高校學(xué)生精準化資助新思維探索

李萬成

摘要：目前，在我國大多數(shù)高校都實施了學(xué)生資助體系，“高校學(xué)生精準化資助”已經(jīng)成為了社會廣泛關(guān)注的熱點之一，文章就是以高校學(xué)生精準化資助為研究中心，進而開展了一系列的研究，其目的在于，通過對其進行研究，進而在我國高校學(xué)生資助的基礎(chǔ)之上，進一步的改善我國的資助體系，從而能夠更好的為我國的教育發(fā)展所服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；精準化資助；探索

1.精準化資助的具體內(nèi)涵

1.1精準化資助對象要明確

我國高校想要進行精準化的資助，首先，就要先確定其資助的對象，即篩選符合資助條件的學(xué)生。明確精準化資助對象是確保高校精準化資助工作順利的第一步，也是關(guān)鍵的一步，只有將資助對象明確化，才能進一步的開展我國高校的精準化資助工作，由此可見，對象明確對于我國的精準化資助體系的完善起著至關(guān)重要的作用，因此，學(xué)校以及老師要深入的了解學(xué)生的家庭實際情況，做到資助對象的合理化以及規(guī)范化，從而順利的開展精準化的資助工作。

1.2精準化資助覆蓋面要廣泛

目前，我國的高校精準化資助體系的覆蓋面廣泛，即受資助的學(xué)生比例較高，換句話說就是大部分的學(xué)生都可以接受到學(xué)校的資助，就拿研究生補助而言，我國的研究生每年有6000元的助學(xué)金補助，而博士則每年有15000元的助學(xué)金補助，這充分說明了我國的高校的精準化資助覆蓋面極廣，一方面，學(xué)校以及教育部門給予了高度的重視，確保了我國高校精準化資助制度的完善以及發(fā)展；另一方面，我國重視高等教育也是推進精準化資助體系發(fā)展的一大動力。

1.3精準化資助審核要嚴格

我國的精華化資助體系的審核制度一定要做到嚴格的把控，一方面，制定詳細的資助標準，細化資助體系，可以進一步的將我國的精準化資助體系體制化，制度化，做到有標準可依；另一方面，在審核的時候要嚴格，做到深入了解學(xué)生的家庭背景以及家庭情況，杜絕“人情”的出現(xiàn)，要切切實實的讓貧困的學(xué)生享受到高校的資助。嚴格的審核制度是我國高校精準化資助體系效果的最終保證，直接決定了我國高校精準化資助體系的效果，由此可見，精準化資助審核這一步十分關(guān)鍵，學(xué)校以及有關(guān)的部門要給予充分的重視。

2.我國精準化資助的特征

2.1體現(xiàn)我國的特色

我國的高校精準化資助是彰顯了我國社會主義的特色，一方面，高校資助精準化資助體系，體現(xiàn)了我國對于高等教育重視，鼓勵高等教育的發(fā)展；另一方面，高校精準化的資助體系也充分的是說明了我國重視教育公平，給每一個學(xué)生教育的機會。因此，我國高校精準化的資助體系其最大的特征就是體現(xiàn)了我國的社會主義特色，也就是說，我國高校精準化的資助體系為我國的高等人才的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。綜上所述，我國的高校精準化資助體系是符合我國的價值主流。

2.2精準化資助體現(xiàn)時代性

在知識競爭的時代，國際上國家之間的競爭更多的是人才與知識的競爭，因此，高等人才的培養(yǎng)是我國當前發(fā)展的首要任務(wù)，高校精準化資助體系的建立正是符合這一時代的要求，因此，我國高校精準化的資助體系的第二大特征就是體現(xiàn)了時代特性，是符合時代的要求。高校精準化的資助體系為人才的培養(yǎng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，為貧困家庭的學(xué)生接受教育提供了可能性，給予了他們改變自己命運的機會。時代性的體現(xiàn)使得我國的高校精準化體系的建立與完善有著十分重大的意義。

2.3精準化資助具有靈活性

我國高校的精準化的資助體系并不是一成不變的，而是根據(jù)實際的情況以及相應(yīng)的時代背景進行調(diào)節(jié)。因此，靈活性是我國的高校精準化體系的第三大特征。靈活性的體現(xiàn)，一方面，可以及時的調(diào)整資助標準，是根據(jù)時代的發(fā)展調(diào)整資助的標準，這樣可以與時俱進，進而能夠更好的為高等教育的發(fā)展提供服務(wù)；另一方面，精準化資助的金額也會隨著時代的發(fā)展而進行靈活的調(diào)整，譬如，在今年我國就調(diào)整了博士的助學(xué)金額度。所以，我國的高校精準化資助是十分靈活的。

3.我國高校精準化資助的意義

3.1促進高等教育的發(fā)展

我國高校的精準化資助具有十分重要的意義，首先，就是高校精準化資助體系極大的促進了我國高等教育的發(fā)展，為我國培養(yǎng)了大量的高等人才，有利于推進我國教育的快速發(fā)展，為我國的發(fā)展儲備了大量的高等素質(zhì)人才，一方面，推進了我國高等教育的改革創(chuàng)新，使得我國的高等教育的發(fā)展更加的完善；另一方面，我國高校精準化資助使得更多的人注重到了教育背后隱藏的巨大的發(fā)展空間以及發(fā)展?jié)摿?，從而能夠發(fā)掘關(guān)于教育的行業(yè)，從而在一定程度上促進教育行業(yè)的發(fā)展，是一舉兩得的創(chuàng)舉。

3.2體現(xiàn)我國的教育公平理念

我國高校精準化資助使得貧困家庭的學(xué)生也有了受教育的機會，從而在一定的程度上體現(xiàn)了教育的公平，無論家庭條件如何，每個人都有著平等的受教育的機會，這無疑是對經(jīng)濟條件不好的家庭是意義非凡的，貧困家庭的學(xué)生在精準化的資助體系下，能夠走入學(xué)校，走進課堂，接受知識，從而改變自身的命運。因此，我國高校的精準化資助的第二大意義就是，體現(xiàn)我國的教育公平理念，體現(xiàn)了受教育機會的平等，同時也體現(xiàn)了我國社會主義制度的優(yōu)越性，高校精準化資助體系極大的推動了我國教育的發(fā)展。

3.3倡導(dǎo)教育，營造重視教育的氛圍

我國高校精準化資助體系的提出以及運用，在社會上掀起了重視高等教育的浪潮，從而使得社會上更加的重視高等教育，很好的營造了教育的氛圍，有助于推動我國高等教育的發(fā)展，進而培養(yǎng)更多的國家建設(shè)的儲備人才。因此，我國高校的精準化資助的第二大意義就是，營造重視教育的氛圍。

4.結(jié)束語

目前，社會大眾對“高校精準化資助”給予了廣泛的關(guān)注，因此，文章就是以高校精準化資助體系為研究中心，進而開展了一系列的研究，即精準化資助的具體內(nèi)涵，我國精準化資助的特征，以及我國高校精準化資助的意義，這三大方面。其目的在于，一方面，通過對高校精準化資助體系研究，進而發(fā)現(xiàn)問題，并進一步的促進整個體系的完善，從而能夠更好的服務(wù)于我國的高等教育；另一方面，呼吁社會各界發(fā)揮一切積極的力量去完善我國高校的精準化資助體系，進而能夠切實的發(fā)揮高校的精準化資助體系的效果，最終達到資助的目的。

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