應(yīng)用型高校《Linux原理與應(yīng)用》課程體系設(shè)計(jì)與構(gòu)建

楊勝利+李超+邱林潤

【摘要】本論文對(duì)高校的《Linux原理與應(yīng)用》進(jìn)行了較為詳細(xì)的課程體系設(shè)計(jì)和構(gòu)建，并對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行了分析，從而可以更好地重新構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和崗位操作能力。

【關(guān)鍵詞】課程體系；Linux；課程改革

【中圖分類號(hào)】TP316.81-4；G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0026-01

Linux是一套免費(fèi)使用和自由傳播的類Unix操作系統(tǒng)，是一個(gè)基于POSIX和UNIX的多用戶、多任務(wù)、支持多線程和多CPU的操作系統(tǒng)。Linux系統(tǒng)的發(fā)展很快，是目前應(yīng)用較為廣泛的主流軟件之一。尤其在服務(wù)器、嵌入式平臺(tái)等方面，Linux占很大比重。各國政府對(duì)Linux的開發(fā)和應(yīng)用給予很大關(guān)注，全球軟件業(yè)和廠商都以極大熱情和資金投入Linux的開發(fā)。Linux已成為眾多高校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的必修課程。

本課程較為全面和系統(tǒng)地介紹了Linux系統(tǒng)的基本概念、一般原理、簡單應(yīng)用、和日常管理等方面的內(nèi)容。主要包括Linux操作系統(tǒng)概述、Linux桌面環(huán)境及運(yùn)行級(jí)、vi編輯器的使用、常用命令及文件操作、目錄及其操作、Linux賬號(hào)管理、Linux進(jìn)程管理、Linux的包管理、C程序編譯工具、shell編程、網(wǎng)絡(luò)管理及應(yīng)用、Linux系統(tǒng)安全、Linux系統(tǒng)內(nèi)核裁剪等。

一、課程定位

本課程是工科院校面向軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等計(jì)算機(jī)類學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)必修課，在計(jì)算機(jī)學(xué)科中處于重要的地位。其目標(biāo)是掌握Linux操作系統(tǒng)的概念、特點(diǎn)和使用方法，熟練運(yùn)用命令行方式和圖形方式對(duì)Linux系統(tǒng)進(jìn)行操作和管理，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容選擇

課程的內(nèi)容包括Linux系統(tǒng)概念、特點(diǎn)和安裝方法，Linux系統(tǒng)的用戶賬戶管理、文件系統(tǒng)管理、磁盤文件與目錄管理、包管理、進(jìn)程管理、shell編程、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和系統(tǒng)內(nèi)核的裁剪與編譯等。

課程重點(diǎn)：Linux系統(tǒng)的用戶賬戶管理、磁盤文件與目錄管理、進(jìn)程管理、shell編程

課程難點(diǎn)：shell編程、Linux系統(tǒng)內(nèi)核的裁剪與編譯。

另外，為了進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，建議本課程單獨(dú)安排為期1到2周的專項(xiàng)實(shí)踐，使學(xué)生掌握Linux系統(tǒng)的應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

三、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)

四、教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)條件

（1）合理編排教學(xué)實(shí)例，利用現(xiàn)代教育媒體和手段，通過細(xì)致分析、形象引導(dǎo)和問題啟發(fā)，著重講解相關(guān)的原理、方法和步驟等，使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)編程的方法步驟和基本要領(lǐng)。

（2）靈活采用了小組討論法、角色扮演法、案例分析法、情境教學(xué)法以及網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)法等各種教學(xué)方法，通過分析對(duì)比、歸納總結(jié)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，勤于實(shí)踐，積極完成項(xiàng)目工作任務(wù)。

五、總結(jié)

論文討論的課程體系教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富。把能力培養(yǎng)放在首位，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和邏輯推理能力；增加最新的前沿知識(shí)和工程應(yīng)用等內(nèi)容，從實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容組織開放化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的交互性。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)式”學(xué)習(xí)能力。

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