目的論視角下《敢死隊》系列電影的字幕翻譯研究

許泓洋 張文濤

摘 要：電影在世界范圍內(nèi)的影響力越來越大，在欣賞外國電影時，字幕的重要性不言而喻。字幕翻譯的材料來源于臺詞，本文基于目的論的理論框架，以《敢死隊》系列電影的部分字幕及其翻譯為語料，以觀眾最大程度理解源電影臺詞為翻譯目的，結(jié)合直譯與意譯的翻譯策略和臺詞的不同功能對字幕翻譯進(jìn)行研究。分析電影臺詞功能，不僅有助于明確譯文的預(yù)期功能，也能為翻譯提供思路。

關(guān)鍵詞：電影 字幕翻譯 目的論 《敢死隊》

一、引言

電影作為文化交流的媒介或人們?nèi)粘蕵返囊环N載體，其影響力在不斷地擴(kuò)大。優(yōu)秀的電影能在世界范圍內(nèi)取得較大的成功，離不開對電影字幕和配音的有效處理。字幕本身具有特殊性，錢紹昌提出“影視語言的五個特點：聆聽性、綜合性、瞬間性、通俗性、無注性”[1]。這些特點使字幕翻譯存在諸如譯文長度和停留時間限制等問題。對此，李運興提出了“字幕翻譯應(yīng)求在有限的時空里有效地提供相關(guān)性最強(qiáng)的信息”[2]?？v觀世界范圍內(nèi)的字幕研究，“歐洲由于其語言格局的特殊性，理論研究開展得較為廣泛和深入，在翻譯策略、翻譯規(guī)范和質(zhì)量控制方面形成了一定的共識和規(guī)范。我國在字幕翻譯的研究方面則相對滯后，起步較晚，且缺乏行業(yè)規(guī)范?！盵3]在行業(yè)規(guī)范方面，近幾年來也有學(xué)者對比官方和網(wǎng)絡(luò)或民間的電影字幕翻譯，相互比較兩者的翻譯機(jī)制和人員選用機(jī)制，并提出建議，促進(jìn)字幕翻譯研究領(lǐng)域的進(jìn)步[4][5]。在國內(nèi)字幕翻譯的研究方面，就筆者掌握的文獻(xiàn)來看，大多研究在案例分析中注重對臺詞文字本身的分析，對臺詞功能思考不足，因此會在部分電影的字幕翻譯中出現(xiàn)不同程度的錯譯、漏譯的情況，最終導(dǎo)致觀眾對電影情節(jié)誤解、降低觀眾體驗等不良后果。

本文在目的論框架下，以觀眾最大程度理解源電影臺詞為翻譯目的，結(jié)合直譯與意譯的翻譯策略、臺詞的不同功能，對字幕翻譯進(jìn)行研究。

二、目的論與字幕翻譯

（一）目的論的形成

“翻譯功能目的論又稱為功能翻譯理論，是德國功能派的奠基理論和主流思想，興起于20世紀(jì)70年代左右”[6]。

翻譯目的論的形成及發(fā)展可以分三個階段。

第一階段，凱瑟琳娜·雷斯（Katharina Reiss）發(fā)表于1971年的《翻譯批評的可能性與限制》一書中，首次將文本功能列為翻譯批評的一個標(biāo)準(zhǔn)。一方面，雷斯依然“堅持以原作為中心的等值理論”；另一方面，她認(rèn)為應(yīng)該以“原文和譯文兩者功能之間的關(guān)系”來評價文本，并指出“理想的譯文應(yīng)該從概念性的內(nèi)容、語言形式和交際功能上與原文對等”，而這一方面的理解大約是翻譯目的論最原始的雛形，她稱為“綜合性交際翻譯”。雷斯在實踐中發(fā)現(xiàn)：“有些等值是不可能實現(xiàn)的，也是不應(yīng)該追求的。這些例外的情況是由具體的翻譯要求（translation brief）造成的?！钡诙A段，她的學(xué)生漢斯·威密爾（Hans Vermeer）為建立翻譯目的打下了基礎(chǔ)。威密爾繼承了雷斯的一些思想，但也有理念上的一些突破，其中最為明顯的就是完全擺脫了以源語為中心的等值論的束縛，創(chuàng)立了以行為理論為基礎(chǔ)，以文本的目的（Skopos）為翻譯過程的第一準(zhǔn)則的目的論。威密爾認(rèn)為翻譯（包括口譯）是一種交際語言和非語言符號從一種語言向另一種語言的轉(zhuǎn)換。他提出“這種轉(zhuǎn)換是人類的一種行為”“任何行為都具有目的”，得出“翻譯是一種目的性行為”的觀點。他進(jìn)而總結(jié)出：翻譯同其他人類行為活動一樣，都有目的，且翻譯的目的在翻譯開始之前就要確定。翻譯時，譯者應(yīng)根據(jù)具體要求，結(jié)合翻譯目的和譯文讀者的特殊情況進(jìn)行有選擇的翻譯。第三階段是賈斯塔·赫茲·曼塔利（Justa Holz Manttari）和克里斯蒂安·諾德（Christiane Nord）對目的論的發(fā)展。他們兩位分別著重研究了翻譯過程的行為、參與者的角色和翻譯過程發(fā)生的環(huán)境針對前人的不足，提出了“功能加忠誠”原則[7]。

