樹立先進(jìn)理念創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校

王秀改

摘 要：創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校要以先進(jìn)理念引領(lǐng)，堅持全面育人的理念，發(fā)揮各種積極因素的輔助作用，采取針對性措施，在創(chuàng)新管理中力求最優(yōu)化，努力創(chuàng)設(shè)“環(huán)境一流、師資一流、教學(xué)一流、管理一流”的特色學(xué)校，真正辦成人民滿意的教育。

關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)；前提；關(guān)鍵因素；根本途徑

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）03-0090-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.03.057

何為優(yōu)質(zhì)學(xué)校呢？這是一種學(xué)校發(fā)展的價值文化和發(fā)展目標(biāo)，從某種意義上來說，那就是能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量教育水平和管理水平的學(xué)校，即較好地完成教育教學(xué)任務(wù)，得到學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可，且在立足于自身特點且能夠不斷地發(fā)展和突破。優(yōu)質(zhì)教育的實施需要具備優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)校來作保障。那么如何把學(xué)校創(chuàng)建成優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校呢？

一、和諧有序的育人氛圍是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校的重要前提

作為學(xué)校來說要創(chuàng)建成優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)校必須要結(jié)合學(xué)校自身實際來構(gòu)建良好的育人環(huán)境。具體來說可以從這兩個方面著手。

（一）校園的綠化建設(shè)和整體布局建設(shè)

綠色是生命的象征，代表了生機(jī)和蓬勃向上，也容易給人以心曠神怡的感覺。所以學(xué)校在進(jìn)行工程建設(shè)的同時也一定要注意校園的綠化，注意對于邊邊角角的合理的開發(fā)和利用，結(jié)合學(xué)校整體特點來進(jìn)行樹木、綠植和草地的綠化，形成一種寧靜、舒適的和諧氛圍，使廣大師生在課余時間能夠更好地放松和愉悅。

（二）打造人文性氛圍

和諧有序的校園中，“人”是第一位的，人際關(guān)系和諧是和諧校園、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校的關(guān)鍵。需要“人性化的管理”就是學(xué)校管理者要尊重、理解、關(guān)注學(xué)校中的每一位教師、學(xué)生的價值、潛能、作用、行為、動機(jī)、需要、情感體驗及道德、人格等方面，善于化解各種沖突與矛盾，讓每個師生的個性得到充分張揚，積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，獲得最優(yōu)的教育功能。

1.建立和諧的干群關(guān)系。學(xué)校就是個團(tuán)隊，能否使整個團(tuán)隊“擰成一股繩”，形成一股凝聚力，心往一處想，勁往一處使，這是人性化管理的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校管理者要潛下心來，與廣大教師建立一種尊重與信任、愛護(hù)與關(guān)心、理解與同情的民主、平等的和諧關(guān)系，要注意走近群眾，了解群眾的需求和呼聲，結(jié)合廣大教師的共同心聲來逐漸的改進(jìn)學(xué)校工作，更好地為教師的教育教學(xué)和科研服務(wù)，形成良好的工作合力，這樣教師工作才會有干勁兒，積極性才能夠被調(diào)動起來。

2.建立和諧的師生關(guān)系。教育的最終目標(biāo)是要促進(jìn)我們的教育對象學(xué)生不斷地成長，真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合提升，這才是當(dāng)前素質(zhì)教育的發(fā)展目標(biāo)。教師教學(xué)的過程本身是需要教師的教和學(xué)生的學(xué)之間的相互配合的，配合好了才可能實現(xiàn)教學(xué)相長的良好效果。這就需要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師要努力給學(xué)生營造和諧、民主的教學(xué)氛圍，教師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生信任教師。這樣才能夠提高課堂教學(xué)效果，實現(xiàn)親其師，信其道的教學(xué)合力。

二、理念先進(jìn)的學(xué)校校長是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校的關(guān)鍵

因素

校長對學(xué)校來說是非常重要的，要創(chuàng)建一個讓人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校，必須有一個具有先進(jìn)理念、高超管理藝術(shù)和高質(zhì)量觀的校長隊伍為保障，這樣才能夠發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。具體來說，校長隊伍應(yīng)該具備這樣的素質(zhì)。

