論信息化對職業(yè)教育教學(xué)管理工作的推動作用

洪靈

摘要：市場競爭的日益激烈對高校畢業(yè)生的能力提出了更高的要求，同時也給高校教學(xué)工作帶來新的壓力和挑戰(zhàn)。職業(yè)教育院校是為社會培養(yǎng)實用型技術(shù)人才的教育機構(gòu)，在當(dāng)今社會形勢下，面臨著更為嚴(yán)峻的壓力。因此要想提高教學(xué)質(zhì)量，為社會輸送高質(zhì)量人才，職業(yè)教育機構(gòu)必須不斷探索，發(fā)展創(chuàng)新。本文中筆者通過分析職業(yè)教育教學(xué)管理信息化的重要性，信息化對職業(yè)教育教學(xué)管理工作的推動作用，來進(jìn)一步探究信息化時代中如何創(chuàng)新職業(yè)教育教學(xué)管理。

關(guān)鍵詞：信息化 職業(yè)教育 教學(xué)管理 推動作用

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）23-0140-01

職業(yè)教育院校所培養(yǎng)出的技術(shù)型人才以其實用性和專業(yè)性優(yōu)勢，近年來備受市場青睞。然而企業(yè)競爭的加劇、人才就業(yè)現(xiàn)狀的緊張形勢同時又給職業(yè)教育院校帶來新的壓力和挑戰(zhàn)。接下來筆者從以下幾個方面來分析論述基于信息化形勢下職業(yè)教育教學(xué)管理工作的創(chuàng)新。

一、職業(yè)教育教學(xué)管理信息化的重要性

教學(xué)管理是職業(yè)教育活動中的一個重要環(huán)節(jié)。把控好這一環(huán)節(jié)不僅能夠保證教學(xué)工作的正常開展、增強教學(xué)質(zhì)量，同時還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平?？梢哉f教學(xué)管理是評價一所職業(yè)教學(xué)機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的主要因素之一。因此做好職業(yè)教育中的教學(xué)管理顯得尤為重要。但一直以來教學(xué)管理因其工作量大、工作內(nèi)容繁瑣等諸多問題的存在，在不同程度上制約了職業(yè)教育工作的開展。隨著信息化時代的到來，計算機在各行各業(yè)被廣泛應(yīng)用，基于計算機對數(shù)據(jù)存儲、分析、歸納等優(yōu)勢，職業(yè)教育院校的教學(xué)管理工作中所存在的上述問題得以有效解決。在職業(yè)教育院校的教學(xué)管理工作中引入計算機信息系統(tǒng)不僅能夠?qū)⒔虒W(xué)管理工作中的海量信息進(jìn)行高效的分類、整合、加工，還能夠節(jié)省人力成本，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)。

二、信息化對職業(yè)教育教學(xué)管理工作的促進(jìn)作用

根據(jù)筆者的調(diào)研分析和實踐總結(jié)，信息化對職業(yè)教育教學(xué)管理工作的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在以下五個方面：

（1）提高工作效率。傳統(tǒng)的職業(yè)教育院校的教學(xué)管理工作主要靠人力來完成，處理繁蕪叢雜的教學(xué)管理工作不但耗費了大量的人力、物力和財力，而且還頻繁出現(xiàn)各部門溝通不及時，教務(wù)與學(xué)生、教師與學(xué)生之間溝通效率低的問題。信息化技術(shù)的引入給傳統(tǒng)的教學(xué)管理工作帶來了顯著的改變。相關(guān)的職業(yè)教育院校的教學(xué)管理工作人員只需將一系列教學(xué)數(shù)據(jù)信息存儲在計算機內(nèi)并進(jìn)行共享設(shè)置或公開，就能夠?qū)崿F(xiàn)各部門的教學(xué)信息共享，便于安排教學(xué)計劃，互通教學(xué)信息。另外，學(xué)生查詢成績等信息也更加方便?？梢哉f引入計算機信息系統(tǒng)之后的職業(yè)教育院校教學(xué)管理工作效率得到了極大的提高。

（2）強化教學(xué)質(zhì)量。為了更形象說明信息化技術(shù)對職業(yè)教育院校教學(xué)管理工作中教學(xué)質(zhì)量的強化作用，筆者就以語文教學(xué)為例子來進(jìn)行說明。當(dāng)今新課標(biāo)下的語文教學(xué)一直在倡導(dǎo)“個性化”，重視學(xué)生在語文教學(xué)工作中的個性化的獨特體驗。這一要求在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中操作起來有一定的難度，而隨著信息化技術(shù)的引入，個性化的體驗成為現(xiàn)實。具體來講主要是教師借助信息化技術(shù)，構(gòu)建語文信息資源庫，整合關(guān)于語文教學(xué)科目的同類優(yōu)質(zhì)教學(xué)信息，并將其通過多媒體形式播放給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“聲音”“視頻”“文字”的綜合展現(xiàn)中多層次多角度感受個性化的語文學(xué)習(xí)意境，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。

另外，學(xué)生還可以通過學(xué)校所構(gòu)建的教學(xué)信息資源庫自行搜索自己所需要的各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，如名校名師的講課視頻、電子圖書、題庫等，信息化技術(shù)的存在打破了職業(yè)教學(xué)工作中原有的地域、時間限制，教師可以以信息化平臺為基礎(chǔ)來引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生可以依托信息平臺實現(xiàn)隨時隨地學(xué)習(xí)的愿望。

（3）優(yōu)化業(yè)務(wù)管理。信息化對教師業(yè)務(wù)管理的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等內(nèi)容可以直接上傳并儲存在電腦上來讓學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行查閱。教師有關(guān)課程的一些PPT課件、課文講義等資料又能夠依托信息化技術(shù)，放置于網(wǎng)絡(luò)之上，方便學(xué)生隨時隨地查閱、下載和學(xué)習(xí)。信息化的引入優(yōu)化了教師的業(yè)務(wù)管理，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

（4）提高管理者素質(zhì)。信息化形勢下，每個職業(yè)教育機構(gòu)的管理者要想運用計算機信息化來開展工作，就必須掌握PPT、PS、微博、論壇、電子郵箱、電子引擎搜索信息等相關(guān)操作技法，這對于管理者的能力素質(zhì)也是一種激勵和提升。

（5）增進(jìn)相互交流。信息化時代產(chǎn)物中的微博、微信、QQ、論壇等各種網(wǎng)絡(luò)社交媒體的出現(xiàn)徹底打破了傳統(tǒng)人機交往中的地域、時空限制，使面對面隨時隨地交流變?yōu)楝F(xiàn)實。教師可以通過這些社交溝通渠道和學(xué)生保持更為密切的教學(xué)聯(lián)系，實時掌握學(xué)生動態(tài)，及時獲取學(xué)生反饋。同時學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間也可以通過上述這些平臺來共同探討學(xué)習(xí)問題，這些情況的存在進(jìn)一步加強了教與學(xué)的黏性，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語

綜上所述，信息化對職業(yè)教育院校的教學(xué)管理工作的重要性顯而易見，因此我們在教學(xué)管理過程中一定要重視信息化，充分利用信息化來助力教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的提升，進(jìn)而為社會和企業(yè)培養(yǎng)更高質(zhì)量的人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周曉波.論信息化對職業(yè)教育教學(xué)管理工作的推動作用[J].繼續(xù)教育研究，2012（6）：172-173.

責(zé)任編輯：楊國棟