（二）目的論在字幕翻譯中的指導(dǎo)意義

目的論的形成過程中發(fā)展出三個關(guān)鍵的原則：目的原則、連貫原則與忠實原則[8]。字幕翻譯作為具有鮮明特點的一種翻譯行為，在目的論的指導(dǎo)下，譯者應(yīng)明確翻譯目的、字幕的特點及其限制，在翻譯過程中不因拘泥于原文使翻譯束手束腳。

三、《敢死隊》系列電影臺詞分析

（一）《敢死隊》系列電影簡介

《敢死隊》系列電影是由擔(dān)任過此系列導(dǎo)演、編劇、主演數(shù)職的西爾維斯特·史泰龍（Sylvester Gardenzio Stallone）與電影圈內(nèi)數(shù)位動作巨星共同演出的一系列電影。影片講述的是史泰龍飾演的Barney帶領(lǐng)一支名為“敢死隊”的雇傭兵在各個驚險任務(wù)中戰(zhàn)斗的精彩故事。目前共有三部，第一部電影風(fēng)格明顯借鑒上世紀(jì)80年代動作電影，后兩部有不同程度上的改進(jìn)與創(chuàng)新，至今未宣布系列完結(jié)?！陡宜狸牎废盗须娪皬纳嫌澈笳w較好的評價、特色幽默的角色語言風(fēng)格或是大批忠實觀眾來看，這部電影具有一定的研究價值。

（二）《敢死隊》系列臺詞分析

電影臺詞具有表現(xiàn)作者情感、塑造角色形象、表達(dá)角色心理、鋪墊和推動情節(jié)等功能?！陡宜狸牎废盗须娪爸械呐_詞具有一定的特色。

1.表達(dá)作者情感的臺詞

（1）Huston，we got a problem.

（Huston，我們有麻煩了。）

這句臺詞改自真實事件——1970年發(fā)射升空的阿波羅13號飛船發(fā)生事故后，宇航員與美國國家航天局（NASA）無線電通話中的——“Ok，Huston，weve had a problem here”。此次事件在1995年改編成電影《阿波羅13號》（Apollo 13），又引用了這句話并使其在美國變得家喻戶曉。

2.塑造角色形象的臺詞

（2）Man，we will die with you. Just dont ask us to do it twice.

譯：哥們，要死一起死，只要別讓我們死兩次。

（3）You got guts，no common sense，but guts.

譯：你很勇敢，但沒有常識。

以上兩句臺詞功能都是對人物形象的塑造，第一句臺詞側(cè)面塑造了角色臨危不懼，愿與兄弟共生死的精神。第二句臺詞是對說話對象有勇無謀形象的刻畫。

3.表達(dá)角色心理的臺詞

（4）I should have bounced one of these off your skull.

譯：我真應(yīng)該拿這個照你腦門來幾下。

（5）Track them， find them， kill them.

譯：追上他們，找到他們，殺了他們。

以上兩句臺詞，幾乎不需要對照具體的場景就可以感受到其中不滿的情緒和復(fù)仇的殺氣，是直接表達(dá)角色心理的典型例子。

4.結(jié)合情節(jié)發(fā)展的臺詞

（6）Fry and die.Lets do it.

譯：送他們下油鍋，干吧。

（7）Wake up santa.

譯：裝好導(dǎo)彈。

這兩句臺詞僅靠文字難以理解，必須結(jié)合情節(jié)和電影畫面來理解。第一句臺詞暗示將要對敵人進(jìn)行轟炸反擊。第二句臺詞中“santa”（直譯為圣誕老人）指的是飛機(jī)裝導(dǎo)彈位置上的圣誕老人的噴漆。這句話也暗示了對敵人開火的行為。

四、《敢死隊》字幕翻譯分析

字幕翻譯的源材料是電影劇本里的臺詞，分析臺詞的功能有助于確立字幕翻譯的預(yù)期功能，從而對翻譯字幕起到很大的作用。以下例句結(jié)合直譯和意譯的翻譯策略，對電影中的部分字幕翻譯進(jìn)行探究。

（一）直譯

（8）Caesar：I dont get this back.Your ass is terminated.

譯：你敢不還，我就斃了你。

這句臺詞源自以Barney為首的敢死隊在執(zhí)行任務(wù)時碰巧救了他以前的老隊友Trench——阿諾德·施瓦辛格（Arnold Schwarzenegger飾演），Trench謝過救命之恩后要借Caesar的槍殺出去和他自己的隊伍會合，Caesar把槍借出前對Trench說的話。這句話單看臺詞并不難翻譯，最多會糾結(jié)“terminate”這個詞不太常用，但對句子要表達(dá)的核心意義的理解容易出錯。譯者用了意譯的方法把“terminate”譯成中國觀眾熟悉的“斃”。要想讓觀眾最大程度地理解這句臺詞的含義，采取直譯法更好，譯文可改為：“要是你敢不還，我就要了你的小命?！?/p>

（9）Drummer：This is it？This is your evacuate team？

譯：這就是你的隊伍？這就是你的應(yīng)急小組？

Trench：Short notice.

