論新形勢下高校師德建設

王珍

摘要：教育問題一直備受關注。中國特色社會主義進入了新時代，國家對我們教師提出了更高的要求，力求我們爭做有理想信念、有道德情操、有扎實知識及有仁愛之心的四有教師；我們要做好學生的引路人。教師的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W生的成長，筆者試圖探索在新形勢下如何加強高校師德建設，以如何做好學生引路人為例。

關鍵詞：師德建設；立德樹人；引路人

前言

十年樹木，百年樹人。剛剛閉幕的黨的十九大指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！睂τ趯W生的知識教育固然重要，但也不能忽略對學生的德智教育。我們要努力把學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，同時引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。從某種意義上來說，教師就是學生的引路人。2016年教師節(jié)的前一天，習總書記在他的母校八一學校強調(diào)廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人和做學生奉獻祖國的引路人。

一、以身作則，做學生錘煉品格的引路人。

作為學生學習的榜樣，教師要做好模范帶頭作用。韓澤春等人認為處于成長時期的青年大學生需要知識的積累，需要掌握尋求知識的能力，更需要如何走好人生道路和適應社會的有價值的指導[1]。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，各種信息得以迅速傳播，特別是一些違法犯罪的活動的大肆宣傳極易導致學生走向歧途。在蓬勃發(fā)展的新時代里，人們易于浮躁，容易受到不良社會因素的影響，帶來不容忽視的后果，這就需要教師耐心引導，最重要的是以身作則，端正自己的態(tài)度，形成良好的品格。孟子曾經(jīng)說過，教師素養(yǎng)的厚度決定了學生發(fā)展的高度。教師的一舉一動都會潛移默化地影響學生。陶行知先生曾說“教師個人的一言一行，一舉一動都要修養(yǎng)到不愧人師的地步”[2]。除了提高自身修養(yǎng)之外，我們在教學中應當培養(yǎng)學生形成良好的品格。如在大學新生第一堂課就讓學生明確大學的目標，了解良好品格的重要性。我們可讓學生觀看國外大學校長開學演講視頻及其他正能量的視頻，讓學生明白在大學不僅要學會專業(yè)知識，還要懂得如何做人。同時，教師要積極樂觀，用微笑和富有影響力的言語感染學生，多向?qū)W生傳遞一些正能量，讓學生遇到困難時能夠積極樂觀。

二、提升自我，做學生學習知識的引路人。

韓愈在《師說》中提到，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師要向?qū)W生傳授知識，幫學生答疑解惑。作為老師來說，我們要掌握良好的專業(yè)知識并隨時更新知識儲備，博覽群書，多與同輩交流，把課堂知識與時事結(jié)合起來，激發(fā)學生興趣?，F(xiàn)在很多學者提出了各種教學法，比如最近備受關注的混合式教學，我們也可以在教學中靈活地加以應用，我們應做好教學工作的每一個環(huán)節(jié)，兢兢業(yè)業(yè)，帶領學生在知識的海洋里快樂翱翔，應注意教學方式的多樣性，多參與科研活動。不僅教授知識，而且要授之以漁。我們在教授知識的同時要培養(yǎng)學生的自主學習能力。因為傳統(tǒng)教學方法的緣故，很多學生習慣了被動學習，甚至根本不知從何下手。被動地學習，掌握的永遠只是知識點，而不是學習的能力，這樣學生很難有所進步。因此，教師做好引路人，勢在必行，意義深遠。

三、勤于探索，做學生創(chuàng)新思維的引路人。

創(chuàng)新是現(xiàn)代一個耳熟能詳?shù)脑~語。創(chuàng)新是歷史進步的動力，時代發(fā)展的關鍵，位居今日中國“五大發(fā)展理念”之首。創(chuàng)新是現(xiàn)代人應具備的素質(zhì)。在教學中，我們要培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，創(chuàng)造更多機會讓學生實踐鍛煉，堅守以學生為主體，以教師為主導的教學理念。例如，我們可以要求學生以多樣的形式完成學習任務，展示自己的學習成果，力求創(chuàng)新，或者多向?qū)W生提一些開放式的問題，讓學生積極參與思考。對于積極創(chuàng)新的學生，我們可以給予一定的肯定與鼓勵。通過布置學習任務能發(fā)現(xiàn)學生的亮點，通過學生們展示自己的勞動成果，我們可以集思廣益，教學相長。與此同時，我們不能忽略基礎理論知識的習得。只有掌握基礎理論知識，才能逐漸從眾多知識中摸索出創(chuàng)新的規(guī)律，才能逐漸鍛煉出自身創(chuàng)新的能力[3]。

四、愛國愛黨，做學生奉獻祖國的引路人。

我們要擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。我們要培養(yǎng)學生的愛國主義精神和為國奉獻精神，努力為祖國培養(yǎng)人才，培養(yǎng)精英，促進祖國發(fā)展，為祖國的明天貢獻自己的一份力量。我們要讓學生明白一切來之不易，要永不忘歷史，讓愛國主義精神永駐在大家心中。我們可以把愛國主義精神和為國奉獻精神的培養(yǎng)工作與教學工作相結(jié)合，融入至教學工作中，讓學生能夠耳濡目染，讓學生在無形之中擁有要奉獻祖國的意識。

結(jié)語

在新時代下，教師被賦予了新的使命。教師只有不斷提高自身知識素養(yǎng)和道德修養(yǎng)才能響應時代發(fā)展的號召。作為一名人民教師，我們需要規(guī)范自己的言行舉止，磨礪良好的品格，努力學習、積極探索教學方法、勇于創(chuàng)新、做好學生的引路人！

參考文獻：

[1]韓澤春， 王秋生.社會主義核心價值體系視域下的高校師德師風建設[J].新疆師范大學學報（哲學社會科學版），2013（3）：97-102.

[2]鄭魏靜.當前我國高校師德師風建設研究[D].重慶：西南財經(jīng)大學，2012.

[3]寧潔萍.大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐環(huán)境分析[D].天津：天津大學，2012.endprint