趣味性教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用

郭華斌

【摘 要】現(xiàn)如今中職體育教學(xué)中所運(yùn)用的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已經(jīng)無法滿足學(xué)生的發(fā)展需求，使學(xué)生難以快速掌握運(yùn)動(dòng)運(yùn)用技能，不能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，體育教學(xué)效率低下，對(duì)于這一教學(xué)現(xiàn)狀，體育教師可以開展趣味性教學(xué)，利于體育游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育技能，既強(qiáng)健學(xué)生的體魄，又提高體育教學(xué)的趣味性。

【關(guān)鍵詞】中職；體育教學(xué)；趣味性教學(xué)

前言

當(dāng)前，中職體育教學(xué)中應(yīng)用趣味性教學(xué)，符合新課改的要求，對(duì)傳統(tǒng)的體育進(jìn)行了改革，體育教師可以運(yùn)用多媒體播放體育競(jìng)賽視頻，吸引學(xué)生學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)感興趣，也可以開展體育競(jìng)賽活動(dòng)，增添體育教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)投入到體育教學(xué)中，充分鍛煉學(xué)生的體育運(yùn)用技能，有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，從而取得最佳的教學(xué)效果。

1.趣味性教學(xué)在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性

目前，趣味性教學(xué)在中職體育教學(xué)的中應(yīng)用，改革和創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，體育教師結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，開展趣味性的體育教學(xué)活動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中，形成活躍的教學(xué)氛圍，使教學(xué)環(huán)境不再沉悶，漸漸地學(xué)生對(duì)體育教學(xué)感興趣，消除所有不良的學(xué)習(xí)情緒。因此，體育教師應(yīng)注重開展趣味性的體育教學(xué)，可以運(yùn)用多媒體播放各種體育賽事，使學(xué)生充分了解大型的體育賽事，更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，明確不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能，即增強(qiáng)體育教學(xué)趣味性，又使學(xué)生感受學(xué)習(xí)體育的樂趣，并且，在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性和參與性，不僅訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧，還使學(xué)生體會(huì)到體育的趣味性，有效體育學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)用技能的效率。由此可見，趣味性教學(xué)在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性。

2.趣味性教學(xué)在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1利用體育游戲，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)感興趣

當(dāng)前，中職體育教學(xué)中應(yīng)用趣味性教學(xué)，改變了灌輸式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。因此，體育教師可以利用體育游戲，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)感興趣，如：丟手絹游戲、夾球接游戲等，學(xué)生在體育游戲中踴躍表現(xiàn)自我，積極展示出自己的運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能得到鍛煉，學(xué)生之間相互競(jìng)爭(zhēng)想要取得優(yōu)異的成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生更有勇氣完成體育游戲中的任務(wù)，既強(qiáng)健學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，充分體現(xiàn)出利用體育游輔助中職體育的重要性，漸漸地學(xué)生對(duì)體育感興趣，樂于接受體育知識(shí)，更加期待生體育課，因此，將體育游戲應(yīng)用于中職體育教學(xué)中，能夠取得事半功倍的教學(xué)效果，不僅豐創(chuàng)新體育教學(xué)形式，還加強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到體育游戲中，有利于培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)，進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量。

2.2運(yùn)用多媒體播放體育競(jìng)賽視頻，提高體育教學(xué)的趣味性

中職體育教學(xué)中教師可以運(yùn)用多媒體播放體育競(jìng)賽視頻，使學(xué)生全面了解各種體育運(yùn)用項(xiàng)目，主動(dòng)觀察體育賽事的運(yùn)動(dòng)技巧，使學(xué)生的注意力更集中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，以便于學(xué)生扎實(shí)掌握體育知識(shí)，并且，感到到直觀立體的體育教學(xué)內(nèi)容，不再感覺體育教學(xué)沉悶乏味，主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。因此，體育教師要注重運(yùn)用多媒體，播放內(nèi)容精彩的體育競(jìng)賽視頻，增添體育教學(xué)的趣味性，學(xué)生不僅掌握各種體育賽事，還學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，也可以播放學(xué)生感興趣的體育賽事，要求學(xué)生敘述出觀后感，突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生勇于表述出觀看到體育運(yùn)動(dòng)技巧，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)環(huán)境，充分體現(xiàn)出運(yùn)用多媒體播放學(xué)生感興趣的體育競(jìng)賽視頻，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，構(gòu)建趣味性的體育教學(xué)課堂，從而有效增加體育教學(xué)的趣味性。

2.3依據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，開展趣味性體育教學(xué)活動(dòng)，增加體育教學(xué)的趣味性

體育游戲是一種培養(yǎng)學(xué)生合作和集體教育的益智教材，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在娛樂中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升自己。比如“貼燒餅、網(wǎng)魚、過障礙”等集體游戲，在游戲中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，體會(huì)合作的快樂和力量，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感。中職體育教學(xué)中體育教師要依據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，開展趣味性的體育教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)性地構(gòu)建趣味性體育課堂，并且，將體育知識(shí)融于趣味性的體育教學(xué)活動(dòng)中，既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生全掌握體育知識(shí)，以便于學(xué)生明確體育教學(xué)內(nèi)容，如：可以用橡皮筋開展調(diào)高和跳遠(yuǎn)的體育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生扎實(shí)學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)和調(diào)高的基本運(yùn)動(dòng)技能，充分了解體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和體育教學(xué)內(nèi)容，多開展一些趣味性的體育教學(xué)活動(dòng)，能夠增加體育教學(xué)的趣味性，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)氛圍不再沉悶，以便于學(xué)生深入理解體育知識(shí)，快速學(xué)會(huì)體育教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用體育技能，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。為此，在中職體育教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味性的體育教學(xué)活動(dòng)，從而提高體育教學(xué)效率。

2.4開展趣味性田徑教學(xué)，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

以往中職體育教學(xué)中教師不注重開展趣味性田徑教學(xué)，將體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能死板僵硬地傳授給學(xué)生，致使學(xué)生難以理解和掌握，漸漸地學(xué)生對(duì)體育教學(xué)不感興趣，不愿意上體育課，很容易產(chǎn)生抵觸和厭煩的情緒，不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，直接降低體育教學(xué)效率。針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)狀，中職體育教師要注重開展趣味性的田徑教學(xué)，更具學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的田徑教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行趣味性的田徑教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，既鍛煉學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力，又使體育教學(xué)不再枯燥乏味，創(chuàng)新了教學(xué)方法，使學(xué)生以放松的心態(tài)投入到體育教學(xué)中，在興趣的驅(qū)使下，主動(dòng)學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)體育基礎(chǔ)。因此，在中職體育中積極開展去趣味性田徑教學(xué)是非常重要的，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，扎實(shí)掌握田徑運(yùn)動(dòng)技巧，擺脫不良的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育充滿自信心，主要在于對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新編排，注重實(shí)施趣味性田徑教學(xué)，能夠吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生努力完成跑步任務(wù)，從而提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。

總結(jié)

綜上所述，中職體育教學(xué)中教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極開展趣味性教學(xué)，對(duì)開展體育競(jìng)賽活動(dòng)以及趣味性的田徑教學(xué)，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，主動(dòng)參與到體育教學(xué)中，在體育教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮出自身的運(yùn)動(dòng)能力，努力取得優(yōu)異的比賽成績(jī)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周輝.趣味性教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中華少年，2017（20）：182-183

[2]呂衛(wèi)東.趣味性教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].新校園（中旬），2017（01）：153

[3]孫立輝.趣味性教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程（小學(xué)），2015（02）：69

[4]鄭海蛟.趣味性教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展[J].運(yùn)動(dòng)，2014（07）：113+88endprint