小組學習讓我們學會合作

張紅++柏麗

當今社會是一個高速發(fā)展的社會，為了適應(yīng)這個社會，我們要學會學習，學會合作，爭取全面發(fā)展。在新課程改革進程的推進下，我們初中英語教育也受到了很大的促進，出現(xiàn)了許多能夠適應(yīng)現(xiàn)代英語課堂的新型的教學模式，其中小組合作學習這種教育教學模式得到了廣大英語教師的喜歡，在各個中學里的英語課堂上，小組合作學習也是開展得如火如荼。為了適應(yīng)社會對我們?nèi)瞬诺男枨?，我們教育始終堅持素質(zhì)教育，強調(diào)人文教育，在英語課堂上也要體現(xiàn)出培養(yǎng)學生全面發(fā)展的素養(yǎng)，學會合作學習，養(yǎng)成能夠與人合作的習慣，也是培養(yǎng)與人合作的一種能力，將來才能適應(yīng)社會的發(fā)展和進步。那么，究竟什么是合作學習呢？在初中英語課堂上實施小組教學究竟有哪些好處？給我們的初中生帶來什么？將來也會給我們的社會帶來什么呢？下面筆者根據(jù)自己這幾年的關(guān)于小組合作學習的經(jīng)驗，就這幾點談一下自己的淺見。

1. 小組合作學習的具體概念和優(yōu)點

其實從字面上，我們就可以看出來，所謂的小組合作學習，就是通過小組的方式將學生分好，然后小組內(nèi)部通過分工合作進行學習，小組成員互相幫助，互相學習，共同搭配將學習搞好，潛移默化地培養(yǎng)了學生們合作學習的能力。當然了除了小組內(nèi)部成員的合作學習，各個小組之間還可以進行公平合理的競爭，使得學生學習更加有積極性，能夠培養(yǎng)學生的集體榮譽感，提高課堂小組合作學習這種教學模式的實效性。在這種小組合作學習的形式中，學生是占著主體地位的，整個小組合作學習的過程是一個主動學習的過程，能夠培養(yǎng)學生自主參與學習的意識，養(yǎng)成主動學習行為習慣。而且小組合作學習能夠讓學生們互相學習，互相促進，吸取別人的長處，拓展自己的思維空間和學習思路，能夠采取眾家之長。

比如說，筆者在通過小組合作這種方式教授有關(guān)家庭成員這一部分的內(nèi)容的時候，小組成員需要提前準備好各個家庭成員的英文單詞，互相之間要會提問和回答有關(guān)家庭信息的句式。大家在這個合作學習的過程中就可以發(fā)現(xiàn)，有的學生擅長背誦單詞，有的學生擅長句子表達，學生們就可以根據(jù)個人所長分工合作，當然了大家也可以通過互相學習，彌補自己的不足。

2. 如何進行有效的小組合作學習

小組合作學習想要在我們的初中英語課堂發(fā)光發(fā)采，需要實施一些必要的策略和方式方法。主要包括以下幾點：

2.1分組要合理

既要保證小組之間實力相同，又要保證小組內(nèi)部成員有差異性。成立小組的時候，除了按照學習成績之外，也需要考慮學生的個人因素，比如說性別、脾氣、性格等，爭取讓每個小組達到最佳的搭配，這樣才能發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，實現(xiàn)英語課堂的實效性。比如說，筆者在進行分組的時候，將全班分成六個組，每個組里六個人，將小組成員的座位作適當?shù)恼{(diào)整，小組成員為自己的小組取名字，如：apple group， flower group， sunshine group 等，組長可以輪流擔任，一般是有號召力，成績較好的學生來擔任，這樣也可以促進成績稍差一些的學生努力學習，爭取下一次自己成為組長。

2.2分工要具體

小組合作學習活動根據(jù)實際的教學內(nèi)容和教學進程設(shè)計各種的任務(wù)活動。有些是課前的準備活動，例如講一些較長的英語課文的原始背景找出來，方便理解課文；或者將重點單詞用字典查一查，方便課上的學習和課下的記憶。比如說，筆者在講授食物這一部分的時候，單詞較多，我們小組合作學習的時候，就先讓小組成員查字典找出生詞短語來，大家一起探討，節(jié)約的課上講解的時間，時間的英語課堂的實效性，也使得生字詞的教學不那么乏味，而且學生自己主動學習，自主學習，合作學習，非常有樂趣，培養(yǎng)了學生的學習興趣和學習習慣以及合作學習的能力。

總之，在英語課堂上實施小組合作學習的確能夠使我們的英語課堂煥發(fā)光彩，更有實效性；也能夠培養(yǎng)學生的合作精神，擁有能夠與人合作的意識和能力，當然了也有與人競爭的意識和能力，將來能夠適應(yīng)我們高速發(fā)展的社會，成為全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。

[1] 郭華. 小組合作學習的理論假設(shè)與實踐操作模式[J]. 中國教育學刊， 1998（05）.

[2] 曾琦. 合作學習的基本要素[J]. 學科教育， 2000（06）.

[3] 徐紅. 合作學習在初中英語課堂教學中的運用[J]. 中小學外語教學，2001（10）.

（作者單位：湖北省十堰市竹山縣上庸鎮(zhèn)九年一貫制學校）endprint