更是在持續(xù)的進行著，過去的體育教學(xué)模式也在進行著革新，原有的體育教學(xué)方式難以滿足學(xué)生以及社會的對于體育專業(yè)的需求。體育俱樂部教學(xué)模式應(yīng)運而出，在體育教學(xué)的過程中發(fā)揮著關(guān)鍵的效用，對于明確高職院校體育教學(xué)目標，持續(xù)深化高職體育教學(xué)改革有著重要的意義，更是有助于激發(fā)高職院校學(xué)生的體育學(xué)習及激情，能夠讓學(xué)生主動的參與到體育活動中來，而并非過去對于體育活動存在排斥的心理甚至忽視體育教育。然而，在當前的體育教學(xué)現(xiàn)象來看，體育俱樂部的教學(xué)模式在具體的實踐過程中仍然呈現(xiàn)出一些工作的漏洞需要引起我們的重視，我們必須要重視體育俱樂部教學(xué)模式具體工作中的不足，結(jié)合高職體育教學(xué)的特點以及需求，積極的對體育俱樂部教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用進行合理的完善以及提升，促進高職院校的學(xué)生更好的接受體育教育，有助于高職院校學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、體育俱樂部教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）體育俱樂部的教學(xué)項目相對單一

當前，體育俱樂部作為新鮮的教學(xué)元素融入到高職體育教學(xué)工作中，也呈現(xiàn)出了項目內(nèi)容比較單一的問題。體育俱樂部的教學(xué)模式下，依舊更多的采用傳統(tǒng)的體育運動項目，例如籃球、乒乓球等這些球類運動，對于學(xué)生的體育學(xué)習來說略顯枯燥以及無趣。在這一方面，主要是因為高校對于體育運動項目的重視程度不足，在管理的理念上還是沒有突破傳統(tǒng)，缺乏足夠的重視更是讓體育俱樂部模式的具體應(yīng)用實踐過程中并沒有投入足夠的資源以及資金，這就不能夠?qū)w育俱樂部的運動項目類型進行拓寬。除此之外，對于體育基礎(chǔ)性設(shè)施以及體育運動場地的條件改善的力度也明顯不足，沒有與時俱進的進行高中體育俱樂部教學(xué)模式體系的科學(xué)化更新，不具備系統(tǒng)化的科學(xué)管理，這也就導(dǎo)致了體育俱樂部教學(xué)工作明顯成效不足。

（二）體育俱樂部的選課自由受到限制

體育俱樂部是高職院校體育教學(xué)的一種新的模式，但是在體育俱樂部的具體實施過程中并沒有真正的體現(xiàn)出體育的自由性發(fā)揮。高職院校的學(xué)生在選課的過程中還是存在著自由方面的限制。首先，對于每個高職院校來說，都依據(jù)自身情況設(shè)置了體育教學(xué)發(fā)展規(guī)則，但是一些高職院校并沒有真正的突破傳統(tǒng)體育教學(xué)的框架性束縛，未依照班級以及學(xué)生的具體性特點進行體育俱樂部課程教學(xué)內(nèi)容的安排，這也就沒有充分的發(fā)揮出體育俱樂部的效用，不能夠滿足不一樣情況學(xué)生對于體育運動的需求，不能發(fā)揮學(xué)生的自由選擇權(quán)利，依舊是過去的“被動安排”。除此之外，體育教師還是沒有將學(xué)生作為體育俱樂部教學(xué)模式的主體，主導(dǎo)性的效用沒有發(fā)揮出來，學(xué)生無法依照自身興趣愛好進行課程的選擇，甚至依舊是限制性的接受體育專業(yè)理論知識為主，學(xué)校對于體育俱樂部的管理理念明顯落后。

三、完善體育俱樂部教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中應(yīng)用的策略

（一）創(chuàng)新體育教學(xué)理念，提升體育俱樂部實踐水平

高職體育俱樂部教學(xué)工作在不斷的發(fā)展，全新的教學(xué)模式的應(yīng)用更需要不斷的更新體育教學(xué)的理念，高職院校需要結(jié)合自身學(xué)校的體育發(fā)展情況，積極的學(xué)習先進的體育教學(xué)實踐理念，對于高校的體育教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理化的配置，要始終以學(xué)生作為體育俱樂部實踐的根本出發(fā)點，貫徹高職院校技能培養(yǎng)以及全面培養(yǎng)結(jié)合的理念，真正的讓學(xué)生在體育俱樂部教學(xué)中得到成長的收益。與此同時，打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念的束縛，讓體育俱樂部的體育實踐運行真正的從內(nèi)到外的更新高職體育教學(xué)的面貌，要堅持創(chuàng)新化的改革，將健康學(xué)習作為體育俱樂部教學(xué)模式的根本理念，豐富體育俱樂部的教學(xué)項目，真正的對體育俱樂部的學(xué)科內(nèi)容進行研究，提升高職體育俱樂部教學(xué)模式的綜合實踐水平。

（二）完善體育教學(xué)建設(shè)，豐富體育俱樂部教學(xué)資源

對于高職學(xué)校來說，體育俱樂部教學(xué)模式下更需要對體育教學(xué)建設(shè)工作加強重視，不斷的豐富體育俱樂部的教學(xué)資源。高職院校要積極的尋求教育的支持和幫助，對于體育俱樂部教學(xué)工作的硬件設(shè)施以及師資力量進行完善，增強體育俱樂部的自由性以及創(chuàng)新性水平，讓學(xué)生能夠真正的感受到體育教學(xué)的前行發(fā)展，能夠讓學(xué)生在體育俱樂部的教學(xué)模式下?lián)碛袑W(xué)習的自主權(quán)。與此同時，高職院?？梢苑e極的協(xié)調(diào)，提升不同群體以及院校之間體育運動資源的共享性水平，能夠讓學(xué)生更加適應(yīng)體育俱樂部教學(xué)模式，自由的對體育課項目進行選擇，積極的鼓勵學(xué)生進行體育俱樂部合作式小組學(xué)習，發(fā)揮學(xué)校體育教學(xué)的功能性以及實用性，為學(xué)生提供豐富的體育學(xué)習資源以及廣闊的體育學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生真正的學(xué)習到傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下無法獲得的東西。

四、總結(jié)

體育俱樂部教學(xué)是一種全新的體育教學(xué)模式，對于高職院校來說更是體育教育實踐與發(fā)展過程中的注入的新鮮血液。高職體育教育工作者更需要立足于體育教學(xué)的實踐，積極的對呈現(xiàn)出的具體問題進行分析，真正的發(fā)揮體育俱樂部的實質(zhì)性教學(xué)效用，讓學(xué)生能夠得到更多的體育知識以及體育鍛煉，促進學(xué)生的身體以及心理的共同成長。

參考文獻：

[1]李云峰，王國梅.我國高等職業(yè)院校體育俱樂部教學(xué)模式的現(xiàn)狀與研究[J].體育成人教育學(xué)刊，2017年22期

[2]王學(xué)琴，賈蕓燕.針對我國國內(nèi)高等職業(yè)院校體育俱樂部教學(xué)模式的具體化探究[J].河南科技學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2017年21期

[3]王燕美，徐明華.我國部分普通高校體育俱樂部教學(xué)模式現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報，2017年22期

[4]許明琴，王國棟.我國高等職業(yè)院校公共體育教學(xué)俱樂部式教學(xué)模式研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2017年09期