新課程理念下高中語文古文教學研究

陳超

【內容摘要】中華傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，其中古文所包含的傳統(tǒng)精神和文化尤為豐富。古文在我國的文化發(fā)展史上發(fā)揮著很重要的作用，教育和啟迪了一代又一代的中華兒女，給國人留下了豐富的精神資源，古文教學在我國語文課堂上占據著很重要的地位，是語文教學中的一大重任。新課程理念下的高中古文教學更加多樣化。

【關鍵詞】新課程 高中 古文教學 諫太宗十思疏

社會經濟在不斷的發(fā)展，科學技術在不斷地進步，國家之間的競爭日益從科技競爭轉到文化競爭，高素質人才的培養(yǎng)是國家在競爭中占據有利地位的前提條件，改變傳統(tǒng)的教育理念，適應新式的教學課程理念是教育改革的重點，同時古文教育在語文教學中的地位日益加重，做好新課程理念下的高中語文古文教學是傳承中華傳統(tǒng)文化的重要手段，也是塑造高素質人才，樹立正確價值觀的有效方法，對中國青年的思想教育有著深遠的影響。

一、革新教學觀念——摒除死記硬背意識

教師在教學中，往往受到傳統(tǒng)的教學理念的束縛，不能對教學方法和觀念進行大面積的改革和創(chuàng)新，拘束于傳統(tǒng)的舊式教學模式，這樣的教學是不利于新時期下新的教學理念的開展和廣泛使用的，尤其在古文教學中，教師要摒棄讓學生死記硬背的傳統(tǒng)教學方式，要讓學生在理解中去記憶，這樣不僅能加深記憶，還能讓學生真正領會到古文的內在意義。例如教師在講解《諫太宗十思疏》時，由于這篇文章論點突兀，議論縝密，舉例精要，論證靈活，教師要對文章做整體的剖析，把整體布局給學生講清楚，在從內部挖掘重點和難以理解的點來進行精度講解，把學生不易理解的地方講的透徹，這樣學生在記憶起來時就很容易了，例如文中有這樣一句，“善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎？”這句話讀來晦澀難懂，若是讓學生強行記憶恐怕是很難，讀來尚且十分困難，更不要說背順了，但是在教師進行逐字逐句的翻譯后，學生在理解的前提下記住每一個實詞虛詞的意義后，就能很好的理解整句話的內涵，從而在腦海中形成一種理解性的記憶，當想不到文言句式時，可以用現代意思去構思文言句式，這樣記憶就容易很多了。

二、提高教學要求——強化記憶，內化思想

縱觀這些年我國的古文教育做的一直不是很出色，從教育的角度考慮并沒有實現應有的教學意義，沒有達到古文教學的真正目的，相關教育機構對初高中的語文古文教學要求十分不嚴格，就拿要求背誦的文章來說，硬性規(guī)定的必備文章并不多，在古文學習上，只有強化背誦才能讓學生更加深入的理解古文內在的豐富韻味，光是靠教師在表面上進行講解，對相關字詞進行翻譯，學生學到的只是一些實詞虛詞的現代解釋，并不是對文章中心的整體把握和教育重點的深入理解。例如在學習《諫太宗十思疏》時，教師肯定是對相關的陌生字詞進行現代解釋和翻譯，把一句一句的文言句式拆分來進行講解，這樣是在進行文化的講授，卻還沒有達到傳統(tǒng)文化精華的傳承，這篇文章要交給學生不僅僅是一些文言詞匯的用法和釋義，更重要的是要教授學生文中所體現的精神美德，和魏征一樣敢于直諫，正直不屈的精神品質，文中有“九德”一詞，這是一種道德精神的傳承，就像魏征向唐太宗進諫一樣，明知冒犯君權仍然要冒死進諫，這是一種正直的品質，這樣的臣子才是君王應該信任的，從這篇文章之中，更多的要讀到精神層面才是學好的標志。

三、豐富教學內容——來源教材也要高于教材

對于古文教學來說，教學的根源是來源于課本，注重課本上的基礎知識是高中語文古文教學的基礎，把基礎的文言內容教學做好的前提下，要適當的進行一些課外的延伸和拓展，充分的把教學資源運用到淋漓盡致，多利用現代的媒體技術手段對古文進行講解和內容的深化，對于教材來說，每一個版本可能會有不同的解釋，所以教師在講授古文知識時，不能完全按照課本上來講，要放開課本的束縛，更大范圍的傳授給學生古文知識。例如在講解《諫太宗十思疏》時，課本上只是有這篇文章的主要內容，并沒有關于這篇文章的時代背景和作者介紹，這些內容對學生理解文章內容，把握中心思想是很有作用的，教師在講授這篇文章時，首先應該介紹下作者魏征，同時把那個時代的背景知識介紹下，讓學生知道這篇文章是在什么背景下完成的，這樣在學習時就能身臨其境的感受文章的內涵。同時要給學生提出一定的問題，關于文章內容和中心思想的有關問題需要學生自己去探討和體會。這些都是教材本身所反映的內容，在此基礎上，教師要高于教材的教授給學生一些現代知識，聯系實際，發(fā)掘這篇文章在現實生活中的意義和實用價值。

隨著新課程理念教學的推行，新式的教學方式和教學理念不斷的得到優(yōu)化，在高中語文古文教學中，革新教學觀念和教學方法，內化教學思想，強化教學內容，脫離課本教學等新式教學手段也在不斷地嘗試中，新式教學手段的使用，使得高中語文古文教學更加符合新課程理念下的教學目標。在古文的教學上，需要改進的方面還有很多，既要適應新式教學改革的需要，也要保證古文原有的真實性，不能讓古文中的文化氣息散失。

（作者單位：江蘇省石莊高級中學）endprint