讓城鄉(xiāng)孩子共享教育的陽光

天門有義務(wù)教育學(xué)校163所，其中初中34所，小學(xué)128所，特殊教育學(xué)校1所，義務(wù)教育階段在校學(xué)生105879人。近年來，天門市委市政府把統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化改革、大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重要的民生工程，不斷加大投入力度，著力縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的發(fā)展差距，努力讓每一個(gè)孩子共享教育的陽光雨露。

最美麗的風(fēng)景是學(xué)校

美觀的教學(xué)樓、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、潔凈的學(xué)生食堂、嶄新的學(xué)生公寓、優(yōu)美的綠化環(huán)境……看到佛子山中學(xué)的變化，回來參加孩子“校園開放日”的肖彩榮夫婦走在人群中，心里感到十分欣慰，“我們倆在外地做生意有多年了，原本打算把孩子們都帶到城里去讀書，看到家門口的學(xué)校變化這么大，便打消了這一念頭。”當(dāng)天，肖彩榮還參觀了食堂、學(xué)生公寓、功能室、圖書室、機(jī)房等。

地處城區(qū)西北30公里的佛子山鎮(zhèn)，是天門較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中心學(xué)校校長(zhǎng)梅穩(wěn)安談到學(xué)校巨變時(shí)一臉興奮，他介紹：“過去學(xué)校缺少經(jīng)費(fèi)，需要建設(shè)的地方太多，現(xiàn)在市委市政府對(duì)教育的投入更大，近兩年我鎮(zhèn)投入1000多萬元，將中心初中、小學(xué)、幼兒園連為一體，張場(chǎng)和雷場(chǎng)小學(xué)等村小教學(xué)條件也得到根本改變，學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)充足，我們不用再為經(jīng)費(fèi)四處奔走，可以專心抓教學(xué)了。”

從2014年起，天門市政府每年將鄉(xiāng)村學(xué)校改薄工程納入“十件實(shí)事”，共投入農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校校舍改造資金2.3億元，改擴(kuò)建中小學(xué)校139所。

在辦好鄉(xiāng)村學(xué)校的同時(shí)，天門市還引進(jìn)了華泰中學(xué)、江漢學(xué)校、外國語學(xué)校，籌建北湖教育園，整合城區(qū)薄弱學(xué)校，逐漸形成布點(diǎn)均衡、學(xué)區(qū)合理的發(fā)展格局。

教學(xué)環(huán)境的改善，讓許多鄉(xiāng)村學(xué)生家長(zhǎng)看到了希望，一大批在外地就讀的學(xué)生紛紛回流，不僅緩解了城區(qū)學(xué)?！按蟀囝~”和“擇校熱”現(xiàn)象，鄉(xiāng)村學(xué)校也一片欣欣向榮。全市小學(xué)生入學(xué)率和年鞏固率達(dá)100%，初中入學(xué)率達(dá)100%，三年鞏固率達(dá)99.3%。

最受尊敬的職業(yè)是教師

“我們村小一直師資不足，課程難以開齊?，F(xiàn)在好了，教育局每年都為學(xué)校分配來大學(xué)生，前年來了3個(gè)老師，去年來了5個(gè)老師，今年來了6個(gè)老師”。談到新教師，彭市鎮(zhèn)馮廟小學(xué)校長(zhǎng)王俊杰如數(shù)家珍：“湯立平是河北唐山人，王舒霞是山西運(yùn)城人，劉娜是漢川人……這些老師來自全國各地，他們文化素質(zhì)高，教學(xué)能力強(qiáng)，是鄉(xiāng)村教育的希望?！?/p>

謝海霞來自安徽，是天門首批引進(jìn)的資教教師之一，據(jù)她介紹，剛來時(shí)，一直在外面租民房，周轉(zhuǎn)房建好后，學(xué)校20名青年教師集體入住，里面有獨(dú)立衛(wèi)生間、網(wǎng)線、熱水器，還有新床，感覺非常溫馨，工作也非常安心。

據(jù)了解，天門市先后出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》《關(guān)于加強(qiáng)我市農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的方案》《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師安居工程的意見》等文件，建立教師“退一補(bǔ)一”的長(zhǎng)效機(jī)制，建成教師周轉(zhuǎn)房800余套，每年通過引進(jìn)免費(fèi)師范生和農(nóng)村教師300余人，全部充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校煥發(fā)出青春與活力。

“近年來我市實(shí)施了《啟明星校長(zhǎng)計(jì)劃》《城鄉(xiāng)教師交流計(jì)劃》，每年從局直學(xué)校抽調(diào)部分校長(zhǎng)和骨干教師到農(nóng)村學(xué)校資教，同時(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師走教制度和城鄉(xiāng)中小學(xué)校級(jí)干部雙向交流制度，人數(shù)達(dá)1000多人，極大地促進(jìn)了城鄉(xiāng)師資力量的均衡?！笔薪逃贮h組副書記湯敏說：“市教育局還采取一系列措施，助推青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。建立新入職教師崗位專業(yè)技能集中培訓(xùn)制度，實(shí)行鄉(xiāng)村教師外派培訓(xùn)全覆蓋；為每名鄉(xiāng)村教師免費(fèi)配備一臺(tái)教學(xué)專用筆記本電腦，對(duì)城鎮(zhèn)學(xué)校到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師，保障交通、生活需求；從2015年1月起，鄉(xiāng)村教師按每人每月300元標(biāo)準(zhǔn)，享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼；市政府每年設(shè)立50萬元的教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，重點(diǎn)向基層一線教師傾斜，其中鄉(xiāng)村教師比例不低于30%；落實(shí)教師定期體檢制度，鄉(xiāng)村教師整體參加武漢城市圈職工醫(yī)療互助，所需經(jīng)費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)?！?/p>