譯：臨時通知的，只能這樣了。

Drummer：Yeah，very short.（Drummer瞄了一眼應(yīng)急小組中由李連杰飾演的Yin Yang后說出。）

譯：是啊，真的很短。

這句臺詞源自《敢死隊》系列第三部中角色Drummer找Trench幫自己組建應(yīng)急小組去作戰(zhàn)時發(fā)生的對話。應(yīng)急小組只有兩人，對話中調(diào)侃的對象是演員李連杰，因為他在整個演員陣容中的身高最矮。不難發(fā)現(xiàn)，“short”是整個對話中的核心點。在英文中，“short”既可以表示“時間短”，又可以表示“身高矮”。所以英文語境中的觀眾極易理解這里的笑點。在漢語里可以說“時間短”，不可以說“身高短”。對這句臺詞功能進(jìn)行分析可發(fā)現(xiàn)，保持Drummer這個角色的幽默形象是翻譯應(yīng)達(dá)到的目的。為此可以在直譯的基礎(chǔ)上，增詞和正句反譯。將后兩句改譯為：

Trench：“時間少，高手不好找?！?/p>

Drummer：“嗯，確實不高?！?/p>

（二）意譯

（10）Barney：Rest in pieces！

譯：見鬼去吧！

這句臺詞源自敢死隊隊長Barney和隊友一起槍決作惡多端的壞人之后發(fā)出的怒吼。這句話改編自“Rest in peace”，通常譯為“逝者安息”，而經(jīng)過創(chuàng)作加工之后，“rest”（可直譯為休息）不變，“in peace”（可直譯為寧靜）押尾韻變成了“in pieces”（可直譯為碎片）。從臺詞本身來看，押尾韻的妙處難以翻譯。但思考臺詞功能后不難發(fā)現(xiàn)，角色憤怒的心理才是譯文要達(dá)到的預(yù)期目的。所以翻譯可以從“逝者安息”完全相反的意思，采用意譯法。漢語中“下地獄吧”或“見鬼去吧”既符合字幕翻譯特點，又能表現(xiàn)發(fā)泄憤怒的情感。

（11）Lee：By the power vested in me，I now pronounce you，man and knife.

譯：以上帝的名義，我宣判你，利刃加身。

這句臺詞源自電影中角色設(shè)定為熟練用刀的敢死隊隊員Lee扮作神父向那些走進(jìn)教堂的反派們說的話，說完之后就動刀了。這句話改編自在教堂婚禮上神父宣布一對新人成婚常用的句式，即：By the power vested in me by the laws of（the country name），I now pronounce you husband and wife.（以法律所賦予的合法權(quán)利，我現(xiàn)在宣布，你們正式結(jié)為合法夫妻。） 這句話前半部分翻譯參考了原句，臺詞中雖沒有說出“power”是誰賦予的，但結(jié)合電影場景，譯者采取增詞的手法，加上了“上帝”，使譯文流暢合理。而最后一個短句，是由“man and wife”改編而來的“man and knife”。譯者以方便觀眾理解臺詞為目的，采用意譯策略，譯為“利刃加身”，言簡意賅。

五、結(jié)語

綜上所述，在電影字幕翻譯方面，應(yīng)當(dāng)以目的論為指導(dǎo)，明確字幕翻譯要達(dá)到的目的，盡力做到“譯文應(yīng)該在分析原文的基礎(chǔ)上，以譯文預(yù)期功能為目的，選擇最佳處理方法”[9]。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢紹昌.影視翻譯——翻譯園地中愈來愈重要的領(lǐng)域[J].中國翻譯，2000，（1）：61-65.

[2]李運興.字幕翻譯的策略[J].中國翻譯，2001，（4）：38-40.

[3]湯瀅.目的論指導(dǎo)下美劇《絕望主婦》的字幕翻譯研究[D].荊州：長江大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.

[4]許卉如.官方與網(wǎng)絡(luò)字幕對比研究[D].上海：上海外國語大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.

[5]趙晗旸，李瑩.電影字幕漢譯——基于官方和民間譯制系統(tǒng)比較[J].海外英語，2017，（4）：139-141.

[6]郭勝群.從目的論看《畫皮》系列電影的字幕翻譯[D].北京：北京第二外國語學(xué)院碩士學(xué)位論文，2013.

[7]湯玉潔.淺析翻譯目的論[J].和田師范專科學(xué)校學(xué)報（漢文綜合版），2008（第28卷）：159-161.

[8]Nord，Cristiane.Translating as a Purposeful Activity[M].London：Prentice Hall International（UK）Ltd，1988：27-32.

[9]張錦蘭.目的論與翻譯方法[J].中國科技翻譯，2004，（1）：35-37.

（許泓洋 張文濤 浙江寧波 寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 315212）