興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

何雄

【內(nèi)容摘要】近幾年，教學(xué)不斷進(jìn)行改革，改革的重點(diǎn)放在了教學(xué)方式的創(chuàng)新上，在初中體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，圍繞學(xué)生自身的興趣愛(ài)好去進(jìn)行教學(xué)更能夠創(chuàng)造出更好的效果，教師通過(guò)興趣的引導(dǎo)，創(chuàng)立一個(gè)更好的情境進(jìn)行教學(xué)工作，把學(xué)生帶到自己所創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中去，使學(xué)生以更加快樂(lè)的方式獲得更多的知識(shí)，使身體得到鍛煉。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)方法 興趣教學(xué) 情景創(chuàng)設(shè)

一、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中應(yīng)用所存在的問(wèn)題

興趣教學(xué)法作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，在初中體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的應(yīng)用還存在著很多的不足，增強(qiáng)對(duì)初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法應(yīng)用的分析時(shí)提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的重要的方式。

1.體育課程中沒(méi)有興趣點(diǎn)

現(xiàn)如今的體育教學(xué)活動(dòng)大多數(shù)圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，沒(méi)有什么特色，整堂課都十分枯燥乏味。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式依然被絕大多數(shù)學(xué)校引用，整堂課全程處于放羊模式，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣十分不利。初中體育教師缺乏對(duì)于體育學(xué)習(xí)的個(gè)性化以及興趣問(wèn)題的關(guān)注，教師對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的心理沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)校缺乏興趣，不能夠積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中去。所以，在對(duì)體育課程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該融入學(xué)生的興趣愛(ài)好。

2.體育興趣教學(xué)法運(yùn)用效果不明顯

在進(jìn)行初中體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師和學(xué)生對(duì)于興趣化教學(xué)這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)溝通，而且在之前學(xué)生的興趣也沒(méi)有得到表現(xiàn)，教師只是以整體性作為出發(fā)點(diǎn)展開(kāi)整體體育教學(xué)，造成體育教學(xué)并沒(méi)有十分明顯的效果。有的教師在體育課要不要上的問(wèn)題上，只是遵從自己的想法，想上就上，不想上就不上，造成體育課堂的興趣沒(méi)有得到根本的尊重，學(xué)生對(duì)于體育的重視也會(huì)降低。還有就是，其他文化課的教師認(rèn)為體育課并不重要，占用體育課時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課，對(duì)體育課極其不尊重。另外，在體育教學(xué)課程中，活動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一，而且器材也存在著不足，這也是影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的重要原因?？傊?，很多原因?qū)w育教學(xué)成果造成影響。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用方法

對(duì)于初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法在應(yīng)用過(guò)程中存在著的諸多的問(wèn)題，強(qiáng)化轉(zhuǎn)換教學(xué)思想以及教學(xué)方法成為體育教師必須要面對(duì)的問(wèn)題。

1.加強(qiáng)組建興趣小組

在初中體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師通過(guò)同學(xué)們們的興趣去自行組建小組，在小組當(dāng)中，成員擁用共同的或是相似的興趣愛(ài)好，同學(xué)們將興趣作為促進(jìn)體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，小組成員間共同進(jìn)步。為了能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，教師可以根據(jù)需要設(shè)置不同的體育活動(dòng)，將學(xué)生們的興趣與體育教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富體育游戲教學(xué)活動(dòng)

實(shí)際上，如果將體育教學(xué)內(nèi)容和游戲相結(jié)合，更能夠提高學(xué)生們對(duì)于體育教學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果。游戲作為學(xué)生們最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，將游戲與體育教學(xué)相結(jié)合，改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，使平時(shí)不喜歡體育活動(dòng)的學(xué)生們能夠自覺(jué)主動(dòng)的參與到其中，因?yàn)轶w育教學(xué)活動(dòng)形式是多種多樣的，選擇正確的方式進(jìn)行組合，娛樂(lè)性。將游戲引入到初中體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去，是針對(duì)學(xué)生們的興趣愛(ài)好以及促進(jìn)初中學(xué)生身心健康發(fā)展的一個(gè)重要的舉措。教師在設(shè)計(jì)游戲之前，先對(duì)學(xué)生們的興趣進(jìn)行充分的了解，可以設(shè)計(jì)多個(gè)游戲供學(xué)生去選擇，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲當(dāng)中去。通過(guò)游戲的方式豐富學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)于體育的學(xué)習(xí)熱情，在游戲當(dāng)中，學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，去思考怎樣去贏得勝利。

3.設(shè)計(jì)情境滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于初中體育教學(xué)內(nèi)容比較多，而且學(xué)生們的興趣又有著這樣或是那樣的差別，有的學(xué)生喜歡跑，有的喜歡跳，有的喜歡球類等等。對(duì)于學(xué)生們興趣間的差別，教師可以設(shè)置情境，為同學(xué)們?nèi)ピO(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，使學(xué)生們身臨其境，豐富學(xué)生們的興趣，使學(xué)生們能夠真正愛(ài)上體育這門(mén)課程。將教學(xué)情境設(shè)置引用到初中體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去，不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，還能夠減少學(xué)生們平時(shí)在文化課上所集聚的壓力。比如說(shuō)在進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)之前，為了提高那些并不喜歡這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，可以通過(guò)情境設(shè)置的方式吸引這部分學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的重視。

結(jié)語(yǔ)

初中體育教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。對(duì)于初中體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中所存在的問(wèn)題，作者從興趣教學(xué)的角度作為出發(fā)點(diǎn)，提出了幾點(diǎn)提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情的可行性建議，希望初中體育教師能夠認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要性，將興趣教學(xué)法與平時(shí)的體育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，選擇正確的方式提高初中體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，興趣就是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生們對(duì)于體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)于提高自己身體素質(zhì)的積極性，使學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中身心都是愉悅的，在開(kāi)心、和諧的環(huán)境下進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(zhǎng)。

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（作者單位：甘肅省定西市隴西縣德興初級(jí)中學(xué)）endprint