“省考市管校聘”管理體制的改革，招聘、考轉(zhuǎn)、引進(jìn)、資教、對(duì)口幫扶等措施的實(shí)施，進(jìn)一步提高了天門市義務(wù)教育師資均衡水平，為基層學(xué)校注入了新鮮血液。

最優(yōu)質(zhì)的資源在教育

又到了升學(xué)季節(jié)，六年級(jí)升七年級(jí)學(xué)生曾好的父親曾德明沒有困惑，直接選擇到多寶二中就讀，而沒有硬擠到多寶一中去上學(xué)，他說：“多寶中心學(xué)校早就制定了劃片招生計(jì)劃，我們明星村是在二中片區(qū)，離二中學(xué)校近，加上兩所學(xué)校教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量都可以，就選擇了二中?！痹趩柕绞欠裣脒^進(jìn)城去讀書時(shí)，他說：“市教育局將城區(qū)示范高中指標(biāo)全部分解到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，非常公開、公平，孩子在鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀書還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)勢(shì)，我們不去湊那個(gè)熱鬧。”

近年，天門市教育局印發(fā)了《天門市義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)辦法》和《關(guān)于進(jìn)一步做好城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》，保證了義務(wù)教育學(xué)校招生工作的規(guī)范、有序，保障了進(jìn)城務(wù)工人員子女享受教育的合法權(quán)利。

“馬上要退休了，學(xué)校教學(xué)設(shè)備由班班通升級(jí)為一體機(jī)，那也得一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)，不能讓高效課堂不高效！”還有一年就要退休的干驛小學(xué)張學(xué)香老師和多寶鎮(zhèn)育才小學(xué)沈定富老師有著同樣的說法。據(jù)張學(xué)香講，這間教室使用的是優(yōu)教云綜合教育公共服務(wù)平臺(tái)，它不僅效率高，還能遠(yuǎn)程直播優(yōu)質(zhì)教育資源，孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)大幅減輕，教學(xué)質(zhì)量也逐漸提高。

天門市是全省教育信息化教學(xué)首批六個(gè)試點(diǎn)市之一。2013年至2015年，全市共完成投資9800萬元，建成5047個(gè)校園網(wǎng)信息點(diǎn)。2014年至2015年，全市教育信息化績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系位列全省第一。近三年，全市繼續(xù)推進(jìn)教育信息化“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)與應(yīng)用，召開關(guān)于教育改革專題會(huì)議10多次，開展高效課堂觀摩100余次，“一師一優(yōu)課，一課一名師”工程深入推進(jìn)，全市教師曬課形成常態(tài)化機(jī)制。

義務(wù)教育均衡的舉措還促進(jìn)了天門市特色教育的發(fā)展。全市有校園文學(xué)社88個(gè)，“全國足球特色學(xué)?！?7個(gè)。2016年拖市一中情景劇《六號(hào)球衣》代表湖北省參加全國藝術(shù)節(jié)，并獲得二等獎(jiǎng)。華泰中學(xué)的“三為兩尊”文化、江漢學(xué)校的“孝”文化、石家河中學(xué)的“石家河文化”、開發(fā)區(qū)小學(xué)的“美雅”文化、彭市小學(xué)的“中國書法”文化等形成特色，歌曲《天門，我的家鄉(xiāng)》由市育才小學(xué)學(xué)生唱響武漢洪山大禮堂。全市有283名中小學(xué)生參加各類體音美競(jìng)賽獲得名次。

最幸福的群體是學(xué)生

“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”市特殊教育學(xué)校三班15名學(xué)生，圍坐在一個(gè)大蛋糕前唱著生日快樂歌，學(xué)生張淑云的臉上洋溢著開心的笑容。據(jù)教師鐘雄云介紹，學(xué)校對(duì)特殊學(xué)生實(shí)行全免教育，寒暑假有專人輪流陪護(hù)，不僅讀書不用花錢，還享受國家補(bǔ)助政策，這極大地減輕了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

為提高特殊教育質(zhì)量，市政府投入近千萬元整體搬遷市特殊教育學(xué)校，裝備、升級(jí)教學(xué)及康復(fù)設(shè)施，全面改善學(xué)校辦學(xué)條件。近三年，天門市教育局為保障農(nóng)村貧困生、殘疾生、留守兒童等特殊群體的幫扶力度，通過精準(zhǔn)識(shí)別，多方籌措資金5500多萬元，精準(zhǔn)資助各類家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生15200多人。

為確保全市留守兒童健康快樂成長(zhǎng)，全市在每個(gè)學(xué)校配備了心理咨詢師，建立了“愛心媽媽”崗50多個(gè)，教師與留守兒童結(jié)對(duì)15230人次，通過開設(shè)親情電話等途徑，為留守兒童健康成長(zhǎng)營造了良好環(huán)境。

（責(zé)任編輯 鄢志勇）endprint