（一）人格魅力

校長是學(xué)校教學(xué)管理工作的核心，校長個人的性格、修養(yǎng)、氣質(zhì)的特點會影響學(xué)校的教師的工作態(tài)度和工作理念，影響學(xué)校的發(fā)展方向。

（二）辦學(xué)理念

理念是學(xué)校進(jìn)行具體工作的指導(dǎo)方向，一所學(xué)校如果沒有先進(jìn)的辦學(xué)理念來指導(dǎo)自己的工作，就很難辦出自己的特色，很難在學(xué)校間嚴(yán)峻的競爭中脫穎而出。所以作為領(lǐng)頭羊校長來說，必須掌握現(xiàn)代教育理論和新課程理念，具有獨特的辦學(xué)思想，有清晰的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方向，以此來管理和打造優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)校。

（三）高超的管理藝術(shù)

有人說校長是個“經(jīng)營家”，的確，一所學(xué)校、一個事業(yè)交給你，讓你來經(jīng)營、管理，你就應(yīng)該懂經(jīng)營、會管理。否則，就會缺乏生機(jī)和活力，得不到人們的認(rèn)可，就會被“淘汰”。作為校長不但要會“管”，更要在“理”上下工夫，讓有限的人、財、物發(fā)揮無限的作用，一切為教學(xué)服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。

（四）積極采取策略應(yīng)對教師職業(yè)倦怠問題

職業(yè)倦怠是制約教師心理健康的主要問題。職業(yè)倦怠給教師自身、學(xué)校、社會等帶來了許多負(fù)面影響。應(yīng)對教師職業(yè)倦怠問題，校長應(yīng)該積極行動起來，減輕教師工作壓力，建立公平合理的評價體系，增加教師成就感，引導(dǎo)教師在學(xué)生的成長中獲得幸福，同時不斷提升自己的專業(yè)水平，豐富教師生活，提高教師生活質(zhì)量。

三、求真務(wù)實的教學(xué)工作是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校的根本

途徑

（一）抓住教學(xué)重心，有效開展工作

優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)校必須有一個深入人心、得到廣泛理解的教學(xué)重心，明確教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，明確表明使學(xué)生掌握基本知識和基本技能的活動優(yōu)于學(xué)校任何其他活動。校長要經(jīng)常深入教學(xué)一線，聽、評、導(dǎo)課，有力指導(dǎo)教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中制約質(zhì)量的瓶頸性問題，及時與教師交流、探討，尋求有效對策加以解決；充分調(diào)動教師教學(xué)的積極性和主動性，圍繞教學(xué)多開展有效的教研活動。

（二）打造品牌教師，提高專業(yè)素養(yǎng)

打造一支業(yè)務(wù)精良、專業(yè)化水平較高的教師隊伍是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校必不可少的條件。因此，要創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校必須采取切實有效的措施，切實提高教師專業(yè)化素質(zhì)。一是抓師德，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實解決師德方面存在的問題；二是抓培訓(xùn)，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、研究性學(xué)習(xí)、實踐反思等，切實提高教師對現(xiàn)代教育理論和新課程理念的認(rèn)識，并在理論與實踐層面上有所創(chuàng)新，做到“教學(xué)相長”；三是抓教科研，為廣大教師提供教科研平臺，讓廣大教師在教中研、研中思、反思中提高；四是抓評價，要建立完善、科學(xué)、多元化的教師工作評價體系。

總之，時代的發(fā)展給當(dāng)前的學(xué)校教育管理工作提出了新的要求，作為學(xué)校來說要從硬件、軟件雙重角度來推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)工作，要用先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校每一位成員的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)校的新發(fā)展，使學(xué)校的工作進(jìn)入一個新階段。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張健.樹立先進(jìn)理念 提高管理實效[J].甘肅教育，2013（11）：25.

[2] 王東娥.校長應(yīng)如何管理好學(xué)校[J].陜西教育（行政版），2007（12）：17.