淺談六年級(jí)作文教學(xué)

屈旭

摘 要：作文是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的一種實(shí)踐，是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作 ，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須面對(duì)的難題之一。要激發(fā)興趣，滲透寫(xiě)作意識(shí)；教會(huì)觀察方法，選擇適當(dāng)素材；具備真情實(shí)感，學(xué)會(huì)謀篇布局；注重修改，提高寫(xiě)作水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文教學(xué)；提高興趣；精心選材；謀篇布局；修改體驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）03-0130-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.03.083

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的重要一環(huán)。在小學(xué)六年級(jí)作文教學(xué)中，寫(xiě)作對(duì)學(xué)生的感知、思維、創(chuàng)造、語(yǔ)言表達(dá)等方面都有著較之其他年級(jí)小學(xué)生更高的要求，因此，作文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，不可忽視。作為語(yǔ)文老師，我覺(jué)得六年級(jí)作文教學(xué)的第一個(gè)重要任務(wù)還是要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，其次再考慮表述技巧和章法結(jié)構(gòu)。下面筆者結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談一談六年級(jí)作文教學(xué)中的做法。

一、抓心理、促興趣、巧引妙滲

《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō)：小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。這就要求教師有意識(shí)地讓學(xué)生去看、去聽(tīng)、去想、去引導(dǎo)、去滲透，引導(dǎo)學(xué)生積極地去觀察、分析周圍的人、事、物。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文就是對(duì)生活實(shí)際的再現(xiàn)和提煉，就是對(duì)身邊事情的態(tài)度看法的書(shū)面呈現(xiàn)，寫(xiě)作并不難，給學(xué)生營(yíng)造一種輕松的寫(xiě)作氛圍，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

二、掌握觀察的方法、做到有話可寫(xiě)

（一）觀察要全面

在寫(xiě)作文前，觀察的時(shí)候也要把要描寫(xiě)的對(duì)象進(jìn)行全面觀察。例如：寫(xiě)《我喜歡的——（小動(dòng)物）》，要寫(xiě)的是小花貓，那么，就要觀察小花貓的全部外貌，它的叫聲，它吃東西時(shí)的情況、睡覺(jué)、走路、游戲、抓老鼠時(shí)候的情況等等。也可以參考老舍的《貓》這篇課文來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，有了小花貓這么多的資料，描寫(xiě)它的時(shí)候就不至于沒(méi)有話可以寫(xiě)了。

（二）觀察要運(yùn)用多種感官

觀察不僅僅是我們所說(shuō)的用眼睛看，還包括用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、用鼻子聞一聞、用手摸一摸、用嘴嘗一嘗。雖然在一次觀察中不一定把看、聞、聽(tīng)、摸、嘗都用全了，但是有的時(shí)候要使用幾種方法才能有效地全面觀察。如教學(xué)作文《我學(xué)會(huì)了做——（家務(wù)）》時(shí)，寫(xiě)做一道番茄炒雞蛋，這里就需要運(yùn)用看——看過(guò)程、看火、看食材、看調(diào)料等等；聞——聞聞新鮮的食材的味道、半成品的味道、成品的味道；聽(tīng)——聽(tīng)切番茄的聲音、打雞蛋的聲音、炒菜的聲音、大家對(duì)菜的評(píng)價(jià)；嘗——品嘗番茄炒蛋的味道。這樣，多種觀察的素材都有了，這就為下一步的作文提供了有力的支撐。

（三）觀察要有主次

觀察需要有主有次，就像人們常說(shuō)，紅花還需綠葉襯，我們?cè)谟^察紅花的時(shí)候，不能光看紅花，還需要觀察綠葉，但是，重點(diǎn)還是以紅花為主。在作文《我喜歡的——（一種小動(dòng)物）》中，要描寫(xiě)的是小花貓，在觀察小花貓的時(shí)候以小花貓為主。同時(shí)，也要注意觀察小花貓的玩具、小花貓對(duì)主人的親近等等。其中，主要是以小花貓為中心，其余的為次，這樣來(lái)觀察才符合作文的要求，寫(xiě)出的作文才主次分明，詳略得當(dāng)。學(xué)生積累了大量寫(xiě)作的材料之后，自然會(huì)有感而發(fā)，再加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就能寫(xiě)出具有真情實(shí)感的文章了。

