某高職院校大學(xué)生合理用藥情況調(diào)查

閆汝霞+萬雪陽

【摘要】通過對(duì)我校大學(xué)生合理用藥狀況的調(diào)查，為在學(xué)生中更好的宣傳健康教育知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生安全用藥提供依據(jù)。方法：采用自制問卷的方式，隨機(jī)對(duì)在校大學(xué)生發(fā)放240份調(diào)查問卷。結(jié)果：共發(fā)放問卷240份，收回有效問卷232份，有效率96.6%，其中藥物知識(shí)部分知曉率為36.8%，用藥行為部分正確率為33.5%。結(jié)論：大學(xué)生對(duì)藥物知識(shí)的知曉率及合理用藥行為正確率都不高，所以需要加強(qiáng)學(xué)生合理用藥方面的教育，提高學(xué)生用藥安全性。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；藥物知識(shí)；用藥行為；調(diào)查

【中圖分類號(hào)】R95 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0295-01

一、資料與方法

隨機(jī)對(duì)我校一二年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生共240名進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查問卷是由經(jīng)過培訓(xùn)的調(diào)查員和學(xué)校保健站醫(yī)生根據(jù)平時(shí)學(xué)生的醫(yī)療動(dòng)態(tài)和用藥情況共同設(shè)計(jì)的。調(diào)查員隨機(jī)向?qū)W生派發(fā)問卷，學(xué)生以無記名方式填寫，當(dāng)場回收。共發(fā)放問卷240份，回收有效問卷232份。該問卷共包括兩部分，第一部分是關(guān)于藥物知識(shí)的問題，共7道題用以考察學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)藥物知識(shí)的了解，用“清楚、不清楚、不完全清楚”來判斷學(xué)生對(duì)藥物知識(shí)的掌握情況。第二部分是關(guān)于合理用藥行為的問題，共8道題用以考察學(xué)生對(duì)安全用藥行為的知行情況，分別用“總是、經(jīng)常、少數(shù)、從不”來評(píng)價(jià)。調(diào)查人員對(duì)有效問卷進(jìn)行逐一核查，采用spss19.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果

本次調(diào)查發(fā)放問卷240份，收回有效問卷232份，有效率96.6%。

（一）大學(xué)生對(duì)藥物知識(shí)的知曉率（見表1）：

從表1可見，學(xué)生對(duì)抗生素概念清楚的僅占31.8%，對(duì)不合理使用抗生素會(huì)使致病菌產(chǎn)生耐藥性僅為26%。而對(duì)于使用飲料服藥會(huì)影響藥物作用的了解還是比較樂觀，清楚的占71.9%。但是僅有57.7%和54.3%的學(xué)生對(duì)藥物的危害和慎、禁、忌用藥的知識(shí)清楚。對(duì)于中藥也有毒副作用，知道的學(xué)生卻只有30.6%。由此可見，學(xué)生對(duì)基本藥物知識(shí)的了解很匱乏。

（二）大學(xué)生合理用藥的行為（見表2）：

從表2可以看出，幾乎72.4%的學(xué)生服藥不看說明書，近55.1%的學(xué)生不按療程服用藥物，28.4%的學(xué)生服藥不看有效期。除此之外，不嚴(yán)格按照醫(yī)囑用藥，自行增減劑量和服藥次數(shù)的學(xué)生有37%。52.1%的學(xué)生發(fā)燒就使用抗生素，還有34.9%的學(xué)生感冒就使用抗生素，而在使用抗生素時(shí)，有效就停藥的學(xué)生占63.3%?？梢妼W(xué)生的不良用藥行為比較嚴(yán)重。

三、討論

本次調(diào)查顯示，由于學(xué)校平時(shí)在健康教育知識(shí)、合理用藥方面宣教力度不足，我校大學(xué)生對(duì)常用藥物知識(shí)的了解及合理用藥行為現(xiàn)狀均不容樂觀，一些基礎(chǔ)藥物知識(shí)知曉率只有15.5%-71.9%，合理用藥行為的正確率為6.0%—55.6%。

學(xué)生對(duì)醫(yī)藥知識(shí)的了解程度，直接影響學(xué)生的用藥行為和結(jié)果。調(diào)查數(shù)據(jù)可見，學(xué)生對(duì)常用抗生素知識(shí)的掌握率只有15.5%—50.0%，明顯顯示出對(duì)抗生素知識(shí)的匱乏，所以學(xué)生在抗生素的使用上不如人意，完全正確率僅為8.1%。對(duì)藥物的危害的知曉率也只有31.9%。藥物不良反應(yīng)是藥物的一種基本屬性，是伴隨著治療作用出現(xiàn)的不可避免作用[1]，如果學(xué)生對(duì)藥物產(chǎn)生的毒副作用以及不合理用藥可能誘發(fā)的嚴(yán)重后果缺乏必要的認(rèn)識(shí)，就會(huì)帶來意想不到的傷害。因此，學(xué)校保健站有必要采用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行常用藥品知識(shí)的宣傳教育，如制作并發(fā)放健康教育手冊、開辦一些藥物知識(shí)的宣傳欄或者展板等，以此提高學(xué)生的基礎(chǔ)醫(yī)藥知識(shí)水平以及自身醫(yī)藥素養(yǎng)。

同時(shí)，學(xué)生的安全用藥行為也有待提高。從調(diào)查問卷可見，40.4%的學(xué)生服藥不看說明書，還有37%的學(xué)生不遵醫(yī)囑，自行增減劑量和服藥次數(shù)。藥物的不良反應(yīng)及毒性和藥物劑量、不合理的用量用法具有一定的相關(guān)性，如果使用劑量不恰當(dāng)則易引發(fā)毒副作用或者治療失敗等現(xiàn)象[2]，所以要加強(qiáng)學(xué)生合理用藥行為的宣傳。感冒很多屬于病毒性感冒，不需要使用抗生素，但有34.9%的學(xué)生感冒會(huì)用抗生素。對(duì)于病毒性感冒等疾病引起的發(fā)燒，使用抗生素有害無益，然而有52.1%的學(xué)生選擇發(fā)燒就服用抗生素。抗生素的使用有一個(gè)周期，如果有了一點(diǎn)效果就停藥，會(huì)使已經(jīng)好轉(zhuǎn)的病情因?yàn)闅堄嗉?xì)菌作怪而反彈，還可能使致病菌產(chǎn)生耐藥性，而有63.3%的學(xué)生使用抗生素一旦有效就停藥。這些不良的用藥行為，嚴(yán)重威脅著大學(xué)生的身體健康，學(xué)校保健站人員要經(jīng)常向來就診的學(xué)生講授日常用藥知識(shí)，或者制作一些宣傳卡片發(fā)放給學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一些合理用藥、健康教育的宣傳活動(dòng)，指導(dǎo)大學(xué)生在日常生活中掌握必要的用藥常識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)清不合理用藥的危害和后果，糾正不良用藥習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的合理用藥意識(shí)，樹立合理用藥理念，提高合理用藥水平。

參考文獻(xiàn)

[1]戴繼榮，帕麗達(dá).本院門診處方抗菌藥物聯(lián)合應(yīng)用調(diào)查分析[J].中國臨床藥理學(xué)雜志，2010（7）：487.

[2]孫定人，齊平，靳穎華.藥物不良反應(yīng)[M].北京：人民衛(wèi)生出版，2003：19-22.