獨(dú)立院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理問題解決對(duì)策研究

曾憲達(dá)

摘要：隨著中國的數(shù)字化進(jìn)程從2.0時(shí)代邁入到了3.0時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活正在發(fā)生翻天覆地變化，帶給獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理者新挑戰(zhàn)。本文通過論述獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)在要求，探討?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題、網(wǎng)絡(luò)管理現(xiàn)狀及缺陷，分析獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題如何開展思想政治教育工作，并結(jié)合獨(dú)立學(xué)院管理策略探討?yīng)毩W(xué)院網(wǎng)絡(luò)管理的新策略

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；發(fā)展定位；網(wǎng)絡(luò)管理；網(wǎng)絡(luò)成癮；策略

一、獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)在要求

獨(dú)立學(xué)院向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型符合當(dāng)今高等教育發(fā)展的總趨勢(shì)。從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)來看，高校人才供給結(jié)構(gòu)正在發(fā)生改變，學(xué)術(shù)型人才的需求正在逐步減少，應(yīng)用型人才的需求正在不斷增加。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入到了一個(gè)新的階段，科技創(chuàng)新正在成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力。因此，高校必須培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該把握這一戰(zhàn)略方向。

在我國高等教育大眾化進(jìn)程基本完成以后，獨(dú)立學(xué)院亟須找準(zhǔn)自身的發(fā)展定位。由于長期依附母體大學(xué)，獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)中存在照搬母校、辦學(xué)特色不明顯等現(xiàn)實(shí)問題。譬如，獨(dú)立學(xué)院在專業(yè)設(shè)置上存在與母體高校趨同、獨(dú)立學(xué)院間趨同以及增設(shè)專業(yè)趨同四個(gè)方面的問題。隨著高等教育系統(tǒng)的進(jìn)一步分化，舉辦獨(dú)立學(xué)院的母體大學(xué)多數(shù)已經(jīng)向研究型大學(xué)的方向發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院與母體大學(xué)錯(cuò)位發(fā)展、分類發(fā)展已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。同時(shí)，師資隊(duì)伍不合理、高考生源減少、異地辦學(xué)等因素都使得獨(dú)立學(xué)院必須重新找準(zhǔn)自身的辦學(xué)定位，而轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型大學(xué)不失為一種明智的選擇。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題及獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)管理現(xiàn)狀分析

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生行為失控。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在改變著學(xué)生的為人處事觀念，導(dǎo)致他們行為失控。據(jù)調(diào)查，當(dāng)今獨(dú)立學(xué)院有相當(dāng)一部分學(xué)生無法抵制網(wǎng)絡(luò)帶來的誘惑，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中不能自拔。學(xué)生行為失控主要表現(xiàn)：沉迷網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常迷戀于網(wǎng)絡(luò)世界而不能自拔，“茶不思，飯不想，學(xué)不下，睡不著”，嚴(yán)重?fù)p害他們身心健康，破壞他們正常的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，言語粗俗，有關(guān)統(tǒng)計(jì)部分學(xué)生在微博、QQ、微信等通信平臺(tái)上“爆粗口，辱罵他人，從而達(dá)到發(fā)泄自己的情緒或張揚(yáng)自己個(gè)性的目的；

大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)被不良網(wǎng)站利用。評(píng)論或轉(zhuǎn)發(fā)虛假信息，當(dāng)前仍有不少不法分子不顧國家法律，通過網(wǎng)上各種渠道肆無忌憚的發(fā)布一些虛假信息，一部分學(xué)生在瀏覽這類信息時(shí)，由于缺乏獨(dú)立的理性思考和判斷能力，導(dǎo)致他們隨意評(píng)論或轉(zhuǎn)發(fā)虛假信息。

沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。大學(xué)生正處于情感發(fā)育的黃金時(shí)期，在現(xiàn)實(shí)世界遭受到打擊或得不到預(yù)想的結(jié)果后轉(zhuǎn)向虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境尋求滿足，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活逃避，花大量時(shí)間去上網(wǎng)，迷失在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)角色，缺失對(duì)現(xiàn)實(shí)的責(zé)任，極易引發(fā)情緒障礙。很多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，花大量的時(shí)間在手游“王者榮耀”，電腦游戲“絕地逃生”，這樣的暴力游戲會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生暴力心態(tài)，使得他們?nèi)穗H關(guān)系疏遠(yuǎn)、性格孤僻、不善言辭，危害性不遜于毒品，時(shí)常將網(wǎng)絡(luò)游戲里面的“義氣豪情，不服就殺”破壞情緒帶人到現(xiàn)實(shí)生活中來，對(duì)身邊人和財(cái)產(chǎn)造成極大安全威脅。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理者不能很好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理工作。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理工作越來越呈現(xiàn)復(fù)雜化，傳統(tǒng)單一的學(xué)生管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理工作。在學(xué)生思想教育工作上只是開開會(huì)、逛逛寢室等傳統(tǒng)形式已然落伍，忽略學(xué)生行為在網(wǎng)絡(luò)上的最新動(dòng)態(tài)，使整個(gè)學(xué)生管理工作丟掉了主動(dòng)權(quán)；大學(xué)生思想政治教育工作者不能很好地使用當(dāng)前主流的網(wǎng)絡(luò)通信手段來做好學(xué)生思想教育工作，缺少對(duì)各種信息資源的整合能力，使學(xué)生管理工作效率不高。

三、獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的創(chuàng)新策略

健全獨(dú)立學(xué)院教育信息網(wǎng)，建立網(wǎng)上德育新陣地。獨(dú)立學(xué)院的教育信息網(wǎng)一方面應(yīng)該盡量將能夠流入學(xué)校的消極信息過濾，另一方面，當(dāng)一些消極信息難以過濾時(shí)，應(yīng)該在其中采取一種平衡。同時(shí)，可以開通網(wǎng)絡(luò)中的“心理咨詢”、“論壇”、“熱線服務(wù)”等大學(xué)生喜聞樂見的形式，對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行思想教育。網(wǎng)絡(luò)不僅僅給大學(xué)生帶來數(shù)量眾多的國內(nèi)外各個(gè)領(lǐng)域的最新的信息，更重要的是，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生們交友談心、宣泄情感的一個(gè)極其重要的場(chǎng)所。由于網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)，在這個(gè)場(chǎng)所里，大家可以隱藏身份進(jìn)行平等的交流，這就使得教育者們有機(jī)會(huì)去碰觸大學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)想法，明確他們思考問題的特征，進(jìn)一步的掌握他們的心理動(dòng)態(tài)。

校園網(wǎng)站要緊密圍繞主題把握住獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主旋律。努力貼近大學(xué)生的實(shí)際生活，掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，樹立大學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。大力宣傳黨的基本理論、方針和政策，深入開展社會(huì)主義教育，愛國主義民族精神教育，公民道德教育，素質(zhì)教育等專題網(wǎng)站。為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提供高效的重要平臺(tái)。

開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育手機(jī)APP。對(duì)獨(dú)立學(xué)院而言搶占手機(jī)平臺(tái)是獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制構(gòu)建的物質(zhì)基礎(chǔ)。更是獨(dú)立學(xué)院思想政治教育建設(shè)途徑的決定性因素。校園網(wǎng)絡(luò)的硬件是由校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心控制的，因此可以通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，傳播思想政治教育信息。

新生入學(xué)教育時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育。新生人學(xué)教育時(shí)，開展新生網(wǎng)絡(luò)觀教育是最佳時(shí)機(jī)，良好的網(wǎng)絡(luò)教育觀念將對(duì)他們大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生重大影響，網(wǎng)絡(luò)觀教育是大學(xué)新生的必修課，此時(shí)樹立他們正確的網(wǎng)絡(luò)教育觀念、人生觀和價(jià)值觀正是最佳時(shí)機(jī)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，加強(qiáng)與學(xué)生溝通的方式。在做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育工作時(shí)要充分考慮到它的特性。我校學(xué)生管理者可采取“線上交談”和“線下交流”兩種方式，真正時(shí)刻關(guān)心、尊重、服務(wù)學(xué)生，多與他們交流溝通，并走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，與他們成為良師益友，這樣學(xué)生才能主動(dòng)接受被管理。

四、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)雙刃劍，在給思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題紛繁復(fù)雜，真正意義上解決獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所涉及的問題，是新時(shí)期、新的事業(yè)擺在我們每一個(gè)思想政治教育工作者面前的重大課題。在堅(jiān)持正確原則指導(dǎo)下，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑與方法，從而開創(chuàng)獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新局面。

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