三、從真實(shí)入手，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感

小學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作文應(yīng)該從真實(shí)的內(nèi)容寫(xiě)起，只要把真實(shí)的內(nèi)容寫(xiě)清楚就是好樣的，而真實(shí)的內(nèi)容就是學(xué)生通過(guò)觀察的結(jié)果。因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，平時(shí)不注重觀察，往往會(huì)寫(xiě)出驢頭不對(duì)馬嘴的事。同時(shí)，只有真實(shí)的才可信，才能感染人，所謂“真實(shí)就是力量”就是這個(gè)道理。例如，作文《我學(xué)會(huì)了——（家務(wù)）》，例如寫(xiě)學(xué)會(huì)了做一道菜，番茄炒雞蛋，如果沒(méi)有親自動(dòng)手做過(guò)的話是不可能寫(xiě)出來(lái)的，既是寫(xiě)出來(lái)也一定是胡編亂造、順序顛倒、空話一片，讓人看了感到不切實(shí)際。

四、教會(huì)學(xué)生如何選材，如何謀篇

寫(xiě)文章首先要認(rèn)真地分析題目，根據(jù)文章規(guī)定的范圍和要求，確定文章的中心思想；二是“選材”這一環(huán)一節(jié)也必須把握好。中心確定了之后，怎樣選材，選什么樣的材呢？我的觀點(diǎn)是：第一，選擇材料要服從中心思想的需要；第二，材料要真實(shí)，不能編造；第三，材料要具體，避免說(shuō)空話，要“言之有物”；第四，材料要典型，有代表性，防止一般化；第五，材料要新鮮。學(xué)生在作文時(shí)常常急于下筆，寫(xiě)幾句停一會(huì)兒，再寫(xiě)再停，這種“擠牙膏”式的做法是不可取的。作為教師，我們要使學(xué)生明確：下筆之前先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么；思考哪些詳寫(xiě)，如何開(kāi)頭、過(guò)渡、結(jié)尾等，下一步寫(xiě)時(shí)才能表達(dá)自如。

妙用一系列的動(dòng)詞，使人物栩栩如生，用真情感動(dòng)讀者。比如，朱自清的名篇《背影》，有一小段描寫(xiě)“父親”去為兒子買橘子的情形：“父親是一個(gè)胖子……我的眼淚很快地流下來(lái)了?！边@里作者連用動(dòng)詞：探、爬、攀、縮、傾等，通過(guò)這些動(dòng)作，把“父親”去買橘子的艱難描繪得細(xì)致、真切，也很感人，更讓讀者領(lǐng)會(huì)到文中的“父親”對(duì)兒子那份深深的愛(ài)。當(dāng)然還有其他好的方法，如能堅(jiān)持不斷地采用多種方法強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)于提高用語(yǔ)技巧將收到事半功倍的效果。

五、教給學(xué)生方法，自己修改

首先，定向自改。教師提出修改要求，學(xué)生按要求自己修改。例如《同桌》一文，我要求“肖像描寫(xiě)要突出人物性格”。在寫(xiě)個(gè)性時(shí)王雪同學(xué)原稿為：“她總是梳著一對(duì)羊角辮。”沒(méi)有充分體現(xiàn)人物的倔強(qiáng)的性格，經(jīng)過(guò)修改改成了“她走起路來(lái)，腦后那對(duì)羊角辮總是一翹一翹的?！边@顯然好多了。

其次，輔助自改。同學(xué)之間，邊議邊改。古今中外名家高手都不以一時(shí)筆快為能，所以我教育學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)法，更要學(xué)會(huì)改法，養(yǎng)成寫(xiě)后修改的好習(xí)慣。

當(dāng)然，在作文教學(xué)中還有很多非常值得我們探討的內(nèi)容，只要學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，從真實(shí)的作文寫(xiě)起，把作文當(dāng)成生活的一部分，學(xué)生就會(huì)樂(lè)于作文，善于表達(dá)，作文也不會(huì)是一種負(fù)擔(dān)了。

參考文獻(xiàn)：

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